免費師範生就業情況，免費師範生就業前景是否良好

對河北、山西、內蒙古、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、廣東、海南、貴州、雲南、陝西、甘肅、青海、寧夏等17個省市自治區的調查顯示，只有教師總數去農村學校任教。

根據2010年制定的《教育部直屬師範高校免費師範畢業生就業實施辦法》，免費師範畢業生一般回籍所在省份中小學任教，鼓勵到邊遠貧困、少數民族地區任教。 免費在城校工作的師範畢業生，由當地**教育行政部門安排到農村學校任教兩年，配合城鎮教師對農村教育工作的扶持。

2011年9月，教育部在新聞發布會上透露，首批10597名免費師範學生全部在中小學任教，中西部地區中小學90%以上，縣鎮中小學39%。

截至2011年9月27日，河北、山西、內蒙古等17個省市自治區教育部門已採集了第一批免費發放的當地留學生就業資料。 據不完全統計，在17個省自治區的4821名免費師範生中，就業率超過百分之九十，其中41名畢業生已違約，約佔這些省份第一批免費師範生總數。

另有266人被發現有跨省就業、停學、無法正常畢業的情況。

根據2011年2月進行的一項線上調查，在第一所免費師範學校的181名被調查學生中，受訪者來自農村地區，受訪者家庭月收入低於4000元; 選擇“北京、上海、廣州、深圳”作為工作地點的人，選擇“省會城市”的人，沒有選擇“農村”作為工作地點的人。

實際就業情況也印證了半年多前的調查結果。

據不完全統計，除青海省尚有85名畢業生學業水平尚未確定外，在17個省區4821名免費師範生中，有2500多名畢業生留校赴省會、地級市任教，佔比超過2500人。

由於統計資料不一致，浙江無法確定農村學校的確切教師人數。 其餘16個省區中，陝西、江蘇、雲南、安徽、江西、河北各有133名、36名、18名、8名、2名和2名畢業生在農村學校任教，僅佔16個省自治區首批免費師範生總數; 在福建、山西、甘肅、貴州、青海、海南、山東、寧夏、內蒙古、廣東等10個省市自治區，沒有乙個免費師範畢業生站在鄉村學校的講台上。 “在縣里教書已經是我的底線了，”一名免費師範學生明確表示。

我是天津東師範學校2009年、2007年的雙選都會被我媽媽看的，雖然不是好學校，但是都是高中，總體來說還行，一共63人27人沒有找到工作。 但要看你是哪個省的，乙個地方是一樣的，有的地方放棄省，有的地方不讓它特別嚴格。。安徽要放棄省了，安徽的生活水平不是很高。

分專業，如果成績好，而且專業是比較需要的學科，找工作還是很容易的。

每個省份都不一樣，陝西和湖北的用工情況不好，因為免除的教師很多，所有免費師範生人數少、學校多的地方都不錯。

就是對一些缺師的地方，提供有針對性的支援，什麼都不用說，就要求你待一段時間，也許是幾年，也許是十幾年。

東北師範大學幾乎沒有其他學校不知道。

免費在城校工作的師範畢業生，由當地教育行政部門安排，與城鎮教師一起到農村學校任教兩年，支援農村教育工作。 在農村學校任教服務期間，仍享受派遣學校原有的工資福利待遇。

免費師範畢業生在畢業前通過雙向選拔簽訂就業協議，其檔案和戶籍由培訓學校直接轉入用單位和用人單位所在地戶籍部門。

自由師範畢業生在畢業前未簽訂就業協議的，應當將檔案和戶籍移送學生所在地省級教育行政部門，省級教育行政部門應當會同有關部門統籌安排在缺師缺地區的中小學任教。 如有特殊情況需要跨省教學的，須經學校審核，經學生所在省教育行政部門批准。

在省級相關統籌規劃下，省教育行政部門負責落實免費師範畢業生教育崗位，確保每個免費師範學生畢業後都有中小學任教崗位; 在協議規定的服務期內，自由師範畢業生可以在學校之間調動或從事教育管理工作。

為免費師範畢業生在職攻讀教育碩士學位提供便利的錄取條件，通過教學考核並通過**答辯的，授予教育碩士學位證書和專業學位證書。

在中小學任教一學期後，免費師範學校的畢業生可以申請免考在職攻讀教育碩士學位，經師範學校考核合格後，根據工作考核結果錄取下屬師範院校， 本科學業成績和綜合成績考核。免費師範畢業生攻讀教育學碩士學位，採取在職學習的形式，學習週期一般為2-3年，實行學分制。

教師的就業前景不是很樂觀，但還是有可能的。

隨著社會的進步，人們對知識的追求越來越高，這就需要大量的教育人才，導師和教育機構也會越來越多。 從教育的角度來看，當老師是最好的選擇。

我不知道，但它肯定比普通的普通學生有很大的優勢。 你不必參加殘酷的公開招聘考試，只要你看到學校後直接申請工作即可。 許多好學校，甚至小學，都需要免費的教師培訓和研究生。

在許多情況下，非師範研究生無法與免費師範生競爭。 順便說一句，如果免費師範生不聯絡學校申請，主管部門最終會指定就業，雖然可能不理想，但都是分配崗位，教師也不能免除。

只有部署師範高校（華東師範大學“985211雙一流”、北京師範大學“985211雙一流”、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學）才有免費師範學生......

縣級以下基層學校免費師範學生工資一般第一年在1400元左右，第二年在2000元以上。

定向師範學生畢業後會選擇回原籍地就業，這在一定程度上意味著定向師範生在畢業後被分配。 此外，畢業後返回當地任教後，當地政府將負責實施師範生的設立。

申請教育部直屬八所師範大學（北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學、江西師範大學、福建師範大學）之一的學生，有條件接受免費師範教育。

免費教育 普通學生在校學習期間免收學費。

這取決於它是什麼樣的地方。 根據當地經濟水平和消費水平的規定。 據估計，基本工資約為2000。

我只知道小學教師的基本工資是2000多，但很多學校如果福利更好，會不止於此。 例如，學校的寄宿學生、食堂、小賣部等。 初中老師還有早晚自習、補課費等。

如果你能進入官方的，那就沒關係了。 畢竟體育課沒有壓力，老師每年都有很多休息時間！ 我爸爸、姐姐和老婆都是老師！

我也是乙個普通的畢業生，但不幸的是我沒有進入正式的畢業生。 於是轉行了！

工資1000多，感覺他說的不對，山東省貧困縣3000多。

普通學生也自己去找工作，現在他們不說他們被分配到哪個職位。

河北省邢台市的工資不按學科劃分，新畢業的教師在2000左右。

首先，從政策上看，沒有下鄉的要求。 第一種是雙向選擇，即自己參加招聘會，自己簽訂合同; 如果你在畢業前沒有找到工作，並且被安排在原籍省份，那麼就把它送回原籍省份安排。

其次，在畢業生工作崗位的分布方面，各省的情況不同。 有的與省級示範學校和省級重點高中簽訂了合同，有的被分配到省市重點高中，有的被分配到縣級高中，當然也有少數被分配到農村。

但是，教育行業，尤其是相對發達城市的教育體系，確實不是那麼容易進入的，要進入一所好學校就更難了。 但也不排除部分學生會通過招生、簽約的方式進入省級重點學校和省級示範學校。 這取決於每個省和城市的情況。

山東省公費正常學生分配政策。

如果是教育部直屬師範高校的免費師範生，則需要參加雙選會，並在雙選大會上錄用後與學校簽訂第三方協議，工作單位為簽訂聘用協議的學校，一般為縣級重點高中或較好的高中， 而且很少去鄉鎮初中。如果是當地本科免費師範生，一般是到戶籍所在地的農村初中，如果是大學免費師範生，那麼就業就分配到戶籍所在地的農村小學，工作環境比較差。

大方向是山東省，具體城市看個人能力，能力強可以去濟南、青島，一般回學生來自的地級市，一般不會去農村或縣級中學。 畢業時，將進行雙選會議，學生和學校將雙向選擇。

理論上是上不了研究生的，畢業後應該要回河南，至於是農村還是城市，我不太清楚，但聽說免費師範生去農村打工的農村地區，是指縣級地方。 也有免費的師範生，也實行雙向選拔。

山東省不像我們這裡要來回哪個區縣，只要你有才華，你可以選擇在大城市工作，而不是在你註冊的地方。

比如我們班上有個來自山東省德州的女生（數學免），成績優異，大二就拿到了國家獎學金，然後就和青島19中學（省重點）簽約了。

所以只要你有才華，就可以去濟南、青島這樣的城市就業。

視學校而定，不同學校的分布也不同，但一般都是去一些比較偏遠、比較貧窮、落後的地方。

法律分析：免費師範畢業生就業由省級有關部門統籌，由教育、人力資源社會保障、機構建設、財政等部門組成的工作組負責制定和實施就業方案，落實保障措施，確保免費師範畢業生在中小學任教。 省級教育行政部門負責免費師範畢業生就業指導、崗位落實、排程驗收辦理; 省人力資源和社會保障部門負責免費師範畢業生的人員調動; 省級建校部門負責實施設立免費師範畢業生到中小學任教; 省級財政部門負責落實相關資金擔保。

法律依據：教育部直屬師範高校免費師範畢業生就業實施辦法

一、免費師範畢業生的就業由省級有關部門協調，由教育、人力資源社會保障、機構建設、財政等部門組成工作組，負責制定和實施就業方案，落實保障措施，確保免費師範畢業生在中小學任教。 省級教育行政部門負責免費師範畢業生就業指導、崗位落實、排程驗收辦理; 省人力資源和社會保障部門負責免費師範畢業生的人員調動; 省級建校部門負責實施設立免費師範畢業生到中小學任教; 省級財政部門負責落實相關資金擔保。

2、按照國務院2007年第34號檔案的規定，設立免費師範畢業生需要聘用。 省級教育行政部門要統一把握本地區中小學教師需求情況，在核定的中小學教師總人數範圍內，提前安排設立免費師範畢業生。 各地要先採用自然減員指數或採用先進後出的方式安排免費師範畢業生，必要時，接收地省級可設立專門人員流動機構，確保免費師範畢業生有上小學任教崗位。

北京師範大學公費師範生分布情況如下

公費師範生被分配到學生所在市縣的中小學和幼兒園。 公費師範畢業生取得畢業證書、學位證書、教師資格證書後，一般返回學生所在市縣中小學、幼兒園，並承諾從事中小學教育6年以上。

公費師範生一般被分配到師資相對短缺、經濟相對落後的地區。 分配到農村地區的學生並不多。 其實在農村當老師也不錯，現在免費師範生已經公升格為公費師範生了。

畢業後，學生不必返回原籍地工作。 經有關部門和學校同意，也可以自願申請到少數民族地區或貧困偏遠地區任教。

公費師範生的具體分配是公開招生，所以也要看個人的能力和實力。 招聘是乙個雙向的過程。 根據學校的辦學意向和公費師範生的個人選擇，最終確定學校和位置。

雖然被資助的教師培訓學生被分配了工作，但他們並不強迫學生在特定學校的某個學科擔任教師。

畢業後，有公費師範生的機構：

目前，無論是國家資助的師範生還是地方公費師範生，大學畢業四年後，學生一般都要回籍省份從事至少一年的教育工作。 但是，教育部門會確認每個公費師範生的教學崗位，同時會提供乙個機構，即“有崗位在職”。

公費師範生教育政策是指第一財政部門負責安排師範生在校期間的學雜費和住宿費，發放生活費，但學生畢業後四年後必須返回原籍省份從事至少六年的教育工作。

公費師範生由省級相關統籌規劃，省教育行政部門實行免費師範生教學崗位。