為什麼是 4 5 5？ 5 5 5 4 是什麼意思

14.這是什麼問題，我沒有看到描述。

這就像乙個乘法公式，有時候是顛倒過來的，有一種不確定的感覺，所以我覺得這是為了讓自己記得清楚！

策略遊戲、體育（體育遊戲、SPG）、休閒等。

你提到的等式是加 5 加 5 等於 9+5 等於 14，所以這個問題的答案是 14

你能告訴我整個故事嗎？

我知道答案，是14（哈哈）。

因為科學可能就是這樣，所以沒有多大意義。

這個人看到問題，因為習慣。

什麼意思，我不明白，請表達清楚。

如果還是看不懂，可以把這道題拍個照片發給作業幫幫忙找。

原始問題在**？ 你看不到它。

它是 4+5+5，因為它加 5+5 等於 1、14，所以 4+5+5。

問這個問題就像天上有太陽一樣，沒有邏輯。 誰知道你在問什麼？ 我只想知道你是怎麼問的

4+5+5等於14，問題就這麼簡單，答案是14

很多事情都沒有原因。

4+5+5=14！ 如果你不加 14，你就錯了。

我只是認為 4+5+5 應該是對某事的計算，但你沒有說任何具體的東西，對吧？

可以傳送哪些問題檢視。

我提供個人資訊答案。

你在問什麼問題，答案是這樣的？ 可以描述清楚，沒有

否則，五加五加四。

這取決於主題。 當您詢問時，您可以做以下所有事情：

1. 題幹本身是乙個應該列出 4+5+5 的等式。 這樣，它就滿足了主題的要求。

2.求解者在複習問題時犯了錯誤或草率，錯誤地列出了公式。

讓我們看看您是否忘記寫問題或忘記上傳問題。

不明白你為什麼要問這個問題。

然後你要看問題就知道，為什麼是4+5+5，一般的求和是通過加法完成的。

你在說什麼問題，她應該有原因。

答：8 個 5 中有 44 個，還剩 4 個。

4+4 不是 =5

4+1 = 5

謝謝，Leak Point Town、Zancai、Imperial Things 和 Sina （

總結。 你好， 5 4+5 4=10 4=5 2 你好， 5 4+5 4=10 4=5 2

它也可以寫。

分數和小數都可以。

分數加法分母相同，分子相加。

這個呢。 答案就在眼前。

5（-）5（ ）5=4 是乙個括號內帶有運算子符號的方程。 填寫 5 （-） 5 （ ） 5 = 4。 先計算乘法和除法，然後加減法，得到結果

5（-）5（ ）5=5-1=4 正好是 4。 這四個計算是從左到右計算的：只有加法和減法或只有乘法和除法。

第一級運算和第二級運算差值計算，同時先計算二級運算。

賣吉祥140*5是指直徑140、長5的圓鋼錠（單位mm）

圓鋼a*b是指：直徑A，長度為B的圓鋼錠，無特別說明出售，機械單位為mm

它可以表示 4 個 5 和 5 個 4。 在舊版教科書中，5*4只有一種解釋，即4個5，但現在在新課程的布局中，兩種解釋都可以使用，即既可以代表4個5，也可以代表5個4。

2000年，《小學數學教學大綱（試修訂版）》中對乘法的定義進行了修訂，不再除以乘數和乘數，5 4可以愚蠢地顯示4 5連續的加鏈，也可以顯示5 4連續的加法。 後來的數學課程標準也是如此。

1.乘法交換律：將兩個數字相乘，兩個因子的位置互換，乘積不變。

用字母表示：a b = b a

2.乘法關聯定律：將三個數字相乘，將前兩個數字相乘，或將後兩個數字相乘，乘積保持不變。

用字母表示：（a b） c=a （b c）3、乘法分配律：將兩個數字和乙個數字的總和相乘，可以先將它們分別與這個數字相乘，然後將它們相加。

用字母表示：（a+b） c=a c+b c

將 6 右下角的數字 B 垂直移動到雀的右上角。

這樣 6 就變成了 9

所以這個等式成立：

只要這樣移動它，冰雹就會消失。