小學題有分

發布 教育 2024-03-12
13個回答
  1. 匿名使用者2024-01-26

    三個學生坐在一張長凳上,三個人沒有座位。

    四個人坐在一張長凳上,五個座位是空的。

    先比較一下人數上的差異,4-3=1人,即相當於壞板凳的數量,4人坐比3人坐5+3=8人坐。

    所以 8 1 = 8 個長凳,那麼 8 * 3 + 3 = 27 人 = 8 * 4-5,所以總共 8 個長凳 27 人。

  2. 匿名使用者2024-01-25

    有x人,有y長凳,可以按標題獲得:

    x 3-y=3(乙個長凳上三個學生,剩下三個人) y-x 4=乙個長凳上四個人,五個空座位)求解:x=51,即 51 名學生。

    y=14,即長凳。

    我遵循你說的“乙個長凳四個人,五個空座位”而不是 5 個長凳,就是這樣!!

    51名學生和14個長凳。

    但是,如果你的意思是“四個人坐在一張長凳上,五個座位是空的”,而這裡的座位意味著五個長凳,那麼就是這樣。

    x/3-y=3

    y-x/4=5

    解:x=96 y=29

    也就是說,96名學生,29個長凳。

    我是這樣理解的:你對“座位”的概念是什麼??

  3. 匿名使用者2024-01-24

    解決方案:1先把所有的長凳從後到前排好,然後再借乙個長凳放在前面,讓每3個人坐上去,這個時候應該剛好坐滿了。

    2.從第乙個人開始,第乙個人擠最後乙個長凳,第二個人擠倒數第二個長凳,第三個人坐在倒數第二個長凳上......當第六個人坐下時,應騰出 2 個長凳。

    3.歸還借來的長凳後,只剩下一張長凳空閒。

    4.問題說,當 4 個人坐在乙個座位上時,5 個座位是空的。 也就是說,有乙個4個座位的空長凳(因為是4個人坐在乙個座位上),還有乙個3個座位的長凳,剩下的長凳是4個座位。

    5.目前有6個4人長凳和1個空長凳,所以也應該有3人長凳。

    6.那麼長凳的數量是:6 + 1 + 1 = 8(件)。

    人數應為 4 6 + 3 1 = 27(人)。

  4. 匿名使用者2024-01-23

    每張長凳3人先坐! 還剩下3個人無處可做嗎? 讓這3個人再擠一下凳子。

    有 3 張凳子,坐 4 個人嗎? 外加 5 張 3 人凳子(空座位)。 總共有8個凳子!

    人數為3*8+3 4*8-5 27!

  5. 匿名使用者2024-01-22

    假設有x個長凳,三個人坐在乙個上,三個人沒有座位,表示總人數是。

    3x+3 四人坐一人,五人空位,表示總人數為。

    4x-5 所以。

    3x+3=4x-5

    x=8 有 8 個長凳。

    人數為27人

  6. 匿名使用者2024-01-21

    我已經好幾年沒數過這種話題了

    我數了數 23 個長凳,72 個人。

    我不知道未知是什麼,但我的方法是。

    y=3x+3

    y=4x-(4*5)

    即。 y=3x+3

    y=4x-20

    x=23 y=72

  7. 匿名使用者2024-01-20

    解決方案:1∵dy/dx=(xy²-cosxsinx)/(y(1-x²))

    >y(1-x²)dy=(xy²-cosxsinx)dx

    >y(1-x²)dy-xy²dx+cosxsinxdx=0

    >(1-x²)d(y²)-y²d(x²)+sin(2x)dx=0

    >2(1-x²)d(y²)+2y²d(1-x²)+sin(2x)d(2x)=0

    >2d(y²(1-x²))sin(2x)d(2x)=0

    >2y(1-x)-cos(2x)=c(c為積分常數)。

    原始微分方程的一般解為2y(1-x)-cos(2x)=c(c為積分常數)。

    y(0)=2

    8-1=c ==>c=7

    因此,滿足初始條件的特殊解為2y(1-x)-cos(2x)=7;

    2。∵xydx+(2x^2+3y^2-20)dy=0

    >xy 4dx+2x y 3dy+3y 5dy-20y dy=0(乘法 y 3) 在等式的兩邊

    >y^4d(x²)/2+x²d(y^4)/2+d(y^6)/2-5d(y^4)=0

    >d(x²y^4)+d(y^6)-10d(y^4)=0

    原微分方程的一般解為 x y 4 + y 6 - 10 y 4 = c(c 是積分常數)。

    y(0)=1

    1-10=c ==>c=-9

    因此,滿足初始條件的特殊解為 x y 4 + y 6-10y 4 = -9;

    3。設 Z=-2x+y,則 Dy Dx=Dz Dx+2

    代入原始方程得到 dz dx+2=z -7

    >dz/dx=z²-9

    >dz/(z²-9)=dx

    >[1/(z-3)-1/(z+3)]dz=6dx

    >ln z-3 -ln z+3 = 6x+ln c(c 是積分常數)。

    >ln│(z-3)/(z+3)│=6x+ln│c│

    >(z-3)/(z+3)=ce^(6x)

    >(y-2x-3)/(y-2x+3)=ce^(6x)

    原微分方程的一般解為 (y-2x-3) (y-2x+3) = ce (6x)。

    y(0)=0

    3/3=c ==>c=-1

    因此,滿足初始條件的特殊解為 (y-2x-3) (y-2x+3)=-e (6x)。

  8. 匿名使用者2024-01-19

    當世界和畫面滲回會眾的路線時。

  9. 匿名使用者2024-01-18

    <>改變元橋神社閔旅的第一步。

  10. 匿名使用者2024-01-17

    設定分散注意力'(x)=g(x)

    f'(e^x)=g(e^x)=x

    f'(x) = g(x) 雙側積分。

    f(x)= g(x)dx,設 x=e t,t=lnx

    f(x)=∫g(e^t)d(e^t)=∫td(e^t)=te^t-∫e^tdt=te^t-e^t=(lnx-1)x+c

    f(1)=-1+c=0,c=1

    f(x)=(lnx-1)x+1

    新增問題:f'(e x) = x, f'(e x) 是 x 的導數,還是 e x 的導數?

    你理解錯了。 這是f'(e x) 把它想象成乙個厚厚的橙色函式 f'(x),你知道當 x 是 e x 作為自變數時,它的函式值是 x

    例如,f(x)))=LNX-1)x+1,f'(x)=lnx,當x=e x時,ln(e x)=x,為f'(e^x)=ln(e^x)=x

  11. 匿名使用者2024-01-16

    設 e x=t x=lnt

    f'(t)=lnt

    上側兩側都有不定積分。

    f(t)=tlnt-t+c

    由於源盈餘為 f(1)=-1+c=0,因此得到 c=1

    所以空腔被這個 f(t)=tlnt-t+1 開裂了

    即:f(x)=xlnx-x+1

    要找到 Fuwu swift 函式的導數,請參閱以下公式:

    g(x)=f(u(x))。

    g'(x)=f'(u(x)) u'(x)

    例如,f(e x) 可以看作是:

    g(x)=f(u(x)),其中u(x)=e x

  12. 匿名使用者2024-01-15

    發點問題,不好意思在二樓回答。

  13. 匿名使用者2024-01-14

    二樓說空的太多,點太少,我不想回答。

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    8個回答2024-03-12

    為了鼓勵使用者參與公司建設,經常採用會員激勵手段,百科採用不同的積分模式,並針對積分的增加或減少制定了詳細的制度。

    8個回答2024-03-12

    不,積分是針對事物的,而不是針對經驗的。

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