奧林匹克競賽題：智商高的人進來

在3分鐘內，水箱底部區域和鐵塊之間的差異為20

12-3=9分鐘，水充滿水箱底部區域30

你知道，水流的速度不會改變。

充水罐底部面積與鐵塊20之差：充水罐底部面積30）=1：3

統治。 充水箱底部面積與鐵塊底部面積之差：充水箱底部面積=充水箱底部面積=1：2 鐵塊底部面積：圓柱體底部面積=1：2

前 3 分鐘注入水量與後 9 分鐘注水量之比為 1：3，水箱底部面積為 y，長方體底部面積為 x

前三分鐘內注入的水量為 20 （y-x）。

9分鐘後注入的水量為30 y

20×（y-x）：30×y=1：3

解為 y=2x

既然你說錯了，你就把你解決問題的過程寫出來，讓我看看。

你一定是錯的，如果長方體有 25 厘公尺高（正好是水箱高度的一半），並在 12 分鐘之前新增乙個“再次”。 答案是3：4

圓柱體的底部面積是x; 長方體的底面積是 y

前三分鐘的水量為20x-20y=3（三分鐘表示為水的體積）鐵的體積不計算，鐵將代替水滴的體積。

最後九分鐘的水量是（50-20）*x=12-3（或時間內的水量）。

所以 x=3 10

所以 y=3 20

y : x =1:2

還沒有，我會的！ 立即回答。

這是小學的嗎？

3 全部列： 5+8-9=4， （7-6）x4=4， 3+2-1=4

垂直：（5+7） 3=4， （8-6）x2=4， 9-4-1=4 例如，假設乙個小正方形的邊長為 1

則等腰直角三角形的面積為 。

1 2 在 4*4+2=18。

1次：4*2+2=10。

2小時2個。

5 2 2 小時。

總共 32 個。

加法的定義：將兩個數字組合成乙個數字的運算。

減法：在兩個已知加法和乙個已知加法的總和中查詢另乙個加法的操作。

乘法：求兩個數的乘積的運算。

除法：知道兩個因素和乙個因素的乘積，並找到另乙個因素的操作。

假設此問題的要求是每個空白填寫乙個小於 10 的非負整數，則問題將無法解決。

由於第一列給出的格式為 x+x x，因此第乙個單元格應小於或等於 4;

當第一行的第乙個方格小於 4 時，第二個方框大於 9; 因此，將其設定為 4;

當第乙個單元格為 4 時，第一列的第二個單元格應為 0，而第二行的結果小於或等於 0，因此根據上述假設不會有解。 chriswang-xyz

第一行是，第二行是，第三行是

1 12 9

樓上，你不知道加減乘除的順序嗎？

好吧，我承認我的智商很低。

我進來，你咬我。

以前的高考和高考加分現在已經取消了，我們應該盡快改變我們的思想和觀念。 不要好好教你的孩子奧林匹克競賽。

有太多的期望。 拓展思維只會讓孩子在解決問題的方法和技能上更加靈活，把問題簡單化。 永遠不要低估孩子的吸收能力，就像說問題的總和一樣，不需要想出公式，直線圖簡單明瞭，還培養了孩子數字和形狀的組合。

意識。 <>

將非常有幫助。 最後，不要盲目隨波逐流，根據自己孩子的情況來。 理性地、辯證地看待奧林匹克數學的研究。

當孩子聽說同學在奧林匹克班上成績更好時，他有沒有想試一試的想法？ 如果是這樣，父母還在等什麼？

建議不要隨波逐流。 就像馬拉松一樣，參賽者比比皆是，很少有人真正贏得冠軍。 其實俗話說，天才就是九十九分汗水和一分靈感，而這點靈感才是最重要的。

因此，到了四年級，就該接觸奧林匹克競賽了，但必須根據孩子的學習情況來決定。 發散思維。

主要地。 因此，有必要有時間學習，但前提是孩子喜歡它並且成績可以跟上。

奧林匹克數學始終是乙個值得考慮的有用品質，如果您的孩子數學成績平庸，那麼不要太棘手。 孩子們想學多少就學多少，沒有必要強迫。 還是要把重點放在學校的根基上，等基礎紮實了，以後學習就理所當然了。

我兒子從二年級就開始學習了，擴充套件題對他來說沒有那麼難，還可以提高她學習數學的信心！

就我個人而言，我認為很好地遵循教育體系並鞏固所學知識就足夠了，但應該支援您孩子的個人興趣和愛好。 然後代表國家獲獎，但不要加入外國國籍代表國家凌駕於中國之上，前幾天我剛看到是外國身份，而是乙個中國孩子。 如果你願意拓展你的思維，你可以讓你的孩子學習奧林匹克競賽。

如果孩子的基礎知識不紮實，建議重點看課本。

其實其實，這類孩子大多都很努力，他們的奧林匹克成績也是通過努力獲得的，這與他們天生的高智商關係不大。

是的，當然。 一方面，因為他們天生智商很高，另一方面，他們也非常善於思考，所以他們會非常聰明。

一半是天賦，一半是努力。 就像赫特鐘永利說的，天生智商高的人，如果不努力，就會變得平庸。 因此，兒童數學的強項不僅在於高智商，更離不開後天的努力。

絕對不是，孩子的智商是不可避免的，除了天生的、父母的培養和後天的學習，天才是99%的努力加上1%的天賦。

你好，奧林匹克和智商有一定的關係，但是後天的修煉也很重要，如果孩子對奧術不感興趣，就算智商高，也不會用在奧林匹克上，如果你感興趣，就會有好成績。

不。 很多孩子後天培養邏輯思維，這也能讓他們的思維邏輯非常清晰，奧林匹克數學也會非常厲害。

我認為這與先天智商有關，但肯定有很大一部分是因為後天的培養，在孩子智力發展階段的良好訓練也可以使奧林匹克運動會非常強大。

在這筆交易中，客戶賺了2 45+（100-2 30）=130，鄰居店不虧不賺，他是醬油製造商;

於是王小姐損失了130塊錢。

正確的思考方式是：一方（買方）賺了多少錢，另一方（賣方）損失了多少。 至於醬油，純粹是分散注意力，不需要計入計算。

賣出 2 雙，總共損失 30 雙（每售出 15 雙）。

假錢損失了100

總損失130

兩雙鞋90，假幣100，共損失190

損失115元。

我買了30塊錢買了45塊錢的鞋子，虧了15塊錢。

我收到了假的100元，損失了100元。

共虧損115元。

假設每頭牛每天的草量為1，則27頭牛6天吃的草量為27 6=162;23頭奶牛在9天內吃的草量是23 9=162天和（9-6）天新草的差值，所以牧場每天種植的新草量是（207-162）（9-6）=15

因為27頭牛在6天內吃的草量是162，所以這6天新長的草的總和是15 6=90，所以可以看出原來的牧草量是162-90=72

新草長得足夠15頭牛吃一天，每天21頭牛中有15頭吃新長的草，剩下的21-15=6（頭）吃原來的草。 因此，牧場上的草足夠吃 72 6 = 12（天），也就是說，這個牧場上的草足夠 21 頭牛吃 12 天。

綜合公式：[27 6-（23 9-27 6） （9-6） 6] [21-（23 9-27 6） （9-6）] = 12（天）。

一斤蔥是一元，一斤蔥等於半斤蔥白加半斤大蔥，大蔥白和大蔥的比例是7：3，那麼半斤大蔥的價格是7美分，半斤大蔥的價格是3美分。 而買它的人說，大蔥是白的7毛錢，大蔥是3毛錢，意思是一斤，所以**減半。

所以最後買蔥的人只花了50塊錢就買了100塊錢。

賣大蔥的人算錯了，大蔥分別是7毛錢和3毛錢，分別是1斤**，加在一起，其實總質量是2斤整顆洋蔥，而整顆洋蔥的單價已經從原來的1元斤，變成了元斤，所以少了。 簡單的問題。

腦恐懼症，為什麼大蔥白蔥和大蔥比整個大蔥便宜，應該更貴。

立即購買兩倍。

你買的地方越精緻，它就越便宜

賣大蔥的人對白洋蔥和大蔥的看法是錯誤的，就像兩個蘋果一起賣2塊錢一斤，買不到2個蘋果單獨賣是1塊錢一斤。

我之前做過這個問題是：

0--- 0- -0-0-0- -- 0- -00 4 2 4 3 2 2 3 這是摩爾斯密碼，英文解密是=j a c k m a d（看到了嗎？ ）

我說傑克瘋了，但其實，“我”才是真正的惡魔，真正的**。

這是一本關於學習數學的日記。 包括我做過的數學概念、公式、數學題，以及我每天犯的錯誤。 學習數學的收穫和經驗等。

0---/0-/-0-0/-0-/--/0-/-00/4 2 4 3 2 2 3

這是莫爾斯密碼，用英文解密=j a c k m a d意味著傑克瘋了。

看看就知道了。

看看最後一句話，推測“我”是惡魔......

答案可以公布嗎？ 很想知道這類問題的答案！

我發現我做不到......

如果每桌有 3 人，則多 2 人，如果每桌有 5 人，則多 4 人，如果每桌有 7 人，則多 6 人，如果每桌有 9 人，則多 8 人。

所以人數是 3,5,7,9 最小公倍數 -1，即 315 -1 的倍數，如果每桌 11 人，則準確。 所以人數是 22 的倍數。

11a=315b-1

其中 a 和 b 是整數，a=229，b=8

人數為11*229=2519

有 229 張桌子。