伊琳娜和郎志萬是誰，伊琳娜聽完郎志萬的話可能會說

Lang Chivin，物理學家，1872年1月23日出生於巴黎。 他與阿爾伯特·愛因斯坦結下了深厚的友誼。

1931年，他受國際聯盟委託訪問中國教育，當時發生了“9·18事件”，他表示聲援中國人民的抗日活動。 他呼籲中國物理學界建立聯絡，這一呼籲促成了中國物理學會的成立，該學會當時已經醞釀了很長時間。 他是中國物理學會的第一位榮譽會員。

後來，有中國學生在他手下學習，他在學習和生活方面給予了細心的指導。

伊琳娜一定是他的學生。

第一段：法國科學家郎志萬曾經問過幾個孩子乙個奇怪的問題：“如果杯子裡裝滿了水，然後又放了別的東西，誰會滿。 如果你把一條金魚放進去，就不是那樣的了。 為什麼”。

乙個孩子說：“因為金魚身上有鱗片。 ”

“另乙個孩子說：”一定是金魚喝了水。 ”

伊琳娜覺得他們都不對，但她無法弄清楚真相。 她回家問母親。 媽媽說：“我不能只想讓你這樣做！ ”

伊琳娜找到一條金魚，把它放在乙個裝滿水的瓶子裡。 哎呀，和郎志萬說的不一樣，水溢位來了。

第二段：伊琳娜越想越生氣，第二天一大早就問郎志萬：“你怎麼能問這樣的問題來哄我們的孩子？ ”

郎志萬聞言笑了起來。 他說：“我沒有欺騙你。 我想讓你知道，科學家並不總是對的。 伊琳娜聽懂了郎志婉的話，開心地笑了！

第一段的意思是：

法國科學家郎志萬向孩子們提出了乙個奇怪的問題，伊琳娜為了找到答案，想出了正確的答案。

第二款的意思是：

伊琳娜對郎志婉的問題得到了“正確”答案的本質：科學家的話不一定對，必須做，要看。

她會說，“原來郎志萬先生是在和我們開玩笑，他想讓我們在科學界知道這一點。 有許多謎團等待被發現。

在探索中，我們應該動腦筋多思考，善於做事。 郎芷婉明知故問地拍了拍伊琳娜的肩膀，滿意的點了點頭。

對不起，我錯了。 你教會了我做它並看到它意味著什麼。 這就是我要和你說的。

到此為止）其實，也不知道這3句話好不好。 你認為最好的，就是你認為是你自己的。 我在這裡給你乙個選擇。

這主要是我自己的想法。

對不起，郎志婉，我責怪你錯了！ 請原諒我！ 你讓我知道該怎麼做，我不應該對你這樣做！

對不起，郎志婉，我責怪你錯了！ 請原諒我！ 你讓我知道該怎麼做，我不應該對你這樣做！

伊琳娜聽完郎志婉的話後可能會說：“我不是在哄你。 我在這裡讓你們知道，科學家並不總是對的。 “啟發學生知道如何用他們的大腦去思考和做別人提出或生活中遇到的問題。

她會說，郎志萬先生，我學會了不相信科學家的話，而是相信我所做的事情。

我明白了，你想讓我們知道，科學家的話不一定是對的，你必須這樣做！

在探索中，我們應該動腦筋多思考，善於做事。

原來你是用心良苦，你只是想讓我們自己做，謝謝。

伊琳娜聽完郎志婉的話後可能會說：“我不是在哄你。 我拿陸禪讓你知道是怎麼回事，科學家的話不一定對。

啟發學生懂得如何向別人詢問生活中遇到的問題，並動腦筋思考和做事。