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一次成功的嘗試。

有一次，我看著凹形桌球，一臉愁眉苦臉，突然有了乙個想法：能不能把凹形桌球改回原來的樣子？ 於是，我趕緊跑去找家裡的“知識機器”，爸爸，問道。

爸爸，你能告訴我如何把凹形桌球變回原來的狀態嗎？ 爸爸驕傲地說：“當然。

你能教我怎麼做嗎，“我問。 “是的,......我興奮地跑到我的房間去拿我的工具......這個實驗讓我很困惑，我帶著問題去找爸爸，我問：“爸爸，為什麼這麼神奇？

爸爸說：“這並不神奇，因為有熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的乙個基本屬性，物體在一般狀態下，加熱後會膨脹，在冷態下會收縮，所有物體都有這個特性。 “哦！

明白了！ 從這個實驗中，我了解到，其實在日常生活中，只要我們仔細觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，我們也能獲得更多的知識，豈不是一石二鳥。

火山噴發“，你一定在電視上看過，但你親眼見過嗎？ 我曾經見過一次“火山噴發”，但這是乙個“火山噴發”模擬實驗，這個實驗我自己做過。 嘿，“火山噴發”很有趣。

我被要求帶乙個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打和乙份報紙。 首先將一些小蘇打倒入杯中，然後倒入一些清潔劑，然後將報紙放在玻璃杯下。 實驗馬上就要開始了，我在杯子裡倒了一些醋，奇蹟很快就發生了，剛才瓶子只是一些小蘇打和洗滌劑，怎麼可能只用了幾秒鐘就變成了泡沫？

而它只是一點點泡沫，但現在它繼續瘋狂上公升，僅僅十幾秒鐘後，它就從玻璃杯口蜂擁而上，溢位瓶口，流到報紙上。 此時，我既興奮又驚訝，目不轉睛地盯著飄起的泡泡，生怕錯過任何細節。 大約18分鐘後，氣泡再次逐漸消失。

呵呵，這個實驗太好玩了，太有趣了！ 為什麼？ 我趕緊抓起書來查了一下，但書上卻沒有乙個字，唉！

我別無選擇，只能自己想辦法。 劉老師不是在課堂上說過嗎：小蘇打和醋會有化學反應產生大量的泡沫，就像蘇打水一樣，搖晃它也會產生一些泡沫。

那麼洗滌劑有什麼作用呢？ 即使我絞盡腦汁也無法弄清楚。 為了弄清楚其中的奧秘，我又重新做了這個實驗，發現泡沫之所以瘋狂，是因為洗滌劑起到催化作用。

這難道不類似於浮石的形成原理嗎？ 這個小實驗真的很有趣。 做乙個小小的科學實驗，讓我邊玩邊理解了科學原理，也鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

21世紀，在科學時代，人們的生活水平與日俱增，人們對食品安全的重視程度也越來越高，但近年來，食品安全事件層出不窮，近年來，“致癌魚”、“蘇丹染料”、“問題奶粉”和“病蟲橙”事件讓人心驚膽戰。 每個人都希望糧食安全。

人們以食物為天空，人們的飲食沒有保障，那麼為什麼要談論健康話題，並隨口說出這句話：“吃動物怕荷爾蒙，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，不知道吃什麼。&hllip;“不知道，我們還能吃什麼，你敢吃眼前的菜嗎？ 怕裡面有農藥殘留，還有蟲子&hllip;&hllip;人們驚慌失措，咬牙切齒，消費者對**失去信心，對供應商失去信心。

由於對生產者失去信心，我們沒想到我們會擔心食品安全。

那些商人的良心還在，為了那幾顆黑心，他們無情地踐踏了自己的人格和道德。 我還想問問那些製片人，你們的意圖是什麼，你們有沒有想過事情的嚴重性，破壞了你們企業的信譽。 最後，讓不安全的食物一次又一次地流向人群，流入人們的嘴裡，這難道不是錯嗎？

一切都因你而歸。

展望食品安全，食品安全是有保障的，但這個目標什麼時候才能實現，除了加強第一部門的監管外，消費者還需要提高食品安全意識，不要買路邊小吃攤，還有“三不”產品，更何況廣告，俗話說：“吃溝長智”。 “那些幕後老闆更需要一些公德，希望不要為了一時的利益付出更大的代價。

誰不期待能夠吃到安全的食物，期待它，等待它。

新加坡總理辦公室3月23日宣布，新加坡前總理李光耀於當地時間23日凌晨在新加坡**醫院去世，享年91歲。

自2015年3月以來，黑海，波羅的海和北冰洋的軍事演習愈演愈烈。 3月6日，北約舉行了代號為“大西洋決心行動”的實戰演習。 美國擴大了在波蘭和波羅的海國家的“臨時”軍事存在。

3月16日至21日，俄羅斯北方艦隊、西部軍區部隊和空降部隊進行了突擊戰備檢查，這次演習是俄西關係降溫以來規模最大的演習之一。

3月23日，蘇丹巴希爾、埃及塞西和衣索匹亞總理海爾·馬里亞姆在蘇丹首都喀土穆簽署關於建設衣索匹亞“復興大壩”的原則宣言，三方同意在不損害各方根本利益的原則下，就“復興大壩”的蓄水、尼羅河水資源配置等問題進行協商合作。

總部位於德國法蘭克福的國際機械人協會3月23日發布最新行業調查報告稱，2014年全球各地區工業機械人銷售需求增速位居第一，亞洲位居第一，中國以54%的增速成為工業機械人需求量最大的國家。

對於商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們有能力合作。 對於球迷來說，他們認為乙個團隊之所以成功，是因為他們也善於合作。 對於我這個學生來說，學習也是關於協作的！

學會與他人合作，讓我們從彼此的長處中學習，共同進步！ 合作不僅能給他人帶來發展，更能帶來成功！ 合作意味著雙贏！

威廉，哲學家; 詹姆斯曾經說過：“如果你能讓人們願意和你一起工作，那麼無論你做什麼，你都可以立於不敗之地。 ”

一位科學家將兩隻猴子放在兩個孤立的島嶼上。 較弱的乙個人成群結隊地生活，並逐漸長高變大。 強者允許它離開群體並獨立生活。

乙個月後，科學家發現這只原本強壯的猴子已經死亡。 這個實驗表明，合作可以化弱為強。

我們學校實行合作學習，讓我們在學習做人、學會做事的同時，學會與他人溝通和溝通。 在溝通合作的同時，我們將共同進步，爭取雙贏。 自從引入合作學習以來，我們變得更加協作。

我們小組就是乙個很好的例子。

在學習中，我們作為乙個團隊互相幫助。 如果有什麼不明白的地方，問問同學誰來做。 我們互相問責。

我記得有一次，我和同學們為一道數學題吵架。 我堅持自己的觀點，其他幾位同學也堅持自己的觀點。 他們一遍又一遍地告訴我他們的做法，但我一遍又一遍地告訴他們我的想法。

我們差點因為這個問題吵架。 後來，我去問老師，我做了正確的事。 老師也饒有興趣地和我們說話。

雖然我們在乙個問題上花了半節課，但我們覺得這是值得的。 因為通過我們師生之間的合作，我們不僅了解了問題所在，也了解了解決問題的方法。 後來，我們又遇到了這個問題，有些同學已經忘記了，但是我們小組會做這個問題。

這也是為什麼它一次又一次地獲得“優秀團體”稱號的原因。

溝通與合作不僅可以拓展我們的知識面，提高學習效率，還可以激發我們的思維，提高創造力。 同時，交流與合作也可以增進學生之間的友誼，促進自身素質的全面提高。 善於合作是明智的選擇。

只有善於合作，才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。 合作是 10 1>2合作使我們變得更好。

我們的世界不僅充滿競爭和挑戰，更需要合作與溝通。

只有合作，才能擁抱成功！

乙個敞開心扉的人。

它可以是老師、媽媽、爸爸、祖父母......

愛是貫穿心靈的線。

有一篇文章說，愛情是有線的......

自己想想。