如何正確引導孩子挫折教育

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挫折教育是乙個長期而複雜的工程，不可能一蹴而就，挫折教育應該從孩子出生開始，父母應該分四個療程一步一步地對孩子進行治療。

第一門“課”：培養孩子的責任心

適用年齡：0-1歲，幼兒期。

兒童的挫折教育應在出生後開始。 很多家長會認為孩子出生時很虛弱，沒有生活能力，所以無條件地保護孩子，不經意間讓孩子覺得自己是家裡的第一，長大後會認為自己是所有人的“太陽”和中心， 這對孩子將來抵抗挫折的能力是非常不利的。

父母應該讓孩子覺得他們只是家庭的一員，與其他成員平等'慢慢培養家庭責任感，學會獨立面對和解決問題。 第二“療程”：培養孩子的自理能力。

適用年齡：1-3歲，蹣跚學步。

**：當孩子可以站立和行走時，在保證安全的前提下，讓他（她）獨立做，不要總是抱著或幫助他（她）走路等。 兒童運動的發展，也是他們心理的不斷發展和提高。

當孩子稍大一點的時候，可以讓他或她試著照顧自己的生活，比如洗手帕、整理玩具等，這樣可以培養孩子在自理過程中的自信心，遷移到未來的生活和交往中。

第三個“療程”：培養孩子的心理獨立性

適用年齡：3-5歲，幼兒園階段。

**：我們總是做禪宗會議，教育孩子幫助別人，我們也在自己幫助孩子。 但是，有時如果您給予太多幫助來做需要獨立完成的事情，則會使您的孩子變得依賴。

只要孩子對某件事感興趣，就鼓勵他（她）獨立去做，比如做手工剪紙，也許剪紙，也許會粘在手上，但沒關係，讓孩子自己做，即使不好看也沒關係，專注於過程而不是結果。 孩子在這個過程中獲得快樂，慢慢形成開朗樂觀的生活態度，是抵抗挫折的必要心理基礎。

第四“療程”：培養孩子解決問題的能力

適用年齡：5-6歲，學齡前兒童。

**：孩子進入課堂後，傳統教育重視數理邏輯和語言表達能力，但這只是學習的乙個層次，更重要的是培養他（她）的求知慾、獨立思考和解決問題的能力。 很多孩子總是喜歡把砂鍋砸到最後問，這是他（她）思考問題的表現，這個時候，父母要耐心回答，就算回答不了，也不要怕丟臉子，可以和孩子一起查閱書本，進行實驗才能**。

面對問題、解決問題是抵抗挫折的基礎，讓孩子在以後真正遇到挫折時不會驚慌失措，找到跌倒的原因，站起來繼續前進。