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匿名使用者2024-01-25教師在布置家庭作業時應遵守以下要求：
1、作業內容應符合課程標準和教材要求;
2、作業量要適當，難度適中;
3、對學生布置作業提出明確要求，並設定完成時間;
4.教師應及時對學生的作業進行批改、評估和反饋。
中國學生有很多功課要做。 近年來，社會各界紛紛呼籲減輕家庭作業負擔。 家庭作業的急劇減少和黑暗的興起使中國學生感到痛苦，客觀上剝奪了他們的童年。
手術的疼痛和疲勞是次要的，最痛苦的是自我的重複。
在新課程改革的背景下，也出現了新的作業形式，如撰寫調查報告、調研報告等，讓學生對社會有深刻的了解，但效果不如檔案，往往給相關學生帶來一定的負擔。
分類：
工作量和形式因國家/地區而異。 根據完成的工作量，世界各國可以分為兩類：課外活動較多的國家和課外活動較少的國家。
課外活動最多的國家是中國、新加坡、伊朗、菲律賓和日本。 這些國家的小學生花很多時間在家庭作業上，每天乙個多小時。
從我國來看，中小學生家庭作業負擔已成為全國普遍存在的問題，課外作業是繁重家庭作業負擔的主要組成部分。 許多學生也有課外作業。 根據1995年第二季度對上海市8622名小學生及其家長和1236名小學教師的問卷調查，83 9名小學生經常在放學後做作業。
小學生完成作業的平均時間為1小時34分鐘，其中年級為1小時26分鐘，五年級為1小時43分鐘，六年級為2小時。 7、8 和 9 年級的家庭作業超過 3 小時（這不包括每個年級的家庭作業）。 召喚凱。
例如，根據1983年全國傻瓜友誼兒童調查，在新加坡，98%的新加坡學生每天長時間回家，主要是為了完成家庭作業。 在時間方面，34%的學生花在家庭作業上的時間超過2小時，平均每天1小時35分鐘。 其他國家也是如此，40%的伊朗學生每天花在家庭作業上的時間超過兩個小時。
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匿名使用者2024-01-24教師在布置作業時可以考慮以下幾個方面：
以目標為導向：確定作業的目標和目的，並確保學生清楚完成作業的目標是什麼。
Quest Hechun 鄭力：確保作業的內容和難度與學生的能力和學習進度相匹配，既不會太容易挑戰，也不會太複雜而無法完成。
指導意見很明確：提供明確的指導和要求，包括作業要求、格式、截止日期等，以確保學生知道如何開始和完成作業。
多樣性和創造力：嘗試設計多種作業形式，如書面作業、口頭報告、實驗、小組作業等，激發學生的興趣和創造力。
適量合理：考慮學生的家庭作業量和其他課外活動，合理安排家庭作業的數量和時間，避免家庭作業過多導致學生壓力過大。
及時反饋：及時批改和反饋學生的作業，給予肯定和建設性的指導，幫助學生改進和提高。
鼓勵互動：鼓勵學生在作業中表達自己的想法和觀點，促進學生之間的互動與合作。
個性化關注：根據學生的個體差異和學習需求，適當調整作業的要求和方法，關注每個學生的發展和進步。
總之，要考慮學生的學習需求和發展目標，合理安排作業的內容和形式，提供明確的指導和反饋，激發學生的興趣和創造力。
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匿名使用者2024-01-23家庭作業是由一位名叫羅伯托·內維利斯（Roberto Nevilis）的義大利老師發明的，他於1905年首次安排家庭作業作為對學生的懲罰。 後來，家庭作業傳遍了世界各地，世界各地的老師都以他為榜樣，開始給學生布置家庭作業。 因為他發明了作業，成了同學們煩惱的物件，甚至有人在網上罵他。
但是，沒有確鑿的證據表明此人確實存在。 這項工作早在 1905 年之前就存在了。 1901年，加利福尼亞州立法廢除家庭作業。
所以，羅伯特應該只繼承於玉的功課，而不是他的第乙個發明。 其實早在中國古代，就已經有老師給學生布置作業，主要是背書、抄《論語》等書，或者寫筆記本。
材料來自垂直孫子截面網路。
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匿名使用者2024-01-22這是對學生負責的標誌。
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匿名使用者2024-01-21為了鞏固和測試學生所學的知識。
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匿名使用者2024-01-20總結。 可能是要求你修改你剛剛寫的文章，或者重新閱讀所有最近的論文，看看你犯了什麼錯誤，並重新組織你寫作中的不足之處。
您好，我已經看到了您的問題，正在整理答案，請稍等片刻
可能是要求你重新修改你剛剛寫的文章，或者重新閱讀你最近寫的所有文章，看看你犯了什麼錯誤，並重新安排你寫作中不苟言笑的側面區域。
老師說要組織一篇關於挫折的文章，但學生沒有寫這樣的文章。 這是一項令人費解的任務。
我覺得老師沒有認真指導作業。 如果你以前沒有寫過這樣的文章，你可以回顧你的文章並總結它的缺點。 或者你可以自己找一些關於挫折的文章，提出好詞好句，重要的是向老師表明你的態度是寬容的。
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匿名使用者2024-01-19重新整理！ 重新整理！ 重新整理！
老師今天想讓我們放鬆一下，沒有給我們布置作業。 老師一走，全班頓時“炸開了鍋”，有的學生大喊大叫，有的忙著抱抱，無數人搖著板凳，踢著桌子。 他高興得好像中了百萬美元的大獎。
剛才還在爭吵的兩位同學，也立刻抱在了一起。 要知道，六年級，作業很多，晚上九點能上床睡覺就好了。 今天沒有作業，所以你一定要玩得開心。
那些平時抱怨金老師的學生，也立刻稱讚金老師是“重生的父母”。 對金先生的讚美之詞響起。 一些想換班的學生也增強了留在二班的信心。
有的學生立即向我們班同學投來親吻，表達了自己的感受，“啊！ （2）上課，我愛你！ ”。
窗外的樹木似乎更綠了，天空更藍了，鳥兒在唱歌！ 平時班上霸氣，凶神惡毒的“大佬”，此時變得很和藹可親，就算是別人踩到他們腳，求求不要死得太慘，他們也不生氣。 也有一些謹慎的學生祈禱金先生能“積德多，做好事”。
死氣沉沉的階級如雨後春筍般湧現。 唉！ 這難道不是學生們期待的一天嗎？
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匿名使用者2024-01-18在敘事性作文的情況下，只要描述一下你沒有作業的時候的課外活動，寫出你的愛好，如果你有能力，你可以寫出你突然閒置引發的一系列想法，最後昇華主題。
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匿名使用者2024-01-171.豐富和豐富作業內容，優化學生完成作業的方式，特別是體現新課程的理念。 首先，它不應該都是單一的，而應該是分層和其他形式的工作; 2.
把握和控制工作的難度。 我們給學生布置的作業難度，不能基於我們主觀的盲目判斷，也不能基於某本書，而必須以我們所教學生的實際水平為依據，同時，也應該是學生能夠完成作業的程度。 這就是新課程中提出的“以學生為中心”的基本概念必須體現的地方。
3.處理家庭作業和教科書內容之間的關係。 在完成熟悉教材內容的目的的同時，作業應側重於培養學生將教材知識與日常生活相結合，探索和實踐教材知識在日常生活中的實際應用。
4.作業的完成時間應因學生而異，以反映個別學生之間的差異。 不同的學生完成同樣的作業有不同的時間，所以要求學生同時交上所有作業，對我們來說，這不是一種科學的做法。
目前比較科學的方法是把交作業的時間從某個時間點改成某個時間段。 應該允許和鼓勵一些效率更好、效率更高的學生早點交作業，同時對遲交作業但作業質量不差、多努力才完成作業的學生，要鼓勵和表揚， 並且應該承認並允許由於人與人之間的個體差異而完成同一件事所需的時間不同的客觀事實。 5.
檢查方法和工作考核標準也要進一步完善。
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匿名使用者2024-01-16不多！ 如果你能練習，你只需要複習你的知識。
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匿名使用者2024-01-15作業是教師責任的體現，是對學生學習的一種鞏固，其實就是加深印象。 所以作為學生，做你的功課吧！
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匿名使用者2024-01-14選擇當天的關鍵點，然後進行練習。
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匿名使用者2024-01-13在給學生布置作業時，我們也應該牢記新課程的概念，它應該讓學生達到做和做的目的，而不僅僅是寫作
你可能剛剛從乙個溫柔的小學老師變成了一名中學老師！ 其實沒什麼，小學老師沒有那麼多頭銜可以評價，但是中學老師有很多可以提拔和提公升的東西，包括你的成績，中學老師很現實，你的成績不好，你不聽老師的話，老師懶得跟你說好話。 但是如果在中學的時候，有一位老師願意給一些差學生一些理解和支援，這樣的老師絕對是你很難見到的，所以對待這樣的老師，如果她偶爾發脾氣，你也要給她理解，因為每個人心裡都會有壓力， 這是絕對不可避免的。
致老師：作為家長，我們和老師有著相同的目的，都是為了教育好孩子。 為了更好的實現我們的共同目標，我們希望老師們能多向我們匯報一下孩子們的表現，找出輪換的各種問題。 >>>More
學生應該放鬆管理，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但像你一樣告訴他一些貼近他們生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導， 帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注自己感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該努力和孩子建立良好的關係，可以參與到他們的生活中來，同時可以樹立自己作為老師的威信， 這個量表需要你去掌握，雖然孩子有時候很叛逆，但是他們還是會喜歡那些對他們真的很好的老師，所以作為老師，你應該盡自己的乙份力量，讓他們健康成長！！我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。 >>>More