“邊做邊學”要求教師做什麼

1.講授。

2.運動。 3.做乙個男人。

邊做邊學：杜威認為，孩子出生後什麼都學，比如看、聽、做等，但只有當他們對真正的活動本身感興趣時，他們才會觀察到活動產生的所有關鍵培養; 然後找到問四肢的問題，並尋求解決問題的方法; 最後，解決問題，從而提高他們的思維能力。

1、努力做好課堂準備，掌握紮實的學科知識。 台上一分鐘，台下十年工作，準備是講課的前提和伏筆，只有備課就足夠了，要想在課堂上發揮得當，除了認真研讀書本和教學參考資料外，還要有詳細的教案， 組織清晰，重點突出。

2、在實踐中靈活運用教學方法，注重調動課堂氛圍。 備課是基礎和前提，但畢竟課本已死，要想把掌握的知識充分傳達給學生，自然需要老師講得流利，很多秘訣需要在實踐中不斷探索，同乙個老師，同乙個內容，有的人講得生動有趣， 有些是枯燥乏味的，這是教學技巧的差距，判斷乙個老師講課效果的標準是看課堂氛圍，是否調動了學生學習的主動性和積極性，這樣才能向有經驗的老師學習，交流思想，這是教育向前邁進的動力。

3、一視同仁，多關注貧困學生的學習情況。 我們的稱號是給中學老師的，這個階段的孩子自尊心很強，渴望得到肯定和讚美，在他們心中，正義和民主的思想也萌芽了，這個時候，如果老師偏愛好成績，只關注尖子生，這種做法不僅會傷害成績差的孩子的自尊心， 但也會抹殺他們學習的熱情。教師要平等對待每乙個學生，對那些沒有上進心的學生要特別關注，積極引導，不要放棄每乙個人。

4、學習一些幽默、口才的技巧，融入學生圈子。 在我的印象中，特別受歡迎的老師都有乙個共同點，那就是幽默。 能夠生動有趣地講授課堂，是教師教學的最高境界。

練就口才是很重要的一環，看電視上的演講者，哪乙個不是澎湃煽風點火的人，這一點對於老師來說，可謂是天才之舉，口才好的老師更容易抓住學生的注意力。 另一方面，中學生接受新事物的能力很強，思維活躍，如果老師善於運用學生世界的語言，一定會與他們產生共鳴，融入學生圈子。

5、講究禮儀、言行舉止，以身作則。 老師的著裝也很精緻，盡量穿得整整齊齊，大方得體，不要花哨花哨的衣服，以免講課時學生的注意力集中在老師的衣服上。 此外，教師要主動以身作則，在做事上保持一致，在做之前遵守他們要求學生做的事情。

6.關心學生，熱愛教育。 教師不像其他職業，面對活生生的個體，更需要人文關懷，在這個崗位上，腳踏實地，真誠奉獻，等到未來桃梅遍布天下，這是一件多麼幸福的事情！

關心學生，多想善解人意。 耐心地教導，做乙個好榜樣。 注意你的教學風格和人格，盡量不要讓學生太反感。