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匿名使用者2024-01-251.生氣時閉上嘴巴，以免增加憤怒2從小橡子中生長出大橡樹。
3.我們唯一不會糾正的缺點是弱點。
4.年輕就是要知道無限的可能性。
5.路再長，也能一步一步走完，路再短，不走就達不到6事物都是知識，人的感情是文章。
7.驕傲不能成長，慾望不能放縱，野心不能滿足，快樂不能極端8思考已做好準備，做好準備。
教育語錄：1“教師的作用是'教千師永珍，教人求真';學生的角色是“從成千上萬的事物中學習，學會做乙個真正的人”。 陶行之.
2.教而不接受，雖然強求也沒用。 比如，你扔石頭加水，是不會接受的，雖然石場濕潤肥沃，但其乾燥能經得起坍塌，它也不會接受。 - 張在.
3.教師不說學生能為自己說的話，不做學生能為學生做的事，讓學生盡可能多地講自己能理解的東西。 - 魏樹生.
4.他的身體是直立的，他不發號施令; 他的身體不對勁，儘管他不服從命令。 ——孔子 5那些正在說話的人沒有被深深地感受到; 那些推動人們這樣做的人應該迅速。 ——李震 6以身作則的教學比言語更重要。 - 王福志.
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匿名使用者2024-01-24關於著名教育家本明傑的成功有哪些名言？
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匿名使用者2024-01-23我們認為，健康是人生的起點，也就是教育的起點。 我們相信，教師必須永不厭倦學習才能教別人。 我們深信，如果全國教師有“獻身於孩子教育，死後死去”的決心，就一定能為我們的國家創造美好的新生活。
4、教師的職責是：教千千萬師，教人求真; 學生的角色是“從成千上萬的事物中學習，學會做乙個真正的人”。
5.文化的鑰匙應該使學生獲得四個最重要的東西：第一，國家語言; 二是外籍華人; 第三是數學; 第四，科學方法——通過學習來治理事務的科學方法。 與其把學生當成天津鴨子，填上一些點點滴滴的知識，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
6 真正的教育是心與心的活動，只有發自內心，才能觸及內心深處。
7、所謂健全的人格必須包括：1、私德是生活的基礎，公德是服務社會和國家的基礎; 2. 生活所需的知識和技能; 3、體質強壯活潑; 第四，美感和幸福感。
以上是陶行志的。
教育者應該對精神......有深刻的理解成長中的人只有在教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理知識，才能成為真正的教育工作專家。 - 蘇霍姆林斯基。
13.愛，首先意味著奉獻，意味著將自己的心力奉獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。 - 蘇霍姆林斯基。
14.父母應該給孩子自由成長的空間，引導他們走錯的方向，鼓勵他們走正確的方向。
15.中國的年輕父母花費數千元學習開車或送孩子去培訓機構，但很少自己參加家庭教育和培訓。
16.爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花，家庭是土地，溫暖和諧是陽光和雨水，共同滋潤樹幹和綠葉，綻放出絢麗的花朵。
17.善於唱歌的人使人聽從他們的聲音，善於教書的人使人聽從自己的願望。 ——《禮記》
18.“那些老師教他們，教他們有德行。 ——《禮記》
19.任何人都應該有自尊、自信、獨立，否則他們就是奴隸。 但自尊不是輕，自信不是自滿，獨立不是孤獨。 - 徐泰麗.
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匿名使用者2024-01-22“教師的作用是'教千師永珍，教人求真';學生的角色是“從成千上萬的事物中學習，學會做乙個真正的人”。
當勞動是一種幸福時，生活是美好的; 當勞動是一種義務時，生活就是奴役。
道德被普遍認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
教育不能創造任何東西，但它可以激發孩子的創造力並從事創造性的工作。
在老師的手中，年輕人的命運掌握著國家和人類的命運。
師傅又好又誘人，他寫我，要我禮貌，他攔不住。
乙個人只有經過適當的教育才能成為乙個人。
教育的藝術不是教書，而是啟發和喚醒。
生活是教育，社會是學校，教學是一體的。
工業善於勤奮，荒謬是嬉戲; 行動是在思想中做出的，在隨後被摧毀。
教師的職業是太陽底下最光榮的職業。
你被迫學習的東西並沒有放在你的心裡。
做人民的君子，首先要做人民的學生。
我們堅信，教育是國家長期以來的根本計畫。
世人憂愁，世間歡樂快樂。
不假思索地學習，就是魯莽，不學而代之，就死。
孔子的行動是知識的開始，知識是行動的完成。
從小橡子中生長出大橡樹。
永不厭倦學習，永不厭倦教學。
孔子必須相信他的話，做他所做的事情。 孔子。
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匿名使用者2024-01-211.生活並不總是一帆風順和美好的。
2.沒有愛，就沒有教育。
3.人類自力更生將永遠依靠他的智慧、良知和人的尊嚴。
4.沒有教不好的學生，只有教不好的老師。
5·既然心智存在於勞動中，人就必須靠勞動生存。
6·友誼是一所培養人類感情的學校。
7·人在自己的勞動中創造自己，並理解勞動的美。
8·勞動與人，人與勞動，這是一切真理的母體。
9. 高舉真理的能力是點燃信仰的火花。
10·“明天”是勤勞最危險的敵人。
11·如果有人不能教育自己，他就不能教育別人。
12·讓每個學生都抬起頭在學校裡走來走去。
13.每個決心獻身於教育的人都應該容忍兒童的弱點。
14·教育技能的全部秘訣是如何愛孩子。
15·成熟和真正的公民身份;服務社會被視為乙個人最重要的美德。
16·對孩子的愛是教師一生中最重要的事情。
17·沒有時間教育兒子意味著沒有時間做人。
18·教育的本質恰恰是克服自身的動物本能，發展人類特有的全部本性。
19.只有激勵學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。
20·幸福只會給予那些不怕勞動的人，以及那些多年來無私工作的人。
21·乙個好的老師是乙個了解心理學和教育學的人。
22·閱讀和寫作是學生最必要的兩種學習方法，也是他們了解周圍世界的兩扇窗戶。
23·對書籍力量的無限信仰是我對教育信仰的真正含義之一。
24·領導一所學校，首先是教育的思想領導，其次是行政領導。
25·沒有情感，道德就變成了乙個沉悶的空話，只能產生偽君子。
26·乙個沒有任何特點的老師，不會教育任何有特點的學生。
27·只有當小組和老師第一次看到學生的長處時，學生才能得到激勵。
28.如果你想做乙個快樂的人，就應該為別人著想，對別人誠實。
29·教育工作者的關注和熱愛將在學生的腦海中留下不可磨滅的印象。
30·凡是能讓孩子享受美、快樂、滿足的事物，都具有奇特的教育力量。
31·當美是勞動創造的，美可以使人的情操更加高尚。
32·沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的集體創造性工作中起著重要作用。
33·對於人來說，最大的快樂和幸福，就是把自己的精神力量奉獻給別人。
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匿名使用者2024-01-20教育工作者的教育名言
1、我們發現孩子是有創造力的，我們知道孩子是有創造力的，所以要進一步解放孩子的創造力。 陶行之.
2、要領導學校，正虎首先是教育思想的帶頭人，然後是行政帶頭人。 - 蘇霍姆林斯基。
3.要“讓每個學生在畢業時不僅帶走一些知識和技能，更重要的是帶走對知識的渴望的火花，讓它終生燃燒不滅”。 "- Suhomlins“給教師的建議”。
4. 教師的職責是：'千千教義，教人求真';學生的位置是旅行模特的位置'從成千上萬的事物中學習，學會做乙個真實的人。 陶行之.
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匿名使用者2024-01-19教育家名言：
1.毫無疑問的是，讀書的人必須被教導要有懷疑，懷疑的人必須不懷疑，只有在這裡才能成長。 - 朱習.
2.相信“書”總比沒有“書”好。 ——孟子。
3、人與人相識對相互了解很重要，人與人相識對相互了解也很重要。 ——孟子。
4.不去想就魯莽，不去想就死。 孔子。
5.知道的人不如好的人，好的人不如快樂的人——孔子。
6、見德者同思，見不德者內省。 孔子。
7.不要對別人做你不想對自己做的事情——孔子。
8.生活很昂貴，你們彼此認識，為什麼要為金錢和金錢而煩惱。 -李白。
9、有志者必成，大鍋下沉，一百零二秦關終歸楚國所有; 勤勞的人，天不承，躺在工資上嚐到膽量，三千岳家能吞吳。 - 蒲松齡。
10.國家會繁榮昌盛，它將是乙個高尚的老師和乙個沉重的主人。 - 荀子。
11、不了解自己就不要擔心前方的路，世界上沒有人認識你。 -高石。
12.人有喜有悲，月有陰有晴，這件事很難完成，希望人們能長久不衰，千里相伴。 絕對手指枯萎——蘇軾。
13、口感甜美易變質，老爺子知道君子之間的友情輕如水。 - 辛啟基.
14.教而不接受，雖然強迫也沒用。 比如，如果你用水扔石頭，你不會接受它們，雖然石田田裡的水很肥沃，但它可以經得起那些可以治療的人，它不會接受它。 - 張在.
15、和好人一起生活，比如進了芷蘭的房間，久了會自香; 與惡人同住，比如進鮑魚，臭久了。- 閆志絣.
16.老師，乙個人的榜樣。 - 楊雄.
17.教書者，必定能達到無須教——葉勝濤。
18.教師不是在全世界教書，而是在鏡頭誘導下。 - 葉勝濤。
19.我認為好君子不是教書，不是教學生，而是教學生學習。 - 還有洞葉聖陶。
20.自古以來，沒有人死去，留下丹照顧他的汗水。 - 溫天翔。
21.“掌握在老師手中，青年的命運掌握著國家和人類的命運”——陶行之。
22.“紳士不應該專一教書，他的責任是教人做人; 學生不應該專注於學習，他的責任是學習生活方式。 陶行之.
23.你的鞭子下有瓦特，你冷眼裡有牛頓，你的嘲笑裡有愛迪生。 不要急於把他們趕走。 你不必等到上輪船，點燈，學習微積分，就知道他們是你的小學生。 陶行之.
24.如果你想讓學生好學，你必須好學。 只有學習永不厭倦的紳士，才能教出學習永不厭倦的學生。 陶行之.
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匿名使用者2024-01-181.教學的藝術不是傳授技能，而是激勵、喚醒、鼓舞人心。
Distoe：德國教師教育指南
2.所有的智力工作都取決於興趣。
瑞士著名教育家皮亞傑：《教育科學與兒童心理學》。
文化教育出版社，2024年，第161頁。
3.應該以各種可能的方式激發兒童學習和學習的慾望。
捷克教育家誇美紐斯。
4.“人腦應該分為兩部分，電源部分和工作部分......。
《魏樹生選集》第一卷，麗江出版社）。
5.我們應該“使每個學生畢業時不僅擁有一些知識和技能，而且對知識的渴望的火花，燃燒著一生的火花。 ”
Sukhomlinsky，給教師的建議
6.“如果學生沒有積極的學習慾望，教師越是限制他們的注意力，他們就越是對自己的學習成績冷淡，學習的慾望就越低。 ”
Sukhomlinsky，給教師的建議
7.你被迫學習的東西並沒有放在你的心裡。 ”
柏拉圖回歸圖論教育“，人民教育出版社，2024年，第42頁。
8.“乙個人在學校的膚淺成績，以及高排名，都是不靠譜的，唯一的問題是你是否真的喜歡你所學的東西，你是否真的對......有強烈的興趣”
中國鄒桃芬：《工程師的幻想》，2024年版。
9.“讓學生體驗親身參與知識獲取的情感，是激發青少年對知識的獨特興趣的重要條件。 當乙個人不僅了解世界，而且了解自己時，他就可以產生興趣。
沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣。 ”
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基：“給教師的建議”。
10.“任何時候都不要急於給學生乙個不及格的成績。 記得：
成功的喜悅是一種巨大的情感力量，可以促進孩子學習的慾望。 請注意不要讓這種內在力量以任何方式消失。 沒有這種力量，教育的獨創性是無用的。
Sukhomlinsky，給教師的建議
GIA 美國寶石學院。
美國寶石學院（Gemological Institute of America）是鑽石分級報告國際化的發起者。它由先生於公元 1931 年建立GIA 由 Robert Shipley（羅伯特·希普利）創立近 70 年，是乙個臭名昭著的非營利組織，由珠寶行業資助，但其評估和教學費用相當高。 >>>More
不，首先，銀符不是跑車，銀符是無價之寶，當然，你必須買銀符，比爾蓋茨沒有能力買它，歷史的東西是無價的，不要被車位搶混淆，銀符是古董車（無價之寶）我們看到幻影的模型是停車位， 銀飾的標準翻譯是銀鬼，是女王的車，而且很早就停產了，當然不是純銀做的，但大部分零件都是銀的（你覺得銀的硬度能承受機械摩擦嗎？那布加迪只是一台速度機器，一件藝術品和奢侈品，和銀色的吊飾沒有可比性（個人意見） 最貴的跑車是科尼賽克CCXR 2010 Trevita，底價4700萬，不加稅，威龍加稅2500萬，別相信那狗屁**車， 不知道是真是假，能不能先上路？其次，它只是一件藝術品，沒有比這更好的了。