立即，沒有建立教師和醫生，廢除醫生和教師的職業建立的直接後果是什麼？

不，人力資源和社會保障部正在調查。

直接的結果是，這些人不再有特殊的機構，而是真正的社會“勞動者”！ 然後，民營醫院或學校可以更容易地挖走頂級商業領袖，然後以十倍或一百倍的速度提供高階服務。

另一方面，公立醫院和學校提供的服務是平庸和不活躍的，隨著它們與私營部門之間的差距擴大，公共部門逐漸失去了追趕和競爭的期望（誰有一點興趣，反正都會去私立機構）。

整個公共服務體系完全失去了競爭意識，進一步失去了吸引人才的氛圍。

醫療和教育。

最不適合私有化，正如筆者之前所說，醫療和教育最不適合私有化，私有化效率高的前提是其市場屬性，市場屬性的核心是**與使用價值的平衡。

醫療和教育，不可能像普通商品一樣考慮價效比，而是要盡最大努力尋求越來越好的服務，因為即使他們在服務上的差距只有一點點，也會對未來產生重大影響！

如果不願意考慮價效比高的服務，就沒有商品屬性，不適合市場化！

用金錢分割生命和子孫後代的未來，也是巨大的不公！ 在公立醫院或學校，你可以依靠“概率”為自己獲得最好的服務。

失去職工身份的教師和醫務人員很可能更容易被民營醫院或學校挖走，然後以十倍或一百倍的速度提供高階服務。 而公立醫院和學校則由平庸、缺乏活力的服務提供，隨著與民辦機構差距的拉大，公立機構逐漸失去追趕和競爭的期待，整個公共服務體系完全失去了競爭意識，進一步失去了吸引人才的氛圍。

有一家商業機構，對醫療和教育從業者還是有些吸引力的，他們很容易不願意離開原來的單位，但現在，這個機構已經不復存在了，這必然會促進人員流動，流動的趨勢是由經濟驅動的，然後按照經濟標準提供服務。

取消醫生和教師職業設定的直接後果是減少教師的收入和福利，進而肯定會影響醫生和教師的工作積極性，最終導致工作質量下降，人員流失，最終影響基礎教育問題和醫療問題， 所以我認為最好不要取笑醫生和教師的職業建立。

如果取消職業機構，很明顯大家都不需要做這個職業，因為沒有最基本的福利保障，那麼醫生和教師就會大缺，到時候就沒人來了。

取消醫生和教師職業編制的後果是不穩定的，好處是激發了那些競爭職位的人的積極性。

取消醫生和教師的職業設定是沒有人報名成為教師這一事實的直接後果。 因為老師的社會地位不高，學生難以管理，家長不滿意。 因此，擁有一些技能的人不再成為老師。

廢除醫生和教師的職業設定。 直接的結果是，可能會有更多的私人醫生，然後可能會有更多的私人教練。

如果廢除醫生和教師的職業設定。 這會造成教師職業和醫生職業之間的一定程度的混淆，對整個教師職業和醫生職業產生負面影響。 這很糟糕，所以不要取消。

醫生和教師這個職業本身就是乙個非常神聖的職業，他要面對的是人們的生命、財產和生命的安全，而且對他們的職業建立也有一定的影響，也是乙個福利職業，如果取消醫生和教師的職業建立，對消費者來說是乙個非常大的負擔， 或者對於人來說，這是乙個非常大的負擔，比如看醫生，發現孩子需要學習大量的支出。

取消醫生和教師的職業設定可以大大減少財政支出。 但與此同時，它將把醫院和教師進一步推向市場。 因此，這種改革必須是漸進的。

取消他們機構本身的後果是，很多人不想嚮往這樣的職業，然後水平越來越低。 而且它們的質量也會變得更低。

然後醫生要市場化，受苦的是病人，醫生互相搶病人，吃藥生病不讓你住院，病人的悲哀，老師去市場化，孩子的學費突飛猛進，還會有369等等， 孩子父母的悲哀。

目前，我國大部分學校和醫院仍是公辦性質的，主要是為公眾服務，如果人員性質發生變化，就會成為賺錢的目的，那麼教育成本、醫療費用就會急劇上公升，當然，醫生和教師的工資也會上漲。

廢除醫生和教師職業的後果是，這個人不能再是教師和醫生。 他的信譽在一定程度上受到了影響。

市場監管。 換言之，優質教育和醫療資源的價格必然會大幅上漲，直到高到大多數人消費不起的地步，從而達到“市場機制下的供需平衡”。

同時，所謂的“教師倫理”和“醫學倫理”等傳統價值觀將變得越來越冷漠，因為教育和管理更加困難。

其直接後果是，當國家和民族出現疫情和生存風險時，便於團結組織力量共同應對，展示國家治理能力，動員一切生命力共渡難關。

取消醫生和教師職業設定的直接後果是醫院變成了半民營醫院，醫生和教師為了賺錢而不分青紅皂白地收費。

農村地區會出現教師和醫生職位空缺，大多數大學畢業生不想去偏遠地區工作，這將影響偏遠地區對優秀教師和醫生的需求，並且會出現失業崗位。 這將大大降低邊遠地區醫療衛生事業的發展，將大大降低邊遠地區教育事業的發展。

那麼，廢除醫生和教師的職業機構的直接後果是，如果醫生和教師被說出來，就不再是鐵飯碗了，他們也需要依靠自己的能力去完成乙份工作，去賺錢，他們可能隨時面臨乙個職業， 所以他們必須努力工作。

取消醫生和教師的職業設定將直接導致醫療和教育資源的市場化。 一旦市場化形成，醫療和教育成本必然會急劇上公升，使絕大多數人負擔不起。 由於市場競爭激烈，有的單位利潤比較大，有的單位利潤比較小，這就會導致資源分配不公，醫生和教師的收入也存在巨大差異。

結果，社會更加不平衡，甚至不穩定。

廢除醫生和教師職業機構的直接後果是，這些人不再有特殊的機構，成為真正的社會“勞動者”！ 這將導致整個公共服務體系的競爭意識逐漸喪失，進而失去吸引人才的氛圍。

各行各業都需要人才的不斷發展，是人才成就了大企業的發展，也成就了國家的富強，所以學生的專業選擇，以及畢業後人才就業的方向，都關係到國民經濟的方向。 醫學作為生命科學的核心領域，是關係到人類三個基本問題的不可或缺的產業。

此前有報道稱，部分崗位將被取消，轉為合同工，其中有線上醫生，那麼醫生還有工作人員嗎？ 這就是沒人願意報名的原因嗎？ 作為事業單位，公立醫院的正式工作人員是事業單位的工作人員，尤娜後悔自己是三級醫院的醫生，地位高，薪水高。

醫生分為初級、中級、高階三個等級，根據個人能力和工作年限進行職級提公升，個人待遇得到改善。 而這是第乙個沒有中年危機的職位，年紀越大越受歡迎，所以成為白衣天使是很多同學的夢想。

很多地方都沒人關心三級醫院的招工，難道不香嗎？

據相關部門測算，2020年大學畢業生人數達到874萬人，2021年達到909萬人，2022年達到1076萬人，2023年達到1158萬人。 大學畢業生人數逐年增加，許多行業的工作崗位供不應求，僧侶多粥少的競爭。

因此，很多學生選擇報聘職業編輯和公務員，因為與建制的職位比較穩定，競爭公平，受到很多同學的歡迎。 公立醫院的醫生，作為一種職業編輯，也應該受到很多醫學生的追捧，但黑龍江、江蘇、山東、湖南、四松茄子和四川等地卻出現了驚豔的景象，很多三級醫院都發布了公告，卻沒人在意。

而且現在醫生的離職率也非常高，在職人才流失，招聘也沒人關心，讓很多人不明白，為什麼每年都有這麼多應聘者會出現這樣的情況？

醫學生說出真正的原因。

成為白衣天使是很多學生的夢想，尤其是這幾年，他們在讓人們看到生命科學的重大意義方面發揮了非常重要的作用。 當學生真正選擇這個專業時，會發現醫學生的就業起點非常高，並不是所有的醫學生都能成為醫生。

醫生的建立與不建立的區別包括屬性不同、福利差異、穩定性差異以及晉公升領導者的優先次序。 在事業單位工作的人和沒有機構的人有很大的區別，沒有機構的人有兩種，一種是簽訂勞動合同，是屬於同工同酬勞動合同的那種勞動合同。

建立醫生職業和建立不建立醫生職業之間的區別。

首先，作業屬性不同。

醫院的設立是由省衛健委或省人力資源和社會保障局組織的，招聘流程一般是註冊、資格初審、資格筆試、資格審查、面試、體檢、公示、錄用，環節多，審核嚴格，但權威可靠。 檢查合格後，簽訂勞動合同，享受事業單位的工作待遇。

醫院非單位招聘形式：一般由醫院自行發布招聘通知，部分由國家衛健委、人力資源和社會保障局組織。 與準備相比，整個招聘過程更簡單，正式入職也會簽訂勞動合同，類似於用人單位和雇員的性質。

2.福利待遇的差異。

醫院機構工資由基本工資、津貼、職稱工資等組成。 職稱的工資可以隨著職稱的增加而增加，服務年限的工資可以隨著服務年限的增加而增加。

簡單來說，工資的建立由國家支付，不怕拖欠工資，可以享受“五險一金”和帶薪假期。 醫院的非建制工資由醫院人事部門制定，工資與個人能力和醫院發展密切相關。 在職稱晉公升和服務年限方面，一般沒有保證。

近年來，雖然進行了改革，但實際操作與工作人員在職人員仍有較大差距。

3.穩定性差異。

醫院的成立相當於擁有了“鐵飯碗”，工作更有保障，不會隨意解雇，也更穩定。 可以轉讓，退休後可以享受相應的社會保障。 醫院的非編輯工作靈活，工作多，回報多，有很大的提公升空間; 但如果有輕微的錯誤，就有隨時被淘汰的風險。

四是晉公升領導的優先次序。

醫院機構在晉公升優先方面將具有優勢。 醫院也有不成文的規定，人員配備必須優先。 （也就是說，如果你提拔乙個沒有機構的員工，員工就會離開公司，這相當於損失了醫院，白白培養了乙個優秀的員工）。