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校園內學生受傷的原因:
1)在走廊和走廊裡踢足球,追腿;
2)集體上下樓梯時,沒有秩序,互相擁擠;
3)互相投擲鵝卵石或其他小物件,或四處毆打;
4)清潔時使用勞力工具發出噪音;
5)爬高,從高處跳下來;
6)躺在陽台上,從陽台上扔東西,向空中扔東西;
7)擁擠的食堂和計算機實驗室;進出學校的通道擁擠;
8)爬牆,玩鐵門、教室門;
9)體育課上在教室裡徘徊。
課間休息時應該注意什麼?
1 室外空氣清新,課間活動應盡量在戶外進行,但不要離教室太遠,以免耽誤接下來的課。
2、活動強度要適當,不宜做劇烈活動,保證課堂不累、不集中、精力充沛。
3、活動方式要簡單易行,如做運動、跳繩等。
4、活動時注意安全,避免扭傷、瘀傷等危險。
學校還存在防火安全問題,應注意以下幾點:
1、請勿攜帶火柴、打火機等火種進入校園,也不得攜帶汽油、鞭炮等易燃物品帶入校園。
2、實驗課需要使用酒精燈和一些易燃化學品時,應在老師的指導下進行,並嚴格按照操作要求進行,時刻小心謹慎,嚴防火災危險。
3、不要焚燒廢紙等。
4、清掃時,應將枯枝、落葉等垃圾掩埋或送入垃圾站,不要採取點燃焚燒的方法。
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時間如箭,日月如梭,轉眼間,卻面臨差異。從學前班到現在的畢業,一切都太短了。 我最不想忘記的就是這個校園,因為它是我的“家”。
我在這裡遇到了很多朋友和老師,他們的性格都不同; 就這樣,我和“知識”成了最好的朋友,他一直跟著我,和我一起成長。
不知多少年過去了,母校依舊容光煥發,雖然少了乙個小花園,但多了一座教學樓,新面孔也多了。 徘徊在校園裡,看到了久違的純真,也看到了滿溢於我們身影的弟弟妹妹。 大樹也和我們一起生長,剛進校時,花兒們笑著迎接我們,現在我們畢業後就要離開校園了,它用它的芬芳扭轉了我們的離別。
站在高處,俯視校園,是一幅鮮花盛開的景象。 校園! 我在你的懷抱裡茁壯成長,久而久之,我就要離開你了,沒有你,我會看著**來記住你。
這裡有歡笑有悲哀,這幾年你保護我們免受風雨侵襲。 看著日出日落,餘暉灑在你身上,你是多麼的美麗動人。 我最喜歡的校園,你還有我們追逐打鬥的嘻哈聲音嗎? 你還有我們燦爛的笑容嗎? 你還有我們天真無邪的記憶嗎?
如果你還有它,請把它轉移給你的弟弟妹妹! 我會把你永恆的美麗留在我心中。
說再見,徘徊在我們對你的依戀上,你還會記得我們嗎? 但沒關係,你是我最難忘的校園!
家裡不要玩火,出門時要檢查電源,冬天不要疊電床墊,發生火災時不要驚慌失措 家裡有香水、慕斯、指甲油、打火機等易燃易爆生活用品,這些生活用品要存放在陰涼乾燥的地方, 不靠近熱源和火源。
設計意圖]在現實生活中,由於孩子年齡小,安全意識弱,安全防護能力差,安全問題無時無刻不在存在,到處都可能發生危險,這足以引起廣泛的關注,尤其是老師的重視。本學期,我設計了“不要玩火”安全教育活動,主要目的是讓孩子認識自我保護的重要性,增強自我保護意識,掌握必要正確的自我保護知識,有效保護自己,讓每個孩子都能安全、健康、快樂地成長。 >>>More
發明不同於科學發現,發明主要是創造過去不存在的事物,而發現主要是揭示未知事物的存在和性質。 發明是一項新穎的技術成就,而不是對現有人工製品的簡單模仿或對前人提出的方案和措施的重複。 如果一項技術成果能夠在現有技術體系中找到在原理、結構和功能上相同的東西,那麼它就不能稱為發明。 >>>More