孩子在什麼樣的環境中長大，讀完後怎麼寫

教人釣魚比教人釣魚要好，下面是關於讀完後感受的寫作方法：

2）討論——分析材料，提煉感受。照亮基本點。

3）聯動——與現實聯動，縱橫延伸。圍繞基本觀點提出事實和理由。

4）結——總結全文，昇華感受點。爐子愚蠢的“閱讀”的內容並不放鬆。

寫作要點：要想在閱讀後寫出有經驗、有見識、有新感受的好感，一定要注意以下幾點：

首先，好好閱讀原文。

“讀後感”的“感覺”是由“讀”引起的。 “閱讀”是“感覺”的基礎。 如果隨便讀一讀，甚至可能連原著說的都聽不懂，怎麼會有“感覺”呢？

閱讀是膚淺的，當然也不深刻。 只有當你仔細閱讀時，你才能感受到一些東西，並深深地感受到它。

其次，排列好感度點。

只要仔細閱讀原著，閱讀後可以寫出很多方面。 如果你對原文的中心有很深的感受，你可以把它寫成讀後的感受，如果你對原著的其他內容有很深的感受，你也可以把它寫成閱讀後的一種感受，如果你對個別句子有感覺，你也可以把它寫成讀後的感受。 總之，只要是原著的內容，只要對它有感情，看完就可以寫出來，而且需要把知道的都表達出來，這樣才能寫出讀完的好感。

第。 3. 選擇正確的點。

一篇文章可以釋放很多感受，但是在讀後的感受中，它只能討論乙個中心，一定不能詳盡無遺，所以下一步就是篩選和對比這眾多的感受，找出最深的感受、最最新的角度、最中肯的現實，並感覺流暢地寫出乙個感受點，作為閱讀後感受的中心， 然後爭論並寫下它。

第。 第四，敘述要簡明扼要。

由於閱讀後的感覺是由閱讀產生的，因此有必要在文章中描述引起“感覺”的事實，有時還會想到一些例子。 總之，“敘述”在閱讀後的感受中是不可或缺的。 但這與敘事中對“敘述”的要求不同。

敘事中的“敘述”具體、生動、生動，而閱讀後感覺中的“敘述”簡單明瞭，不需要“感動”，只需要能夠引出事實。 剛學寫讀原文的時候，感覺原文被引用了，普遍的問題是敘述不簡潔，居然變成了複述。 這主要是因為作者還沒有把握要引用的部分的精神和要點，所以不能簡明扼要。

簡明扼要，不要越少越好，但也要簡明扼要。

五是協會要注意形式。

關聯的形式包括同一關聯（同一事物相同）、相反關聯（關聯的事物之間相反）、關聯關聯（關聯的事物是相關的）、同一關聯（關聯的事物具有同一性）、相似關聯（關聯的事物相似）。 在寫作和閱讀之後，我們應該特別注意使用兩種聯想形式：同聯想和相似聯想。

當乙個孩子長大後，這似乎是一瞬間的事情。 小時候，他們總是希望自己能快點長大，別再糾纏人了，別再給我們添麻煩了，但漸漸地，當他們上了幼兒園、小學、高中，離家出走的時候，他們發現歲月是無情的，正如那首歌唱的：“時間都去哪兒了，我還沒有感到年輕和蒼老。

其實一直以來，不僅孩子依附著我們，我們也非常依賴孩子，無法離開孩子。

分享一些父母覺得孩子長大的瞬間，希望時間能在他們成長中留下這些轉折點，讓我們跟在孩子身後，見證他們一步步成長。

1.當你不再喜歡吃零食時

我一直忙於工作，花不了太多時間陪伴孩子，但有一次我出差回來，和家人一起去超市。

走到零食區，對孩子說：“兒子，選擇你喜歡吃的東西。 ”

爸爸，我多大了，很久不吃零食了。 ”

直到這時，我才意識到我的孩子在不知不覺中長大了，我不禁感到內疚，因為我錯過了他成長的多少時刻。

2.我第一次洗腳

感恩節那天，幼兒園老師布置了一項任務，要回家給父母洗腳。

晚飯後，兒子突然跑到洗手間，拿出一盆水，“媽媽，你洗腳。

稚嫩的聲音，聽著心裡話，我知道是作業，但我還是超感動！ 我想，前一秒被媽媽哄的小寶寶，一眨眼就能給大人洗腳了，我的寶寶真的長大了。

3.當你不想去親戚家時

孩子小時候，每次探親訪友，都會吵吵嚷嚷要走。

今年過年，一家人出去給親戚送禮物，但孩子們小心翼翼，不願意跟著。

親戚問這個問那個，多煩人，還是呆在家裡好！ 他走進了自己的房間。

喜歡湊熱鬧的孩子們突然變得安靜起來，擁有了自己的小世界，不禁有些難過，孩子已經長大了，不再是我們的追隨者了！

4.第一次我們被幫忙做飯

有一次，我們倆加班很晚才回家，開啟房間，聞到一股燒焦的味道。

孩子低下頭，在那裡杵，“都是我的錯，我想給你做飯，但我失敗了！ ”

看到這一幕，我們感動了，還沒來得及責怪孩子。

寶貝，你要是有這個心，爸爸媽媽都很高興，看來我賣在我旁邊的寶寶都成了小大人了！ ”

說話間，一家人都開心地笑了起來。

每次我看到你笑得像一朵花，用俏皮的辮子上躥下跳。

以下是看完後怎麼寫：教人釣魚比教人釣魚好。

在閱讀一本書時，您需要了解該書最基本的內容，例如標題、作者、內容概要等。 這些對於任何閱讀本書的人來說都是必不可少的。 因此，看完之後，我想展示這些東西。

比如暑假的時候，我讀了一本某某寫的書，叫《某某》，他在書中向我們講述了某某生活的時代的奮鬥過程。

寫完書的開頭，讀你書的人想知道你讀完書能得到什麼樣的教育，會得到什麼樣的啟發，所以你應該在另一段開始寫自己的觀點。 比如，讀完這本書後，我深受啟發，終於明白了乙個道理，那就是人必須100%努力地活在當下。

當然，你寫完這個觀點之後，其實你要用事實來證明你的觀點，你怎麼證明你的觀點呢？ 有兩個層次，乙個是把你讀過的書延伸到你的現實生活中，從而結合和寫作。 另乙個是將你過去的感受與你現在的感受進行比較。

對於讀完之後的感受，其實最重要的是感受詞，那麼這個感受詞能給你帶來什麼樣的思路，就要看你對這本書的理解程度和影響有多大了。 一本書可以讓我們感觸很多，所以最好的辦法就是從我們讀過的書中找到最生動的觀點，並確保這個觀點是正確的、積極的、令人振奮的。

看完後怎麼寫好感。

最後一點是展現你的心態，你從書中得到了啟發和教育，你自然希望自己能像書中的主角或者人物一樣，所以在作文的最後，你要展示你的心態，也就是要寫出你的抱負和理想。 這樣一來，你看完之後的感受就寫得很好了。

看完《愛與孩子一起成長》，我不禁感慨萬千。 我想起了我在學校的許多回憶，以及不知疲倦地教我的老師。 蕭晨英老師說得很好，做人真的需要一顆感恩的心......尤其是我們的父母。 學習是乙個漫長的過程，乙個循序漸進的過程，要想在學習的過程中感受到愉悅的心情，就要為孩子創造乙個和諧的環境，那麼創造這樣的環境前提是要有一顆仁慈的心，讓孩子感受到老師對他們的愛......

如果我們想真正幫助孩子，我們需要了解什麼是真正的愛。 愛是用心去感受，絕對不是控制和占有，愛就是站在對方的角度去思考，愛，我們昨天唱的，是無私無私的，為對方付出，甚至付出不求，那才是真愛。 不是我這樣對這個孩子，我現在對你的目的，是要你給我乙個好分數，那是交換，那是強迫孩子走一條路，那不是真愛。

但仔細想想，父母是很愛孩子的，沒有父母不愛他們。 我們越來越覺得，不管是老師還是家長，都要回到原點，從頭開始學習什麼是愛，才能真正幫助孩子。

“家庭生活的快樂是抵抗壞習慣毒害的最好解藥”，以身作則比言語更重要，良好的道德習慣會逐漸培養起來，對孩子的成長會有相當大的影響。 良好的情感和心理氛圍，如敬老關愛幼等。 如果說家庭教育為孩子提供了良好的基礎，那麼馬克思在繁忙的工作中經常擠出時間與孩子玩耍，良好的家庭文化氛圍對培養孩子抵抗和淨化社會負面文化影響起著重要作用。

父母和年幼的孩子住在一起，為孩子照顧一切。