作文600字，題目我想上一堂語言課

我希望我們在語言課上有思考的空間。 教師應達到以下目標：1）允許學生在課堂上辯論，2）不遲到;3、江田智物老師和同學們不諷刺，不能和不懂的同學在一起; 4.老師應按時下課。

這是我心中的好老師。

我喜歡遊戲式的課程，比如：老師課前準備的PPT，老師優美的朗讀讓我們進入課文中的大喊大叫的角色; 也有學生表達了他們對文字的理解和意見。 我也希望當我在課堂上看到我不認識的單詞時，我可以在字典中查詢它們（當然，最好在預覽中完成它們）。

我記得有一次在中文公開課上，我們學校的老師和其他學校的老師來聽你的課，你精心做好了課前準備，在課堂上你展示了很多漂亮的PPT來豐富課文的內容，你讀課文很感人，我們的學生也被你帶動了， 每個人都可以有感情地閱讀文字。你還分成幾個小組，讓我們扮演課文中的人物。 我們每個學生都積極發言，並按照您的指導進入課文。

在課堂上，我們都覺得自己彷彿進入了童話世界。 在宣布之後，我無法忘記上課的方式。

希望老師能按照我的一些建議進行改進，成為我心中最好的語文老師。

寫作思路：樹立中心，注重選材，確定重點，安排細節，選材時注意文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，使文章的中心思想得以清晰深刻地表達出來如下：

今天下午，因為是星期三，下午只有一節課，所以上完第一節課就回家了。

這門課是中文課。 由於梁老師今天要在香洲開一天的會，所以這節課是《語文》冊中4（2）班語文老師的第十節課。

於是我們開始閱讀經文。

我們說：是的。

然後，我們再次繼續冥想。

時間就是金錢。 時間過得很快，一眨眼，二十分鐘就過去了。

老師拍了拍手，對我們說：一、二、三！

老師說：“現在，讓我們開始交流吧。 如果你願意和我交流，請站起來。 聽完這些話後，願意與老師交流的學生數量增加了。 當數字達到10時，沒有人會再站起來。

下課的鈴聲響了，鈴聲輕輕地響了。 這堂中文課真的很好玩！

在我眼中，語言課。

中文課對我們來說是一門不可缺少的課程。 今天，我們來談談《我眼中的中文課》。

在我眼裡，中文課是老師，帶領我們走進一片茂密的森林。 我在一條五顏六色的小溪邊停下來，坐在那裡聽智慧女神給我們講驚人的故事。 在那裡，我們可以聽到流水的潺潺聲、鳥兒的啁啾聲、樹葉的沙沙聲; 我們還聞到了花草的香氣，森林的清新空氣。

看，森林裡活潑可愛的小動物們都在奔跑，真是讓人眼花繚亂。 薄霧籠罩著森林，增添了一絲神秘感，喚起了我們探索的慾望。 眺望遠處......莽莽

中文課其實是乙個思維活動的過程，我們在知識的海洋中暢遊，我們與知識緊密接觸。 通過學習中文課，我們看到了世界的多種形態，領悟了生命的真諦。

語言是詩歌和歌曲。 中文課程是開啟知識寶庫的金鑰匙。 我喜歡中文課。

總結時間、人物和地點。

事件 123 導致感覺。

寫在框架中。

在我的學校生活中，我上過無數種課，它們就像一艘大船，載著我駛入知識的海洋：有的讓我學習了新知識，開闊了視野; 有的教我寫論文，讓我深思; 其他人讓我大開眼界，看到了很多我在教科書上學不到的東西，......睜開了眼睛這一次，我將談談我的一堂中文課。

前不久，我們上了一堂特殊的語言課：我們做了乙個關於“上街找語言”的社會調查。 週日，我們對南京六條街道沿線的立面招牌和路牌上的文字使用情況進行了仔細調查，發現我市街頭文字的不規範使用還是相當嚴重的，應該引起重視。

大街上文字使用不規範，主要表現在：一是中國傳統招牌數量明顯增加。 許多單詞早已被廢除，有些單詞根本沒有包含在普通詞典中。

這些字大多出現在專賣店的招牌上，一共有24個，讓人一頭霧水。 其次，漢語拼音和英文字母和漢字的使用存在許多問題。 有的招牌上沒有乙個漢字，字母潦草地寫著，不知道該怎麼辦; 有些字母與漢字不一致; 我不知道我取了什麼外國名字。

此類別中有 17 個。 第三，有很多錯別字。 在乙個單位，通知將“根據上級部署”改為“部署”; 一些餐館將“炸豬肉絲”寫成“複製的豬肉絲”。

四是不規則的簡體字，在字數較多的小招牌上較為常見。 一些簡體字與繁體漢字交錯排列，讓人看起來很尷尬。

街字是否規範，不僅影響其商業價值，而且在社會價值上也反映了乙個城市的文明水平。 試想一下，乙個連母語都寫不好的招牌，讓人自然而然地認為店主的素質和城市的管理水平應該不高，這必然會影響城市的形象。 為此，我們建議：

首先是提高對街頭用語重要性的認識。 要教育操作人員正確使用漢字，寫好漢字，使他們了解規範使用漢字的重要性。 其次，工商部門在發放營業執照時，要認真貫徹執行國家有關規定，不僅要檢查標誌的內容，還要檢查書寫形式，從源頭上杜絕街頭不規範的用詞行為。

三是要嚴格檢查街道文字使用的規範性。 按照國家工商行政管理總局印發的《廣告語言文字管理暫行規定》要求，定期檢查街頭不規範用詞現象。 四是加大對不規範用詞行為的查處力度。

在調查中發現，其中一些是由於經營者刻意追求時尚或缺乏社會責任感造成的，一再拒絕改道的人不應放任不管，應堅決查處。 五是要動員社會力量對漢字在街頭的使用進行監督，從而達到教育與監督的雙重效果，讓非標字的使用無處可逃。

調查街頭詞彙，這個。 它讓我們明白，在街上使用文字關乎質量，關乎形象，不應掉以輕心。 規範街頭用詞是每個人的責任，也是個人的乙份。

乙個愉快而充實的暑假在不知不覺中過去了。 轉眼就是新學期了，我覺得同學們該動心學習了，因為新學期的知識比過去更好"豐滿"每個學生都應該以新的態度對待新學期。

開學的第二天，我帶著書包和喜悅來到教室，突然震驚地看到教室裡坐滿了60個座位，還聽老師說，我們班是這學期全校最大的班級"有很多人"。為了迎接新生的到來，班主任臧老師特意讓我們為新生鼓掌加油，並告誡每一位新生，不要因為成績好而沾沾自喜，也不要因為成績不好而灰心，而要為能夠交到這麼多新同學而高興！

在新的學期裡，我給自己定了乙個切合實際的課程安排，打算效仿一些好同學的榜樣：努力學習，熱愛工作，並遵循這些"正義和勇氣"學習的同學; 像班長一樣，也有同學"殺"勇於互助，熱心幫助學弟學員。 作為班長，我努力做好老師的助手，為班級贏得各地的榮耀

在新的學期裡，我決心做乙個全新的自己。

我正在尋找一門語言課。

揭示一點：你可以談談無聊的課堂，然後寫知識的好處，這樣作文分數就更高了。