幼兒園有哪些配套設施？

1）教室桌椅、電視機、音箱、電腦、投影儀;書架、玩具架、玩具櫃、衣帽間、桌面玩具、磁性黑板、磁性教具、空調、飲水機及幼兒園環境裝飾用品（牆貼等）。

2）活動室風琴或手風琴、盒式錄音機、幻燈機、天鵝絨板、木偶桌、兒童書架等。

3）臥室床，鞋櫃，櫥櫃，杯架，毛巾架，被子，空調。

4）廚房內的不鏽鋼碗、勺子和筷子;蒸公尺車、抽油煙機、餃子機、饅頭機。

5）遊樂場、娛樂場所、幼兒園、大型玩具、組合滑梯、橡膠墊、塑料跑道、塑料球場、蹺蹺板、搖馬、鞦韆、床、轉椅、木製攀岩、迷宮、海洋球和球池、精靈隧道、頑皮城堡、充氣彈跳、蒙台梭利、體操墊、充氣充氣玩具、鞦韆椅、鞦韆橋、平衡原木、過橋、攀爬滑孔、大碗、 大滾圈、攀爬架、鑽環或拱形門、兒童體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴、遊戲用品、服裝、道具、動物服裝、感官統合訓練裝置、電動遊樂裝置、嬰兒車、哈哈鏡、果殼盒、垃圾桶、花盆及衛生潔具、人造草坪、軌道列車、爬山、人物小屋、 水上娛樂

1）教室。

桌椅、電視、揚聲器、電腦、投影儀; 書架、玩具架、玩具櫃、衣帽間、桌面玩具、磁性黑板、磁性教具、空調、飲水機及幼兒園環境裝飾用品（牆貼等）。

2）活動室。

管風琴或手風琴、盒式錄音機、幻燈機、天鵝絨板、木偶桌、兒童書架等。

3）臥室。

床、鞋櫃、衣帽間、杯架、毛巾架、被子、空調。

4）廚房。

不鏽鋼碗、勺子、筷子; 蒸公尺車、抽油煙機、餃子機、饅頭機。

5）遊樂場和娛樂場所。

幼兒園大型玩具、組合滑梯、橡膠地墊、塑料跑道、塑料球場、蹺蹺板、搖馬、鞦韆、床、轉椅、木製攀岩、迷宮、海洋球和球池、精靈隧道、頑皮城堡、充氣彈跳、蒙台梭利、體操墊、充氣充氣玩具、鞦韆椅、鞦韆橋、平衡原木、過橋、攀爬和滑孔、大碗、大滾箍、 攀爬架、鑽環或拱形門、兒童體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴、遊戲用品、表演服裝、旅行、道具、動物服裝感官統合訓練裝置、電動遊樂裝置、嬰兒車、哈哈鏡、水果殼盒、垃圾桶、花盆衛生潔具、人造草坪、軌道列車、爬山、角色艙、水上遊樂、 小跳凳 Bo

家庭背景比簡單的布衣櫥。

1.幼兒園戶外裝備。

1、室外設施：操場、游泳池、沙地。

2、大型裝置（幼兒園遊樂設施）：滑梯、小船、蹦床、搖桿等。

2.幼兒園室內裝置。

2.家用電器：電視、***等。

3、樂器：鋼琴、電子琴等。

4、玩具：（幼兒園玩具設施）：主要是益智玩具，如積木、拼圖等。

5、其他設施：黑板、識字板、地墊、書籍等。

根據《幼兒園工作條例》，幼兒園是3歲以上學齡前兒童的保育和教育機構。 幼兒園適齡兒童一般在3至6歲之間。 幼兒園的使命是解除時間、空間、環境對家庭養育孩子作用的束縛，讓孩子在身心、情感上健康發展。

可以說，幼兒園是孩子們的快樂世界，可以幫助孩子健康快樂地度過童年，不僅學習知識，更能從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系的基礎，是對兒童的預備教育（完整健康的品格、良好的行為習慣、基本的自然知識和社會知識）。 其教育課程沒有明顯的區別，大致由五個領域組成：語言、科學、藝術、健康和社會，以及各種活動。 各個領域相互整合，確定教學內容。

具體來說，滑板、蹺蹺板、幼兒床、飲水機、空調、風扇和衣帽間都需要在裡面配備。

幼兒園課堂活動設施的標準包括桌椅、跳繩、道具、教科書內容、教科書工具等。

玩具一應俱全，運動器材一應俱全，手工玩具一應俱全，文具一應俱全，教師應備一應俱全。

幼稚園設施裝置清單如下：1、幼兒園室內活動室裝置：

房間。 各種幼兒園家具、桌椅、玩具櫃等，消毒機、空調、多**系統、黑板、窗簾等。

休息室。 幼兒園床、床上用品、儲物櫃、風扇。

空調等等。 浴室。

毛巾架、毛巾、茶杯、儲物櫃、洗衣機等。

課堂遊戲教具目錄。

2、幼兒園角落遊戲裝備材料：

標配多功能活動室裝置。

調音台、放大器、立體聲音響、投影儀、鋼琴、無線麥克風、舞台燈光。

桌椅等。 標配專用活動室裝置。

特色功能教室、美術室、科學探索室、閱書室、木工作坊、陶藝作坊、**室等。

廚房裝置標準。

主食加工室、烹飪室、糕點加工室、消毒室、食品製備室、更衣室等。

衛生室的標準裝置。

通用裝置（藥櫃、保健櫃、檢查床等）、晨檢裝置、體檢裝置、消毒裝置、醫療裝置等。

3、資訊科技裝置標準：

辦公系統。 計算機、印表機、影印機、掃瞄器、可攜式擴音器等。

廣播系統。 多**系統。

幼兒園教師必須配備玩具桌椅，最好有睡覺的地方。 日用品、遊戲教具、電腦、空調狀況良好 幼兒園活動室是孩子生活的具體環境，是孩子在家庭之外的第乙個生活環境，是孩子學習和玩耍的主要活動場所。 環境是孩子最好、最自然的老師。

創造和利用良好的課堂環境，將使孩子在與環境互動的各個方面得到發展，並對接觸產生微妙的影響。

幼兒園環境的營造成為幼兒教師最關心的熱點話題之一，大家充分認識到，營造環境是促進幼兒健康和諧發展非常重要的一環。 因為孩子在與環境互動的過程中成長。 首先，要有效地利用活動室的空間，與孩子們建立聯絡。

它為孩子們提供有關玩什麼和玩什麼的資訊，讓他們了解各種情況。 孩子可以感受到空間的可變性和不變性。 在兒童的教育環境中，空間不斷適應兒童的興趣和需求、教師的創造性影響以及各種迫切的需求。

教師使用的空間越多，他們就越擅長設計環境。

注意活動室的布局，活動室內家具裝置的布置和活動角度的設定應作為乙個整體來考慮。 我們的幼兒園沒有專門的兒童午睡室。 兒童休息室和學習區位於同一間客房內。

其實，孩子的“床”應該叫“反床”。 當孩子們不睡覺時，他們站在活動室的小櫃子裡。 不要低估它們，它們可以產生很大的不同。

安靜的活動角和活躍嘈雜的活動角應布置在不同的角落，避免相互影響; 布置類似的活動區域，如娃娃屋、碧潮店、醫院等，有利於不同區域孩子之間的互動和互動，深化遊戲內容。 琪輝傻了。

重要的是要考慮到老師可以在活動室的每個角落看到孩子的活動，這樣才能充分管理孩子並指導孩子的活動。 我們還注重各個室內活動區之間的暢通通道，使兒童更容易行走，並確保兒童可以輕鬆地從乙個活動區進入另乙個活動區。 兒童桌椅一般擺放在活動室的中間。

有些活動包括將桌椅移到走廊上並將它們靠牆排列。 這種空間調整，不僅給孩子帶來新鮮感和親切感，激發他們對活動的濃厚興趣，也有利於各種活動情境的營造。

需要準備教學玩具，配備遊戲區、美術區、科學區，森林防塵碼需要準備兒童床保溫桶、杯櫃、消毒櫃等兄弟等，這些都是需要準備的。

桌椅、黑板、滑梯、綠化草坪等，全都作為標配，也有利於學祥學員的生活，也會特別安全，讓學員不會因為大意而受到傷害。

一些生活用品，以及教具、電腦、空丹培是需要的，還要準備一些床位，幫助師生睡在一起，還要選擇一些環保材料。

需要有滑梯，跑道需要有一些轉椅，加上一些沙堆，還有搖椅、蹺蹺板等。