“三紙不驢”是什麼意思?

發布 文化 2024-02-10
6個回答
  1. 匿名使用者2024-01-25

    解釋:我寫了三張紙,但我沒有看到乙個字“驢”。 諷刺和胡說八道,不。

    《三篇無驢》作者:王建峰。

    在邊緣,修辭繁瑣,文章詳盡無遺,沒有抓住重點。

    來源:北方齊閻知推《閻家座右銘:綿雪》:“葉夏諺語:'大夫買驢,書券三紙,無驢字。 ’”

    用法:緊湊; 作為賓語,確定; 貶義。

    同義詞:胡說八道,醫生買驢,長篇大論。

    反義詞:簡明扼要,簡明扼要。

    3.典故。 在《甘家座右銘》的“綿雪”一章中,有乙個關於醫生買驢的笑話。

    從前,有乙個自以為是的文人,綽號博士,他上街買驢,買方習慣於給賣方寫合同。 醫生攤開白紙,寫了一千字,寫了三句與驢無關的廢話。 賣驢子的人不耐煩地催促他快點,但他連忙說:“放心,'驢'字還沒寫呢。

    造句:當我們做一件事時,我們可以簡明扼要,不能沒有驢子。

    後人用“三張紙無驢”說字累贅,累不了,把不了要領。

    4. 參考資料。

  2. 匿名使用者2024-01-24

    從前,有一位學者自以為很有才華,經常炫耀自己的文學才華。 他很高興聽到人們稱他為“醫生”作為讚美,但實際上是諷刺。

    有一天,他家買了一頭驢。 當時的慣例是買方向賣方寫乙份銷售契約。 如果買方是文盲,他必須雇用乙個識字的人**。

    現在書生買了一頭驢,寫了乙份簡單的合同,當然是輕而易舉的。 於是他攤開紙,拿起筆,搖了搖頭,咿咿呀呀地寫了起來。 可是我看到他已經寫了很久了,一大張紙已經寫滿了,然後他又寫了一張,好像還沒有結束。

    賣驢的人不耐煩了,催促他快點。 但他驕傲地寫著,沒有理會它; 我一連寫了三張紙,我必須把它們寫下來。 傍晚時分,賣驢子的人再也忍受不了了,就提高嗓門,讓他寫幾句話,讓他早點回家。

    他一聽這話,就生氣了:“你這個不懂文學的庸俗人,你著急什麼,我要寫'驢'字.......””

    原來,他已經寫了三份買驢的合同,但還沒有寫出“驢”字,他寫的都是胡說八道,與買驢無關。 因此,隋代閻之推的《閻家笞:綿雪》中說:“大夫買驢,書券有三張,卻沒有驢字。 ”

    後來,人們形容寫文章或演講沒有抓住重點,雖然寫了很多文章,說了很多,但都離題很遠,就叫“醫生買了一頭驢”,或者“三篇論文沒有一頭驢”,也就是所謂的“筆下千字,離題千里”。

  3. 匿名使用者2024-01-23

    應該叫“秀才賣驢,三紙不驢”。 就是說:從前,有個秀客牽著家裡的驢子到市場賣,有人想買他的驢子,卻要他寫乙份契約(相當於現在的過戶手續)來說明賣的情況,比如:

    銷售的**,驢子的健康狀況,年齡,是否真的是自己的驢子等。 秀才以為這是他的強項,於是自以為是地炫耀自己的筆墨,炫耀自己的文學才華,結果他寫了三張紙,卻沒有寫任何關於驢子的事情,集市上的圍觀者紛紛嘆息,對他的譁眾取寵感到不耐煩。 寓意是形容乙個不切實際的人。

    這類似於抓撓靴子的意思。

  4. 匿名使用者2024-01-22

    拼音】 sān zhǐ wú lǘ

    解釋]形容飢腸轆轆的派系寫文章和胡說八道,不懂要領。

    示例]相關]“沒有驢子的三篇論文”。

  5. 匿名使用者2024-01-21

    三張沒有驢的紙的典故如下:

    《無驢三篇論文》最早發表在閆之絣的《閆家箴》中。 傳說在南北朝時期,鄴城有個書生自以為天賦異稟,學識淵博,經常喜歡通過炫耀自己的文學才華來炫耀自己的文學才華。 人們開玩笑說他是“醫生”,但他沒有反思自己,但他沾沾自喜。

    有一天,他的家人要買一頭驢。 根據當時的交易慣例,買方應向賣方開具買賣合同。 如果買方是文盲,他必須雇用乙個識字的人**。

    現在他吵吵嚷嚷,喊著書生買驢,他很容易就寫合同了。 於是他攤開紙,拿起筆,寫了這首詩。

    寫了很久,兩張大紙上寫滿了字,還是沒有看到盡頭。 賣驢子的人不耐煩地等著,催促他快點。 但學者正在崛起,並不在乎; 我一連寫了三張紙,一直沒有停止過寫。

    天色已晚,賣驢人迫不及待地提高嗓門,讓他寫幾句話,讓他早點回家。

    他一聽,很不高興,說:“你這個不懂文學的庸俗人,你著急什麼,我馬上就要寫'驢'字.......”這時,賣驢子的人才發現,書生已經寫了三份買驢的合同,還沒寫上“驢”字,寫的都是胡說八道,與買驢無關。

    文學價值

    《甘家座右銘》的“文獻證據”部分考察了名物,論述了詞語的注釋,分析了《樂詞》的音韻,“古今兼修,趴病”,都相當簡明扼要,體現了甘氏家族淵博的學識和淵博的造詣。 《燕家格言》寫於隋溫帝滅陳國之後,隋陽帝登基前(約公元6世紀末)。

    這本書自寫成以來,就一直被用作中國漫長的封建社會的輔導典範,廣為流傳,經久不衰。 其主要原因,是該書的內容基本滿足了封建社會儒家學者教育子孫立業、居於荒野的需要,提出了一些實用的教育方法和主張,以及倡導“治國有理、有家”的培養人才的新實用理念。

  6. 匿名使用者2024-01-20

    釋義]寫廢話的文章,你無法獲得要領。

    來源]北朝,北齊,閻之推《燕家筍,綿學》。

    從前,有乙個什麼都讀書的人,有人誇他“醫生”,他就飄飄然,認為自己學識淵博,無與倫比。

    有一次,醫生去集市買了一頭驢,付了錢後,就讓賣驢的人寫了乙份契約。 如果賣驢的人是文盲,請諮詢醫生**。 醫生覺得炫耀自己的機會來了,爽快地答應了。

    過了一會兒,醫生寫了一整張紙,賣驢子的人以為合同寫好了,於是連連道謝:“太好了,我真的麻煩你了,我收了合同! ”

    醫生緊緊抓住那張紙,又拿出兩張紙,邊寫邊說:“放心,我只是寫了一張紙,還沒有寫你賣驢的呢! ”

    當驢子賣家聽到這話時,他不得不忍受和等待。 過了很久,醫生在三張紙上寫滿了密密麻麻的字,然後放下了筆。 他搖了搖頭,看了看自己寫的合同,看完後,他得意地說

    怎麼樣? 你睜開了眼睛! ”

    賣驢子的人聽了,輕蔑地說:“你寫了整整三張紙,怎麼都是胡說八道,連'驢'字都不提? 其實你只需要寫上,在某個月的某一天,我賣了一頭驢給你,我收了你多少錢,是不是就結束了? ”

    圍觀的人群爆發出一陣笑聲。 醫生為賣鍊子的困難而感到羞愧,忙著牽著驢子走了。

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