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西漢：漢高祖。

韓太宗. 韓世宗.

漢中宗. 漢高教派。

韓同宗. 韓元宗.

相對統一的朝代有：夏、商、周（東周、西周）、秦漢（西漢、東漢）、三國（魏、蜀、吳）、二晉（東晉、西晉）、南北朝、隋、唐、宋（南北宋）、元、明、清。

漢朝皇帝關係，漢高祖劉邦--漢惠皇帝劉英--漢溫皇帝劉恆--漢景皇帝劉奇--漢武皇帝劉徹--漢昭皇帝劉濤陵--漢元皇帝劉潯--漢元皇帝劉正--漢元皇帝劉正--漢成皇帝劉表--漢愛皇帝劉信--漢平皇帝劉迅--漢朝皇帝劉玄。

夏朝商朝。

西周東周。

春天和秋天。 戰國。

秦朝 西漢。

東漢。 三國。

西晉 東晉。

魏、晉、南北朝。

隋朝，唐朝。

五代十國宋朝。

元代明朝。

清朝。 漢朝皇帝。

漢高集團：劉鐵。

漢惠帝：劉英。

漢朝溫帝：劉恆。

漢景帝：劉起。

漢武帝：劉徹。

漢朝昭帝：劉福林。

漢朝皇帝：劉和。

漢宣帝：劉氏病了。

漢元帝：劉錚。

漢成帝：劉表。

漢愛帝：劉信。

漢平帝：劉侃。

無帝號：劉英。

問題2：它指的是皇帝之間的親屬關係嗎？

問題 1：您可以在字典中找到它。

第乙個太簡單了，第二個不理解。

1、中州負責出版政要，門下省負責審計。

2.不正確。 根本問題是皇權與相對權的矛盾。

3.政治事務，無論大小，都應由皇帝單獨決定。

4.一致目標是封建帝國統治的穩定。

1.虎門出售人民英雄紀念碑的香菸。

年。 它表明，中國人民反抗外國侵略的革命程序始於1840年。

看不清 有些像是人民英雄紀念碑上的虎門香菸，發生在1839年6月，是中英第一次鴉片戰爭的導火索。 具體時間是 1839 年 6 月 3 日至 25 日。

1 虎門菸草人民英雄紀念碑。

1839 年 6 月 3 日至 25 日 虎門的菸草銷售是中國人民反菸鬥爭的偉大勝利，表明了中華民族抵抗外來侵略的堅強意志。

不是原創的，請原諒我！

1.魏晉南北三朝社會動盪大，民族融合大，社會經濟特徵明顯：江南發展迅速;中原地區發展較慢;學者的經濟和寺院的經濟占有重要地位;商品經濟水平低;加強各民族之間的經濟交流和交流。

隨著民族融合的發展，各族人民相互學習，促進了經濟的恢復和發展。

2.秦漢時期，長江南部的經濟落後於黃河流域。 六朝時期，南方經濟發展迅速，使南北經濟逐漸趨於平衡，為後來隋朝的統一準備了歷史條件，也為國民經濟重心逐步南移奠定了基礎。

哲學和宗教主要包括：形上學、道教、佛教和反佛教無神論。 （2）關係：

形上學是當時社會流行的思想，與道家老莊思想結合儒家經典。 道教也發生了變化，葛洪結合儒家思想改造道家，陶弘景吸收了佛教教義和封建等級觀念，豐富了道教教義。 佛教理論的發展，以滿足統治者加強思想控制的需要，迅速傳播開來。

隨著佛教的傳播，不斷有人反對佛教，毀壞佛教，範震的“神滅論”對佛教造成了沉重的打擊。

4.魏晉南北三朝時期，科學技術取得了長足的進步。 這一時期，科學技術繼承了上一代的成果，在數學、農業、地理、天曆、機械製造、冶煉技術、醫藥等諸多方面進行了許多創新。

選擇我，選擇我

在視覺上我會的。

我揉了揉，找到了答案。 積分是必需的。

用手擊打。 37.（1）西漢的考制度以德能為主，在東漢逐漸發展為以門為重點。

2）魏晉時期，中正官員在選人時會偏袒弊端，很難選拔出真正有用的人才，因此主張廢除中正九品制。

3）科舉考試制取代推薦制。以考核結果作為選拔官員的標準，有利於國家選拔人才，是我國古代官員選拔制度的一大進步，4）官方選拔制度將嚴重影響人才的培養和選拔。人才的培養和選拔，往往影響著國家動亂的興衰。

它必須被採納。

這個問題其實很簡單，你是學文科的，歷史的物質問題一定能分析材料。

第乙個問題是關於“兩漢”的選舉制度和用人標準，材料的第一句話已經給出了答案，那就是試用制，然後是西漢和東漢的試用制情況。

第二個問題是材料的主要觀點，第二個材料前面有一大段話是在講九品中正系統的缺點，最後乙個是：打中正，除了九針。 一旦結合起來，答案就出來了。

第三個問題是孫中山對科舉制度的看法。 材料3的最後一句話，“雖然考題不及時，但系統就像太陽和月亮一樣”已經給出了明確的答案。

最後乙個問題是可以組合四種材料

既然是文科，就別生氣了，不光是歷史、政治、地理都有材料分析題，能分析材料才能拿到高分。

回答問題的時候，先去看看問題是什麼，心裡知道，然後再回去看材料，這樣才能回答好問題，當然，教科書上的知識也是掌握的，沒有基礎知識，即使你理解了材料的意思，你也無法回答

答：1、材料二漢選舉制為檢驗制度，用人打標更注重德行 2、主要觀點是反對魏晉九品制，九品制的缺點，最出身於家， 在選拔人才時，難免偏袒，往往只擇優，不顧人才。大家族的孩子佔了上風，導致了“上層無窮家，下層無家”的現象，社會階層界限不可打破，弟子制度越來越嚴格。

3、清朝的科舉考試被八沽文獻腐朽了，科舉制度雖然選拔了一些人才，但考題已經不過時了。

4.對人才問題的看法，自由發揮。

（1）試用期制度，任人唯賢。

2）廢除九品中正制的弊端，上品無貧家，下品無氏族勢，不適合全國選拔人才。

3）科舉制度雖然內容不符合歷史潮流，但其制度有其優越的一面，稍加修改即可發揮其價值。

什麼是材料四。

你要裝病在家休息，等風過後再去上課。 這太難了。

自己來了解一下。 然後在自己理解後，複製它。

如果按照你的假設，歷史可能會發生很大的變化，想想如果華盛頓真的下定決心要對抗乾隆皇帝率領的清軍，我想華盛頓會遭受慘敗，試想一下，當時最發達的工業革命是英國，而美國一直被英國欺負， 按照當時的國力，對付英國是很難取勝的，但法國當時幫助了美國，再加上美國是保衛領土，英國是侵略者，所以英國的失敗是可以預料的。回眸乾隆皇帝，雖然他把自己與世隔絕，但他是明朝一代君主，所謂的康謙時代，也可以算是當時國力的繁榮。 清軍不和他們打海仗，美軍真的只能算是一大群海盜，只要上岸，他們就會上船吃肉，當然，清軍也有火槍營，因為火槍從明朝初期就傳到了中國， 但清軍在海戰中處於劣勢，但美軍如果長期不補給，肯定會回國，所以如果不打這場仗，美軍就會被打敗。

同時，乾隆也會看到艦上利槍的優勢，說不定他會從長劍中學習控制敵人，哈哈，那麼清朝的百年恥辱可能就不存在了。

乾隆時期，中國還是世界頭號強國之一，GDP居世界第一，而當時的歐洲國家還沒有爆發工業革命，還沒有真正走上富強之路。 乾隆時期的統治者狂妄自大，恐怕沒有考慮到美國，面對侵略者，他們也應該採用懷柔的一貫政策，而懷柔無效，所以他們毫不猶豫地開戰，然後講和， 這是清朝自康熙時期以來的一貫做法。

不，你不能。 清朝確實很弱，但它是相對於自己的。即使在 1840 年，它也是世界上最大的經濟實體。

考試清楚這些就足夠了。

美國剛建國時，只有幾個州，早期還與英、法、西班牙、墨西哥交戰，無法也不可能捲入中國。 美國建國之初幾乎沒有海軍，更不用說進攻中國的條件了。 美國如今是世界強國，但這是乙個經歷了幾百年演變的過程，美國能否在早期生存下去還不得而知，現在輪不到國際大國對美國說話。

然而，美國之所以能夠在短短幾百年內成為第一強國，與建國之初所指定的國家制度、法律和美國精神的根基有關。

平等、獨立、尊重、獨立宣言、憲法、開拓精神，形成了優良的社會基礎。 如果看一下發展曲線，美國是乙個線性的正增長。 而中國則千百年來一直在重複農民起義、更朝、腐敗、農民起義的迴圈，社會曲線起伏不定，只是發展和內部腐敗，然後衰落，無法維持和疊加。

美國不可能贏，清朝在國力上仍然是世界第一大強國。 而當時的美國和今天的美國完全不一樣，首先提醒LZ當時的美國有多大？ 當時，該國剛剛成立，領土僅限於東部的十三個殖民地！

也就是說，只有現在美國的六分之一左右，這樣的國家要獨立並不容易，經濟剛剛經歷了一場戰爭，幾乎是窮困潦倒，清朝還要漂洋過海，你確定這樣的國家能撐得住嗎？

從軍事角度來看，鴉片戰爭期間，英國根本無法入侵中國，而只是嚇唬清朝**簽訂了《江寧條約》。 現在的歷史教科書，沒有以小代大的依據，叫《南京條約》，頗為荒謬。

當時，英國艦隊的實力遠遠超過建國之初的美國，所以就算清朝打不過美國，只要沒有政治問題，那麼美國根本打不贏這場戰鬥。

從政治角度來看，乾隆皇帝的缺點和優點一樣多。 然而，乾隆是乙個極度自負的人，他寧願戰死，也不願簽訂屈辱的條約。

基於這兩點，如果美國當時進攻中國，無論戰爭是否勝利，美國都不會贏得戰爭。

你的家人與50公里外的敵人作戰。

但當時的交通工具都是步行---要注意當時的技術。

你家把那傢伙抬了這麼遠，你覺得你能打嗎？

只要他們家裡有一家人，不跟你說話就拖著你。 如果你贏了也沒用。

輸了也沒關係，他是不是也像你一樣走50里路要錢。

以前有一種，現在人們越來越像女人了。

至於中國，如果贏不了就拖下去，輸不了就和談。 在抗日戰爭中，這種思想被稱為持久戰。

難怪清朝打了一場速戰決戰，沒有輸。

別看GDP，中日第一次中日戰爭，清朝一年交幾億兩，日本幾百萬兩**。

當蒙古人滅了宋朝的時候，宋朝也是世界上GDP最大的國家，但也是立刻被別人消滅了。

還有明朝。 GDP是乙個方面，但不是主要方面。 一旦教科書得出結論說戰爭是關於金錢的，它就會立即得出結論，誰有錢誰就贏了。

首先，我不是大師！ 只是愛歷史！ 1777年應該是乾隆時代晚期！

康乾的繁華時代已經凋零！ 至於新成立的美國，是不可能吞噬中國利益的！ 畢竟乾隆也接觸過很多西方知識！

再說了，白蓮教還沒有大規模爆發呢！ 清**當時還有對付美國的能力！

可以肯定的是，如果美國能夠越過太平洋，那麼當時他們將無法擊敗中國。

1.材料1的作者是莎士比亞，文藝復興的代表人物。

2.體現了人文精神，“羅密歐與朱麗葉”。

3.材料2所反映的歷史事件是新航線的開通，影響和促進了歐洲資本主義工商業的發展，為資本主義的發展提供了經濟基礎。

4.橫渡大西洋到達美洲的西班牙人是哥倫布，最先到達印度的是葡萄牙人瓦斯科·達·伽馬。

5.材料1和2所反映的歷史事件的共同歷史作用是促進歐洲資本主義的發展。