如何在小學開展好綜合實踐活動課

小學綜合實踐課程這是一門面向所有學生的課程，以學生自選、直接體驗、研究探索學習為課程的基本方式，以貼近學生的現實生活實踐為基本途徑社會實踐科學實踐的主題是課程的基本內容，培養學生的人格是課程的基本任務。

小學綜合實踐課程包括義務教育。

現階段綜合實踐活動的基本內容包括研究型學習。

在實施過程中，在社群服務與社會實踐、勞動技術教育、資訊科技教育等領域，要把學生的生活背景與社會實際發展聯絡起來，突出問題中心，保證實踐活動課程的全面性。

內容是整體的和全面的。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》對綜合實踐活動課程作了如下闡述：從小學到高中，將綜合實踐活動設定為必修課，內容主要包括：資訊科技教育、研究型學習、社群服務與社會實踐、勞動技術教育等。

強調學生通過實踐增強創新意識，學習科研方法，培養知識綜合運用能力。 加強學校與社會的緊密聯絡，培養學生的社會責任感。

在課程實施過程中，應加強資訊科技教育，培養學生使用資訊科技的意識和能力。 了解必要的一般技術和職業分工，形成初步的技術技能。

小學綜合實踐活動。

主要有 1 種方法可以執行準備階段 2實踐階段 3摘要階段有三個步驟。

準備階段：確定活動主題，分組分工，編寫活動計畫。 教師要注意，這個階段是活動的準備階段，教師在選題和小組時一定要注意學生的興趣愛好，激發學生的內在潛能，充分調動學生參與的積極性，讓每個學生融入到小組活動中。

實踐階段：即收集和整理資料，分階段進行溝通。 教師在研究過程中要時刻關注學生思維活動的狀態，採取一些必要的措施來拓寬學生的思維，通過有針對性的引導、分配和監督，組織靈活多樣的舞台交流討論活動，促進學生的自學、自強，把研究活動引向深度。

總結階段：即成果的形成、成果的呈現、活動的評價和反思。 教師在這個階段的引導策略是提公升整個活動價值的關鍵。

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小學綜合實踐活動的基本步驟：制定活動計畫、實施活動計畫、總結交流活動成果。

1.制定活動計畫。

活動方案是執行活動的必要先決條件，也是執行活動的藍圖。 完整的綜合練習計畫包括以下內容：活動名稱、活動實施者、活動指導員、活動時間、組織形式、活動目標、實際圈內銷售步驟、預期成果和衰減形式、活動總結與評價等。

在制定活動計畫時，應考慮以下幾點。

2.實施活動計畫。

在綜合實踐活動的實施階段，教師應督促學生落實活動計畫，確保活動順利進行。 在這個過程中，教師應注意以下幾個問題：引導學生開展多樣化的學習活動; 提供必要的方法指導; 提供必要的資訊支援; 組織和協調各種關係; 指導學生使用各種方法如實記錄活動。

3、總結交流活動成果。

總結交流不僅是學生在綜合實踐活動中各種表現和活動產品（研究報告、模型、主題演講等）的展示，更是師生學習交流的過程，是學生學會發現自己、欣賞他人的過程。 摘要通訊有兩種形式：動態通訊和靜態通訊。