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文化之旅。 一千年的嘆息。
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20世紀現代主義的文學體裁及其代表作家和作品。
原始答案。 象徵主義分為兩個時期,早期象徵主義代表作家波德萊爾和愛倫·坡,代表作是波德萊爾的《惡之花》。 後來的作家瓦萊里、葉芝、艾略特,代表作品艾略特的《荒原》,表現主義代表作家卡夫卡,作品《城堡》,《審判》,《變形記》,《飢餓藝術家》,未來主義代表作家馬里涅蒂,馬雅可夫斯基。
他的代表作是馬雅可夫斯基的樓梯詩。 然而,未來主義的影響主要體現在繪畫上。 意象主義代表作家休謨、龐德、艾公尺和葉賽寧,代表作品龐德的《地鐵站》意識流代表作家伍爾夫、普魯斯特、喬伊斯、福克納,代表作品伍爾夫的《到燈塔去》,普魯斯特的《往事回憶錄》,喬伊斯的《尤利西斯》《芬尼根的守夜人》,福克納的《喧囂與喧囂》黑色幽默。
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遲子健的《霧月牛欄》《**那》《光鞠躬的瞬間》。
莫言的《紅高粱》和《青蛙》。
畢淑敏的《靈方》和《血玲瓏》。
石鐵生的《我們的角落》《我遙遠的清平灣》《我和地壇》。
林青軒的《迷失雲》《荷花落》《冷月鈴笛》《溫一壺月光酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪公主》《桃花心木》。
這些只是其中的一小部分,還有很多很多人比較喜歡林清軒,所以我列舉了他的很多作品
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俞秋雨的《千年嘆息》《山居筆記》《文化之旅》等;
莫泊桑的《羊肥球》等短篇小說集**;
歐亨利的《警察與讚美詩》等短篇小說;
雨果的《茶花女》等。
還有很多,僅舉幾例
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當代現代愚蠢不明白。
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現代文學作品很多,比如矛盾的《午夜》《林家店》等,老舍的《同堂四界》《駱駝香子》《月月》等,錢鐘書的《圍城》《人鬼獸》等等,能具體說一下嗎?
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不推薦文革時期的作品,尤其是創業史。
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這種問題應該很容易做到,而且有很大的自由發揮空間。 你只需要掌握這部作品的藝術特點,並談論它。 如:
我希望你欣賞《告別劍橋》。
我輕輕地走,就像我輕輕地來一樣;
我輕輕地招了招手,讓西方的天空變得烏雲密布。
河岸上的金柳,是夕陽下的新娘;
海浪中美麗的影子在我心中蕩漾。
軟泥上的青荊在水底大搖大擺;
在康橋柔和的波浪中,我願意做一株水草!
榆樹蔭下的潭,不是清澈的泉水,而是天空中的彩虹;
在漂浮的藻類中皺巴巴的,沉澱著彩虹般的夢境。
尋找夢想? 拿著一分錢,漫步在更綠的草地上,裝滿一船星光,在星光下唱歌。
但我不會彈奏歌曲,靜靜地是離別的笙笛;
夏蟲也為我沉默了,沉默是康橋今晚!
我悄悄地走了,就像我悄悄地來了一樣;
我揮了揮袖子,沒有帶一朵雲。
《告別劍橋》是一首優美的抒情詩,像一盞優雅美麗的光**。
這段短小精悍的文字注入了冗長的押韻。 雖然劇情沒有跌宕起伏,也沒有扣人心弦的故事,但咀嚼這樣的詩句,卻有雲霄霽行的享受。
我覺得《告別劍橋》讓我看到了乙個詩人的心---一顆坦率而真誠的心。 也讓我感受到了一種對美好自然、美好生活、美好夢想的執著和追求。 對於許志墨來說,康橋不僅是他讀書的地方,更是他的精神家園,通過這首詩,他表達了對母校的深深懷念。
在他眼中,這就是生命的開始。
我輕輕地走,就像我輕輕地來一樣; 這首詩的中心句,既表達了許志墨久別重別來到校園的喜悅和看到康橋壯麗景色的欽佩之情,也隱藏了詩人離開時的鄉愁和憂鬱。 呼應最後一句話。
夕陽、綠荊、星光、夏日蟲、雲朵,這些奇妙的事物構成了徐志墨眼中的康橋,神秘、美麗,是大自然的維納斯。
《告別康橋》既有真實又有虛構,“做夢,捧著一分錢,徜徉在青草上,滿載星光,在星光中歌唱。 “作者是乘船去尋找乙個夢想,而這個夢想所尋找的,是作者的一種想象。 他想要的是人生的夢想,人生的夢想,藝術的夢想,愛情的夢想,他遠離一切束縛他的東西,在這個夢幻般的天堂裡擁抱美。
夏蟲也為我沉默了,沉默是康橋今晚! 這首詩運用了對比手法,康橋雖然沉默,但作者心中卻滿是思緒,不能沉默。 這間接反映了作者對康橋的深厚感情。
在我看來,《告別劍橋》是風景與情感的結合。 《悲傷流入一條河》中有一句話:青春就像乙個懸在頭頂的滴水瓶,緩緩消逝。 但許志摩卻用優美的文字記錄下了自己的青春,讓它定格了。
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現代主義文學是20世紀資本主義文化的一部分。 這類文學並不提倡用作品來再現生活,而是提倡從人們的心理感受出發,把生活的壓抑和扭曲表現在人身上。 在現代主義文學中,人物往往是畸形的,故事往往是荒謬的,主題往往是絕望的。
現代主義文學的公認奠基人是塞萬提斯的《堂吉訶德》和福樓拜的《情感教育》。 奧地利作家弗朗茨·卡夫卡、法國作家馬塞爾·普魯斯特、愛爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯被譽為西方現代主義文學的先驅和大師。
代表作品。 1.在詩歌中:
奧地利的特拉克爾和韋爾弗(“世界之友”、“彼此”),德國的海姆和貝恩2,在戲劇中:
奧尼爾在美國:《瓊斯皇帝》(1920)的作者將表現主義藝術手法融入自己的創作中,形成了獨特的“奧尼爾”表現主義戲劇。 《毛猿》(1921),副標題為“古今生活八部喜劇”。
主角:揚克。
瑞典斯特林堡:《去大馬士革》、《幽靈奏鳴曲》。
3. 在**:
奧地利的弗朗茨·卡夫卡(Franz Kafka):表現主義的代表**。 《城堡》(1915)、《變形記》(1915)。
2、尊重原文,不要超出原文範圍。
在高考的閱讀理解中,盡量用原文的意思,不要隨便越界,否則容易出現偏差。 比如原文只介紹一件事,雖然裡面有一些讚美,但不要輕易寫出“欽佩”的意思,通常這種回答並不符合檔案的要求。 >>>More
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