少年閏天課件，少年閏地主題

《少年閏地》主題解說：

在魯迅眼中塑造了乙個“聰明、機智、勇敢、見多識廣”的年輕人形象。 魯迅先生將“我”與“我的”朋友進行對比，以突出閏地的形象。

少年潤圖：是魯迅筆下乙個樸素、健康、活潑、聰明、勇敢、聰明、能幹、見多識廣、靦腆的農村少年形象。

我“：我是少爺，小時候家裡還不錯，但家裡開始沒落了，長大後離開家鄉去打拼。 步入中年回到家鄉時，在準備接家人的時候遇到了閏土。

《少年潤圖》主題：通過作者的回憶，描寫出乙個博學、活潑、可愛、聰明能幹的農村少年潤圖的形象，反映出“我”與他童年短暫而真摯的友誼和對他的懷念。

《少年飛地》選自魯迅1921年寫的短篇小說**《故鄉》，魯迅先生將“我”和“我”的朋友進行對比，突出了飛躍土的形象。 它與中年飛躍地球形成了巨大的反差。

《少年飛躍之地》的思想內容：

**寫“我” 當我聽到媽媽提到飛躍地球時，腦海中閃過一幅“神奇的畫面”，“我彷彿看到了我美麗的家鄉”：......在深藍色的天空中相反，他從胯下逃走了。 這張照片是我記憶中美好童年的幻影; 而這一次，“我”回到了我的家鄉。

他們中的一半也想找回已經逝去的美好回憶，卻做不到，因為“我永遠記得的故鄉”只是“心靈影像世界的幻影”，而那一幅美麗而超自然的畫面，其實是“我”小時候懷著一顆稚氣，按照閏地的描述想象的夢， 而“我”就像“我”平常的朋友一樣，“只看到院子裡高牆四角的天空”。

可以說，閏地的出現給“我”的童年帶來了無盡的歡樂，雖然“我”沒能親身體驗到裝捉小鳥、捉小鳥、在沙灘上撿貝殼、在瓜田裡撿籬笆的快樂，但這些快樂的記憶只在“我”的大腦裡蘊含和發酵， 再加上淳樸的鄉間鄉愁，最後匯聚成那幅美妙的畫面。

通過對“我”的回憶，文字刻畫了潤圖這個知識淵博、活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的鄉村男孩形象，折射出“我”與他童年時短暫而真誠的友誼和對他的懷念。

《少年閏地》課件如下：

1.教材的解釋。

1.正文的簡要說明。

本文節選自魯迅短篇小說《故鄉》。 通過對“我”的回憶，文字刻畫了知識淵博、活潑可愛、聰明能幹的鄉村男孩潤圖的形象，折射出“我”與他童年短暫而真誠的友誼和對他的懷念。

文中先描寫了我記憶中的閏土，然後寫起了認識閏土、與閏土相處的過程。 他專注於四件事：在雪地裡捉鳥，在沙灘上收集貝類，看瓜和刺魚，看跳魚。 最後，寫下兩人的分離和友誼。

在文的開頭，呈現給讀者的一幅閏地望著純正的葫蘆芸香的場景。 讀完這段文字，年輕的閏地的形象深深地烙印在我們的腦海中。

從文中，我們不難發現，作者筆下的閏土與“我”有很大的不同。 例如，潤圖住在“海邊村”，而“我”住在“高牆大院”; 潤圖是“滿月”的兒子，“我”是“少爺”; 這片土地訊息靈通，但“我”卻聞所未聞。

不同的環境、不同的階級、不同的生活，並沒有讓“我”感到幸福，反而讓“我”對自己的地位和環境感到不滿，這透露了“我做釘子”對豐富多彩的鄉村生活的嚮往。

本課的第乙個重點是掌握對飛躍地球的外觀、語言、動作的描述，體驗飛躍地球的性格特徵; 其次，通過對深刻句子的理解，我們可以體會到“我”的感情變化; 三是初次認識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

2.單詞和句子分析。 對句子的理解。

那時我不知道那是什麼——我現在也不知道——但我覺得自己像乙隻小狗，無緣無故地兇猛。

這句話中的兩個破折號作為補充解釋。 “無緣無故”一詞的意思是“沒有道理，沒有根據”。 整句話的意思就是，“我”不僅當時不知道，現在也不知道是什麼動物，但主觀上認為它長得像狗，非常兇猛。

我不知道世界上有這麼多新事物：海邊就像乙個五色的貝殼; 西瓜的經歷如此危險，以至於我只知道它是在水果店出售的。

短篇小說《故鄉》的素材是魯迅1919年從北京回老家的經歷，卻深刻地概括了1921年前30年特別是海革命後的十年中國農村經濟萎靡不振、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會面貌。 1919年12月，魯迅從北京回到家鄉紹興，賣掉了同族10餘戶人家新颱門故居，帶著母親、三哥和家人來到北京。 這一次回到鄉下，他的兒時夥伴、農民張雲水特意從海邊的鄉下到城裡去看望魯迅。

張延水剛過30歲，臉上已經布滿了皺紋，他形容他面容憔悴，講述了“為人下鄉，拿出一點東西總是捐三四次”的悲慘處境，引起了魯迅的深切同情。 後來，魯迅在《故鄉》中藝術再現了回歸故鄉的經歷，並以張潤水為原型，塑造了潤圖深刻雋永的人物形象。

**是以第一人稱寫成的，裡面“我”的思想和感受真實地反映了魯迅的思想和感受，但這是一部文學作品，經過虛構和想象，所以不能說“我”就是魯迅。 正文是**中的插曲，書名“少年閏地”是傻書持有者加的，摘錄的章節所顯示的中心思想與《故鄉》整篇**的主題不同。

《少年閏地》節選自魯迅1921年創作的短篇小說《故鄉》。

這篇文章在魯迅眼中塑造了乙個“聰明、機智、勇敢、見多識廣”的年輕人形象。 魯迅先生將“我”與“我的”朋友進行了對比，突出了世界激進土地的形象。

《少年飛躍地球》聚焦四件事：雪地裡捉鳥、沙灘撿貝類、看瓜刺魚、看跳魚。 作者通過對閏土細節的描寫，將襪子閏土的形象深深地印在了我們的腦海中。 作者通過自己與閏地的對比，激起了作者對他所生活的土地和環境的滅絕的不滿。

《少年閏地》作者為魯迅，節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。 這篇文章在魯迅眼中塑造了乙個“聰明、勇敢、見多識廣”的少年形象。 魯迅先生將“我”與“我的”朋友閏地進行對比，以突出閏地的形象。

它與中年飛躍地球形成了巨大的反差。

魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原盲名周章壽，後改名周樹人，字玉山，後改字玉才，浙江紹興人。 他是著名作家、思想家、革命家、教育家和民主鬥士，是新文化運動的重要參與者，也是中國現代文學的奠基人之一。

早年曾隨李穗之、錢俊夫公費赴日留學，曾就讀於日本仙台醫學院。 “魯迅”是1918年出版《狂人日記》時使用的筆名，也是使用最廣泛的筆名。

魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、藝術理論介紹、基礎科學介紹、古籍整理研究等多個領域做出了重大貢獻。 他對中國社會的發展、思想文化的發展產生了很大的影響，在萌雜文學界，特別是在南韓和日本的思想文化領域享有盛譽。