新實用英語詞彙表5

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為適應高職院校英語教學改革的需要，根據教育部頒布的《高職教育英語課程教學基本要求》（以下簡稱《基本要求》）編制教材《實用英語口語》。在編寫《實用英語口語》的過程中，嚴格遵循《基本要求》中“實用第一，適得學位”的原則，教學內容新穎，突出學生的實踐訓練和實際應用。 本書分為兩部分，每部分由十六個教學單元組成。

本教材面向高職院校公立英語教學，也適合有意培養和提高英語口語交際能力的自學者、專業技術人員、海外人員和涉外工作者。

我有教程 3 的 ppt 和聽力，但教程 2 不見了。

山西省高等職業學院公辦英語課程教學建議（試行）

山西省高等職業學院英語課程教學指導委員會）。

為進一步深化山西省高職院校英語課程教學改革，推進山西省英語師資和教學基礎設施建設，全面提公升教學質量，根據教育部《高職教育英語課程教學基本要求（試行）》， 結合實際情況，對山西省高職院校公辦英語課程教學提出如下建議

1.課程的性質和任務。

英語課程是我省高等職業院校各專業學生的公共基礎必修課。 其主要任務是通過課堂講授和讀、說、聽、寫等方面的綜合訓練，使學生掌握必要的英語基礎知識，具備一定的運用英語知識進行交流的能力，為繼續學習相關專業的商務英語或專業英語打下良好的基礎。

2.課程的目的和要求。

本課程的目的是在學習專業知識的同時，培養學生較強的外語能力和社會競爭力。 要全面貫徹落實《高職教育英語課程教學基本要求（試行）》，以能力為基礎，以任務為動力，模組化設計課程內容和教學活動，使學生有效打下堅實的英語語言技能基礎，養成良好的學習習慣， 培養有效的學習方法，並具備系統的英語語法知識和較強的讀、說、聽、寫能力，尤其在讀、說、聽、寫作能力的訓練上，注重培養學生的聽說能力，增強語言的實用性，適應社會的需要。

通過基礎階段的學習，入學水平較高的學生將達到《高等職業教育英語課程教學基本要求》中的A-level要求; 入學水平較低的學生符合B級要求。

基礎英語階段結束後，建議學校繼續提供與行業相關或與專業職工相關的專業英語課程。 注重課堂教學與課外實踐的有機結合，注重英語教學與職業崗位群體的互聯互通，鼓勵建立英語專項實習培訓基地，加大實踐環節投入，在實踐中鍛鍊和提高學生的語言能力。

3.教材使用建議。

為完成教學基本要求中規定的教學內容，根據我省各職業院校教材使用的實際情況，暫建議選擇高等教育出版社出版的《新實用英語》和外語教研出版社出版的《新視野英語課程》。

4.教學時間建議。

根據《高職教育英語課程教學基本要求（試行）》的規定和校期間“英語連續線”的基本原則，建議基礎英語課程的教學時數為180-220小時。 建議專業英語教學時數為30-40小時。

五是考核方法。

計畫在全省高職院校及時實施統一命題和統一評分標準考核方法，檢驗各學校公立英語課程教學質量。