前 1 名學生要麼有天賦，要麼勤奮

前 1% 的高中生是靠天賦還是靠努力？ 答：排名在1%的高中生既依靠天賦，也依靠努力。 愛迪生說

天才是1%的天賦和99%的汗水。 然而，起決定性作用的是1%的人才，而不是99%的汗水。 “從愛迪生的話中可以看出，人才很重要，而且是第一位的。

不過，在高中生中，排名前1%並不意味著他們精神上超人，神智的比例也沒有那麼大。

教育學指出，超常智力的比例約為每 1,000 人中有 2 人。 也就是說，在上述1%的高中生中，最多十分之一可能智力異常，其餘90%也是智力正常。 成績的差距主要是由於勤奮學習和適當的方法造成的。

是真的智力非凡，還是天才不學習或不努力就誕生了？ 答案是否定的！ 我們學過王安石的《傷中庸》，不努力學習就會“被大家糊塗”。

那麼有人會說，既然智商超凡或者智商正常的人，要想取得成就，就必須刻苦學習，為什麼還要把天賦放在第一位，勤奮放在第二位呢？ 答：雖然智力異常的人和智力正常的人勤奮學習和學習，但有些內容，但有些內容只有智力異常的人才能學習並快速獲得結果，智力正常的人達到一定高度就會停下來！ 這就是所謂的“生而知，學知”。

還有一種知識人，讚不絕口，萬里懂兩四，這樣的人很難學出複雜的東西。 這也從另一面證明，人才是第一位的，勤奮是第二位的，對於人是否取得了巨大的成就。

所以，科學家雖然能培養出來，但頂尖的科學家卻很難培養出來！ 你只有先通過努力工作成為科學家，然後靠上帝賜予的虛無，才能成為頂尖科學家！ 但對於乙個特定的人來說，勤奮是第一位的，100%！

因為，乙個人不能決定自己的才能，只能決定自己的勤奮！ 乙個人有沒有天賦，如果不刻苦學習，他的才華根本就顯不出來！ 就算你刻苦學習，也沒成為頂尖人才，成為世界巨人，也不能證明你有天賦，因為，只要你出類拔萃一點，普通人只要勤奮也能做到！

所以越有可能，乙個有才華的人越勤奮！ 普通人更是勤奮！ 智力低下的普通人也要勤奮學習，成為正常人，會說話、能吃、能喝、能自力更生，不要成為社會的拖累，這才是勤奮學習的意義！

事實證明，無論你是誰，勤奮學習都是必須的，也是必須的！ 無論我們能達到多高，能成就多大，神的智慧仍然參與其中！ 上帝很吝嗇，超自然智慧的比例很低。 僅供參考。

通過人才。 因為大多數普通人的智商都差不多，所以只有真正的天才才能排在前1%。

絕對是靠自己的努力才能出人頭地，靠天賦是遠遠不夠的，上了高中之後，勤奮就更是重要了。

靠努力，高中生的生活很辛苦，如果能排在前1%。 這表明他們都在自己工作。

我認為它很有才華。 這些人很有能力，有很多理解力，所以他們可以學得很好。

那時候靠的是努力，世界上怎麼會有這麼多天才，正是通過我的不懈努力，才取得了一些成績。

前1%的高中生既靠天賦又靠努力，他們既聰明又熱愛學習，這也是他們能取得如此好成績的原因。 聰明的學生知道自己將來想要什麼，比如想考上一所好大學，這樣才能好好學習，保持在前1%。

我們要知道，聰明人是很聰明的，他們知道自己想要什麼，所以才能朝著這個目標努力，所以前1%的高中生靠天賦和努力，他們很優秀。 高中的競爭對手很多，如果不努力，可能會被人拿來比較，考試成績特別好，考不上重點大學。 所以，有才華的人也要努力學習，只有通過努力，才能更加優秀，才能超越自我，才能在自己喜歡的學校學習。

我們不想看著這些學生下課後玩，不趴在桌子上學習，其實他們的學習效率比較高，該玩的時候就玩，該學習的時候可以專心學習，不會分心。

天才也要努力，如果不努力，就有可能發生傷害中庸的現象，讓天才的天賦被埋沒，天才變成普通人。 所以，學習好的高中生，既有天賦又勤奮，這些高中生真的非常優秀，對自己的未來規劃非常清楚，知道自己想要什麼，可以朝這個方向努力。 我們一定要向這些學生學習，這些學生那麼聰明，但是他們比你更努力，你怎麼敢不努力，因為你不如他們聰明。

因此，努力工作是實現夢想的途徑。

一山大聲疾呼，鄭都是靠天賦和努力完成的，不然他們根本就不可能取得好成績，其次，他們的成長也會有很多問題，也是因為他們心中一直有乙個好的目標。

這要靠努力，因為勤奮的孩子最終會取得好成績，這樣的孩子學習能力好，學習興趣好。

排名前1%的高中生既有天賦又勤奮，這些高中生不僅學習能力很強，而且學習也很努力。

努力工作和天賦哪個更重要？ 很多人可能會直接給這個問題乙個比例關係，比如努力佔99%，天賦佔1%......

我想給出不同的意見，我認為：對於初中生來說，只要努力學習和正確的方法，就有可能取得好成績; 但是在高中就不一樣了，高中生除了努力學習之外，孩子的智商和天賦越高，優勢就越大。 至於為什麼？

讓我們來看看下面的細分。

高中與初中首先，就所學科目而言，高中要學習的科目數量碾壓初中，初中三年學習的知識總量甚至比高中一年的學習量還要少。 用小女巫來形容它並不為過。 比如物理，除了必修課外，還有選修課; 英語單詞的數量也從初中的1600個增加到3500個單詞+500個短語。

而且，高中考試比初中考試難得多，有些題的難度甚至讓孩子望而生畏。

其次，高中的教學方式不同初中教師經常採用直觀、形象化的教學方法，反覆講解、複習題目; 但是，高中教師更注重分析，重複解釋的練習較少，主要側重於啟蒙教育，很多問題需要學生獨立思考。 初中的學習方法比較簡單，總體來說還是靠老師的。 在高中階段，要求學生學會獨立學習、閱讀、思考、分析和解決問題，基本上都是自己完成的。

高中的學習方法也不墨守成規它需要靈活性和多樣性，需要防止和克服簡單的死記硬背、重記憶而不是理解、重問題而不是閱讀、強調計算而不是概念等不正確的學習方法。 綜上所述，高中的學習方式和初中的學習方式有很大的不同，很多孩子沒有意識到這種差異，他們仍然使用初中的方法，他們的自然學習成績不會更好。 有些孩子意識到了差異，不知道如何扭轉局面。

因此，很多孩子剛開始學習高中課程時都會有“撞牆”的感覺，也就是俗稱的陡坡效應。 也有一些女生，在初中時，理科成績下降得厲害，顯然無法做到。 因此，很多孩子剛開始學習高中課程時都會有“撞牆”的感覺，也就是俗稱的陡坡效應。

也有一些女生，在初中時，理科成績下降得厲害，顯然無法做到。

那些天賦異稟、智商高的孩子，到了高中就如魚得水，不用反覆刷題，一本書就能一竅不通，一學就學，再加上乙個好方法，就能徹底碾壓智商平庸的孩子。 從另乙個角度來看，雪霸確實擁有“雪霸”的基因，而不是無緣無故成為雪霸。

如果乙個智商平庸的孩子在初中時通過努力就能取得優異的成績，那麼到了高中，他就很難過了。 所以，初中是關於努力的，高中是關於智商和天賦的。

我覺得應該是艱苦的工作，因為只要你努力工作，即使你沒有天賦，你也可以通過努力趕上別人。

努力，其實學生成績的好壞取決於自己的努力，天賦與天賦無關，就算天賦很好，如果不努力學習，成績也會很差。

我個人認為，單靠天賦不努力是不會進步的，但也有一些人努力了，成績一般，要有技巧，不能單靠死記硬背。

努力，乙個人再傻，只要努力，那麼成績肯定會變得更好。

我覺得這樣的枯萎孩子，其實就是天賦加努力，因為土豆洞只有天賦，如果沒有努力，那他肯定達不到這樣的高度。 當然，也有一些學生，只要努力，就能達到這樣的高度。

當然，這是靠他們的努力實現的，畢竟如果沒有努力，再強的天賦，也毫不懷疑春天會給傻子們帶來如此優秀的成績，而努力是最根本的條件。

努力工作，只有堅持不懈的努力才能成功，空虛的天賦不努力是沒有意義的。

無論是天賦還是努力。 因為他在學習上也很有天賦，所以他要靠自己的努力。 所以學習成績會很好。

作為尖子生也是如此。 我認為每所學校和每個班級都會有優秀的學生。 所以很多人都非常羨慕和羨慕雪霸，認為他們是極其聰明的生物。

事實上，如果我們真的想變得聰明，我們可以做到。

因為學習這種事情不是單靠天賦就能做到的。 其中很大一部分是靠自己的努力，也就是靠自己的努力，才會有非常好的成績。 因此，對於普通學生來說，沒有必要對自己有太多的自卑感。

並且過分崇拜尖子生，因為我們每個人都有成為尖子生的潛力和智慧。

因此，普通學生和尖子生之間的差距不是天賦，而是努力。

普通學生和尖子生之間的差距是艱苦的工作。 天賦：這可以說是你比別人更能理解知識的能力。 但如果你只是有天賦，不努力，普通學生很容易超越你。

人才。 因為普通學生和尖子生一樣努力學習，但尖子生的成績要好得多，差距應該是天賦。

我覺得普通學生和尖子生的區別在於努力，雖然普通學生看似努力，但努力的程度遠不如尖子生，尖子生更容易發展出獨立思考和自制力。

就是努力加天賦，他先有乙個天生腦子好，做事很努力的普通學生，他沒有天賦，再努力也算是普通學生。

我個人覺得首先是努力上的差距，因為天才畢竟也需要99%的努力，最後還有1%的天賦差距，其實其實沒有傻子，只有不學的人。

也許你所謂的“天賦”只是“偽天賦”......

既有天賦，也有努力。

天賦還是努力在前 1% 的學生中？ 沒有。

也許你所謂的“天賦”只是“偽天賦”......