幼兒園安全教育“不湊熱鬧”教案

不要繼續前進，遠離。

設計思路：《幼稚園教育指南》指出，幼兒園工作應把確保兒童的安全和健康放在首位。

然而，隨著社會生活現代化程序的加快，帶給幼兒的潛在危機日益凸顯，如車禍、觸電、溺水、綁架等突發事件，始終威脅著幼兒。 針對幼兒園兒童年齡小，缺乏生活經驗，明辨是非意識弱，危險判斷能力差，自我保護能力弱，日常生活中容易發生意外傷害。 我設計了這個“我不怕陌生人”的活動，通過討論交流、體驗發展、情境創造、場景再現等活動，幫助孩子了解陌生人是什麼，遇到陌生人該怎麼做，增強孩子的自我保護意識，提高孩子的辨別能力和冷靜處理問題的能力。

活動目標： 1.知道"陌生人"知道不要相信陌生人的意思。

2、能夠初步識別陌生人的哄騙行為，建立初步的防範意識。

3、提高遇到危險時從容、從容應對問題的能力。

2、歌曲《小兔子好》、《我不會愛上你》。

活動流程： 1.歌曲介紹，懂得哄騙（小朋友帶著**“小兔子乖乖”進教室） 問題：

1、"這首耳熟能詳的歌曲《小兔子乖乖》講述了什麼故事？

2. 兔子開門了嗎？

3.小兔子是怎麼知道大灰狼被媽媽彎的？

老師總結：小兔子讓大灰狼把尾巴伸進門縫裡看一看，判斷不是媽媽的尾巴。 小兔子太聰明了，遇到問題也不著急，用腦子想辦法，值得借鑑。

問題：如果你乙個人在家，有人敲你的門，你會怎麼做？ （引導孩子結合現實進行思考和判斷。

並問：是不是所有的人都敲門不開門？ 進一步引導孩子分辨親戚朋友等熟悉的人會開門，不認識的人不會開門。

老師總結：我們不認識人，我們不認識不熟悉的人"陌生人"。

討論：為什麼不向陌生人敞開大門？ （可以作弊、偷竊、帶走孩子.......）老師總結：是的，陌生人可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

幼兒園小朋友對《小兔子》的故事和歌曲都非常熟悉，所以介紹開門見山"哄騙"有了初步的認知，通過問題的進展，讓孩子們發現大灰狼哄兔子的方式，以及兔子從容應對問題的方式。 同時引出"陌生人"概念。 二、**舉例，引發思考 1、看一看，談談****“不要和陌生人一起去”，以"阿姨想拿一小塊埋在地下的液體來打擾雨水"停下。

問題：1）如果你是小玉，你會和那個阿姨一起去嗎？

2） 為什麼？

1） 那個阿姨是怎麼把小玉騙走的？

1.談論主題。

師：寶寶很愛媽媽，你是怎麼愛媽媽的？ 用什麼行動去愛？

老師：我們一起去親吻我們的媽媽吧！

2.學會讀歌詞，感受與媽媽的感情。

老師示範歌詞的節奏朗誦。

首先，要明確教學目標（立體目標：知識與技能、過程與方法、情感價值）。 教學重點、教學難點、教學方法（如啟發式等） 等）。教學過程。 作業教學反思。

活動名稱：

乙個小保安。

研究目的：1、了解一些日常生活中的安全知識;

2.初步建立自我保護意識。

準備工作：1.課件;

2.實物：鞭炮、氣球。

3.錄音機，**，方向盤。

過程： 1.引入活動以激發興趣。

今天，哥哥姐姐們來和我們一起玩，看！ 他們在做什麼？

幼兒園小朋友放鞭炮時不小心傷了手）。

老師問：哥哥姐姐這樣做安全嗎？ 為什麼？ 我們能做到嗎？

2.**視訊討論娃娃的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

娃娃媽媽和女孩不在家，她們做了很多不安全的事情，請大家仔細看看孩子們，他們做錯了什麼事，這樣做不好，為什麼？ 我們該怎麼辦？ ”

不要戴成人眼鏡; 不能玩煤氣; 不能玩插頭; 你不能玩刀。

如果你的手斷了，你不能用髒抹布擦拭; 不要亂吃藥; 飲用前測試水溫; 破碎的玻璃不能用手撿起。

看電視時不能離電視太近; 你不能給陌生人開門; 不能玩錘子; 不要挖你的耳朵、眼睛或鼻子。

3.幼兒園還有什麼地方要注意安全，請告訴孩子。

4.當鈴聲響起時，原來是邀請孩子去參加健康安全展覽（徵求孩子的同意）。

孩子判斷安全行為的對錯，並說出原因。

當蹣跚學步的孩子談到為了安全起見玩滑梯時，和蹣跚學步的孩子一起唱幻燈片歌曲，然後和蹣跚學步的孩子一起出去玩滑梯，然後把它包起來。

如果你真的有興趣，不妨去公益網路“蘇通教育網”，在那裡你可以......更仔細

我還需要，我想上一堂觀摩課，希望能有乙個好的教案，希望知道的人能幫我。