3 6歲兒童學習與發展指南，如何給家長留言

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兒童的學習和發展分為五個領域：健康、語言、社會、科學和藝術。 每個領域根據液體病灶幼兒學習和發展的最基本和最重要的內容分為幾個方面。 這些領域中的每乙個都由兩部分組成：學習和發展目標以及教育建議。

3 6歲兒童主要養成良好的習慣，主要是養成“看書”的習慣，養成做事有一定節制的習慣等。

我不讓幼兒園變成小學！ 知識等宣傳。

指導思想：

家庭是幼兒園的重要夥伴。 本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和積極參與，積極支援和幫助家長提高教育能力。

由此可見，教育好幼兒不僅是幼兒園的任務，也是家庭的責任。 幼稚園教育的成功與否，很大程度上取決於幼稚園與家庭的聯絡，以及家庭能否配合幼兒園，把孩子教育好。

工作目標： 1、以各種日常工作為抓手，營造居家合作的新氛圍。

2、以現代化的**和通訊裝置為載體，營造輔導指導的新氛圍。

3. 輔以家長和社群資源，突出三位一體的新協同作用。

具體措施： 1、加強自我訓練，優化技能。

過去，幼兒園開展家長工作往往只是口口聲，寫在紙上，很少落實到具體行動上。 因此，從幼兒園的實際工作入手，通過集體學習、小組學習、指導和自學等方式，不斷提高家長對全體班主任，特別是新教師的工作能力和指導水平。

2、深化合作，提高質量。

採取多種形式，組織多種活動，深化家用合作，提高家用合作質量，既是幼兒園社會發展的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內在需求。

隨著社會形勢的發展，幼兒園越來越重要，幼兒園管理趨於規範化，家長對幼兒園的要求越來越高，如何讓家長滿意，幼兒園的社會滿意度，孩子們的快樂樂園，是對我們幼兒園的考驗。 我們在學習中不斷豐富自己，提高自己，努力為孩子創造適合自己的生活環境，從而促進孩子的和諧健康發展。 隨著《3-6歲兒童學習與發展指南》的出台，我們將更加認真地學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，在日常工作中充分落實學習指南，並在實際工作中運用該指南，使其發揮應有的作用。

因為《3-6歲兒童學習與發展指南》對我們的建議非常明確、具體和有啟發性，它是我們幼兒教育的目標方向和精神支撐，是衡量我們工作的標尺，它是以《幼兒園教育指南》為基礎，對兒童的學習和發展目標，根據不同年齡段的要求進行了細化， 以及各個年齡段的孩子應該學什麼，做什麼，能達到什麼發展水平，提出合理的期望和要求，具有很強的可操作性和指導性，既促進了學前教育科學化、規範化發展的需要，糾正了小學教育等教育問題，而且需要引導家長科學實施育兒教育， 並在科學領域具有指導作用本著《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，我幼兒園通過日常工作中的教學研究、學習和培訓，幫助幼兒園教師和家長了解《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本規律和特點，全面提公升幼兒園的關愛教育水平和家長的教育意識。 在《3-6歲兒童學習與發展指南》的指導下，我們努力滿足不同兒童生活、學習和發展的需求，促進兒童健康、全面、和諧的發展。

作為幼兒園老師，我們也提出了更高的要求，每一位老師都有義務和責任認真學習，並按照《3-6歲兒童學習發展指南》的要求，森早結合孩子自身情況和家長配合教學能力，通過幼兒園和家長的配合和正確的指導， 使孩子的思維能力、表現力、動手能力、審美能力、語言能力、創新能力等得到相互促進、發展和提高。因此，《3-6歲兒童學習與發展指南》對我們每一位幼兒園老師都具有重要意義。

1. 制定準則的背景。