幼兒園：自行車是如何發明的

方便的自行車（大班）。

方便的自行車（大班）。

目的： 1、引導孩子在遊戲中學習漢字"自行車"、"車把"、"汽車鈴鐺"、"車輪"、"腳踏板"；2、引導孩子了解自行車是常用的交通工具，了解自行車的基本結構和用途; 3.引導孩子用自己的話表達自己騎自行車的經歷和感受。 活動籌備：

1、單詞卡：自行車、車把、鈴鐺、輪子、踏板; 2.一輛自行車和幾輛嬰兒車。 活動流程：

1、激發孩子的興趣，引導他們觀察自行車的結構。 老師：今天是我老師的生日，我收到了生日禮物，這是什麼禮物？

讓我們來看看。 （介紹自行車）生：這是一輛自行車。

老師展示單詞卡"自行車"並一起閱讀。 劃分："自行車是什麼樣子的？

上面有什麼？ "老師引導孩子答題，並展示單詞卡進行識別"車把"、"汽車鈴鐺"、"鞍"、"車輪"、"腳踏板"和其他漢字。 2.老師出示單詞卡，並分別提問：

車把有什麼用？ 鈴鐺有什麼用？ 馬鞍是幹什麼用的......讓每個孩子騎他們的自行車，感受一下他們的用途。

3.引導孩子用自己的話表達自己騎自行車的經歷和感受。 問：你見過**的自行車嗎？

你家裡有自行車嗎？ 它是做什麼用的？ 你喜歡騎自行車嗎？

騎自行車是什麼感覺？ 4. 遊戲"自行車比賽"。孩子們被分成幾組，每組都有一輛小嬰兒車，要求孩子們看單詞卡來做動作

由老師主講"車把"，蹣跚學步的孩子牽手"車把"；出去？ quot;鞍"，蹣跚學步的孩子坐在馬鞍上; 目前"汽車鈴鐺"，蹣跚學步的計程車鈴; 目前"腳踏板"，蹣跚學步的腳踏板。 遊戲開始，每組選擇一名玩家。

孩子們騎著嬰兒車停在起跑線上，聽老師的指示出發，第乙個騎到終點線的人就是贏家。 然後邀請下一組幼兒參加比賽。

幼稚園語言活動教案：故事《誰的自行車》。

1. 目標：

1、能注意**的細節，盡量做簡單的推測和聯想。

我不知道。 2.孩子積極大膽地表達自己的想法。

3.孩子們可以積極參與活動，並在中獲得快樂。

二、活動吉祥吉祥：

1.專用自行車**。

2.故事《誰的宴會自行車》。

3.在故事中，有幾輛奇特的自行車和動物。

4.一套自行車拼圖。

三、活動流程：

1）玩拼圖。

1.老師和孩子們一起看自行車圖形拼圖。 （說出自行車各個部件的名稱）。

2.過度質疑：這是誰的自行車？

2）故事“誰的自行車”。

1.看**：這是誰的自行車？

2.小男孩會騎自行車去**嗎？ （引導幼兒根據生活經驗進行推測）。

3.一步一步地講故事

1） 鱷魚的自行車：

小男孩看到了什麼樣的自行車？ （告訴我乙個特別的原因）。

你認為這是誰的自行車？ 為什麼？

概括： 鱷魚的身體很長，所以他的自行車很長，騎在上面會很舒服。

2）大象的自行車。

這是誰的自行車？

它有什麼特別之處？ 解釋原因。

它可能屬於誰的自行車？

概括： 因為小象太重，它的自行車輪胎特別厚，騎在上面很安全。

c） 特種自行車。

1.看一看，談談特殊的自行車。

老師：綠地裡還停放著許多特製的自行車，去看看它們是什麼樣子的。

引導孩子觀察**，並說出自己喜歡的特殊自行車）。

2.小動物騎自行車。

老師：小動物們也聽說草地上有那麼多好玩特別的自行車，都想來騎，就讓我們幫忙找找，找到合適的自行車。

1）展示動物**，孩子可以自由選擇動物。

2）配對並說出原因。

3.總結：原來這些自行車不僅外觀特殊，而且用途特殊，讓動物朋友坐得更舒適、更安全。

4）講故事，激發孩子的興趣。

老師：哪些小動物騎過這些特殊的自行車？ 我們可以在故事中找到答案。

四、活動總結：

老師總結了孩子們今天的表現，並對積極參與活動的孩子們進行了表揚和鼓勵。 讓孩子在朗誦散文詩的同時感受語言活動的樂趣。 同時，老師要照顧好活動過程中比較安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能玩得開心，從而培養他們對語言活動的興趣。