老師拿錯了雨傘作文200字

繁榮。。。。。。“隨著雷聲和雨聲漸漸落下，我突然想起了這一幕，彷彿我以前見過一樣。 哦，順便說一句，那是幾年前的事了。

那天下午，我們已經很久沒有放學了，街上除了我站在小吃店旁邊等著父母來接我之外，人很少。 但等了很久，沒有人來接我，我知道等一文不值。

繁榮。。。。。。“下雨了，而且越來越大了。 我很著急——我沒有帶傘。 小吃店的公尺飯味讓我感到非常飢餓。 店主看到我拿著標準站在他的店門口。

川話問我：“小夥子，你為什麼不走？ 你為什麼不和我們一起吃飯？ “我摸了摸我的口袋——裡面是空的。 我尷尬地對我的老闆笑了笑，他轉過身去，好像他已經讀懂了我的想法。

拿起乙個熱騰騰的包子，和藹地說：“小夥子，拿去吃吧，好吃！ 我鬆了一口氣：“他轉身繼續忙起來，我一邊吃著手裡的包子，一邊看著空蕩蕩的街道。

我看了看手錶，已經快7點了。 我本來以為爸爸會來接我，可是我錯了，我不能指望他不來，因為他出差了，但我不知道。 善良的老闆接過**，是對的。

我說：“小夥子，我們來做乙個***吧！ “我伸出手，拿起**，把**叫給我的父母。 乙個聲音從“嘟嘟”**中傳來——它無法通過。 我絕望了，沮喪地把**交給了老闆。

這時，灰色的街道上出現了一種非常顯眼的顏色——藍色。 顏色離我越來越近，我看得很清楚，我和這個人很熟，雖然沒見過他幾次，但我認出來了。

他是我父親“敵人”的兒子。 這是因為我爸爸取代了他爸爸的位置。 他們的家庭很窮。 當他拍拍我的肩膀時，我醒了過來。 “嘿！ 你在這裡做什麼，回家！

哦，沒有雨傘。 跟我來。 他手裡拿著一把淡藍色的雨傘，似乎已經變色了。 一路上，我一句話也沒說，但他不一樣，他一直在說話。 我跟著他來到我的院子裡。

在大門前。 他對我說：“你自己回去吧，雨已經小了很多了。 “當我反應過來時，他早已不見蹤影。

我跑回家，在去跑步的路上，不知道是雨還是淚水模糊了我的眼睛。 我哭了？

從那以後我就再也沒有見過他。

上學期的乙個星期五，就在放學前，突然下起了大雨和冰雹，還伴隨著龍捲風！ 同學們開始議論紛紛。 有人說：

田地的莊稼要毀壞。 有人說：“完了，我沒帶傘！

......誰會回家 淋病我很小的時候就得了淋病，我無法解釋！ 還有人說：“沒關係，我們都跟著大頭走，不能弄濕。

蚊蚋來了！ 只見敬愛的郭老師撐著40多把傘，在暴雨中艱難地走著......他是來給我們送雨傘的！ 而他自己也不願意用傘，只是捧著一片在風雨中搖曳的荷葉！

許多女孩感動得熱淚盈眶。 我們男孩衝出去幫忙。 但老師喊道：“回去！ 不要得淋病！ 我們還大喊：“你濕透了，如果你再不用傘，你就會得淋病！ ”

我們衝到班主任身邊的走廊裡。 郭先生給了我們雨傘。 他一邊發頭髮，一邊說：“同學們，今天雨下得很大，路上要小心點。 張麗娟，你家遠了，打車就行了。 如果你沒有足夠的錢，你可以用課程費用來支付。 ”

張麗娟是我們班長，聽說要用課費坐計程車，她激動地說：“老師，你用不了課費！ 課費只剩下200塊錢了，還得留著給校長買車！ ”

班主任沉思了一會兒，說：“是的，校長不容易......好吧，同學們。 跟我遠道而來，我送你回去！ ”

於是，班主任領著我們十幾個遠在雨中的同學。 因為還有龍捲風，我們身材矮小，沒有力氣，雨傘被吹走了......過了一會兒我能做些什麼？ 就在這時，郭先生掏出冷飲店外那把巨大的遮陽傘，對我們喊道

快進來！ “哇！ 這是一把多麼大的雨傘！ 高個子的班主任費力地扶了起來，下面站著的十幾個同學居然很寬敞，班主任萬歲！

我們依偎在班主任身邊，他掙扎著拿著一把大傘，像乙隻老母雞一樣張開寬大的翅膀，為我們遮風擋雨。 我渾身濕透，不知道是雨、眼淚還是......

郭老師是最後乙個送我回家的，在門口，我和老師道別。 突然，一陣龍捲風吹來，把老師撐著傘......捲到空中我嚇壞了，大聲呼救：“救人！ 我們的老師飛......”

為了安慰我，空中的班主任笑著喊道：“周猩猩，沒關係。 這樣，老師將能夠更快地回家......”

比如風把老師吹走了，就意味著風很大，等等

一天下午，天空烏雲密布，過了一會兒，開始下起了大雨。

放學後，小明忘了帶鉛筆盒，就回教室去拿了。 路過辦公室，看到王老師還在批作業，小明知道老師沒帶傘，心想：要不，我給老師打傘吧！ 小明冒雨回家了。

回到家後，他立即換上雨靴，拿了兩把傘，一把撐起來，一把放在腋下，快步跑到學校。 快到學校的時候，小明喊了一聲：“老師，我是來給你拿傘的。

老師見狀，連忙說：“小明，慢點，別摔倒。 小明趕緊走到老師面前，把傘遞給老師，老師對小明說

小明，謝謝你。 “不用了，謝謝。 蕭明回答道。

小明跟著老師走出學校，回家了。

小明真是個懂事的好孩子！

尊敬的老師，我懷著愧疚和懊悔的心情，今天給大家寫這篇書評，是為了向大家表達我對課堂上看書的不良行為的深刻認識，以及我再也不在課堂上看書的決心。 這是其一。