語言問題！ 急需答案！ 初中生！

hai luan du zhao yin nang mi cuan lue woju zhong hui

微微潛行，悄無聲息，大雨傾盆，傾盆大雨，朦朦朧朧，不綠，清澈，烏雲慢慢瀰漫，清澈，詭異的聲音，清脆，哀嚎，踢。

恐慌和恐慌，黑夜浩瀚無垠。

6.識別以下句子中的表達方式。

1）宇宙飛船像一艘孤獨的船一樣在太空中緩慢移動。（ 描述 ）。

2）高積雲是一組扁球狀雲......（描述）。

3）美國太空人......這次登月是人類探索太空的重要一步，為航空航天業樹立了新的里程碑。 （ 討論 ）

7 請指出以下句子的用法。

1）如果卷雲在空中成群排列，就像微風吹過水面一樣。（類比）。

2）另一方面，蚱蜢攻擊比自己更大更強壯的龐然大物，體型懸殊的肉搏戰結果是毋庸置疑的。（用於比較）。

3）這個引力靜止點是......距離月球 28,000 公里（列資料）。

4）內層為紅色，外層為紫色。這個光圈稱為光暈。 （ 智謀 ）

科學詩 新近從地下喚醒的化石，你講述的故事是多麼引人入勝和令人驚訝！

法布林昆蟲學昆蟲學昆蟲學。

廖翟志偉蒲松伶廖翟清文學。

要求加分。

改變，一直，不是，而是的。

2.c 我厭倦了灰色的城市天空和黃色的沙漠平原，我想念綠色，就像一條等待雨水的幹鯉魚！

如有不明白，請詢問、幫忙、謝謝。

b、c，比如做第一道題的時候，可以結合整句話來判斷，既然說能在月亮上剪嫦娥的披肩，類似夢幻，就要用零錢，這樣就更......感覺勝於轉變

a b 你似乎在第二個問題中犯了乙個錯誤，而且你做得很好。 我覺得應該是選書B。

1 儒家論語。

2.溫盛，四十歲不迷茫，五十歲知天命。

3.三國演義。

4 關羽 5 水滸傳西遊記。

6 關羽 7 曹操諸葛版。

（1）英雄牌鋼筆：英雄牌鋼筆，英雄筆！

完美指南針：完美指南針，畫出最美的圓圈！

晨光牌彩筆：晨光牌彩筆，畫出最美的晨光。

2）校園讀書節：讓閱讀陪伴童年，讓同年充滿書香。

校園藝術節：潑墨，丹青流雲。

學校體育節：讓汗水激發鬥志，讓努力創造未來。

1.寫下與句子相關的以下單詞的同義詞。

徘徊 - （徘徊）尖銳 - （明智）放棄 - （放棄）。

2.寫出以下句子的意思。

3.以下對這段經文的誤解之一是（c）。

a.作者將圖書館描述為學習和生活的關鍵內容，因為他將圖書館視為知識的象徵。

b.第一段，書被賦予生命，讓“我”和數以萬計的書融為一體，說明“我”愛書，書愛“我”。

c.在第三個自然段落中，“喜歡讀北大書的人，喜歡讀北大書的人”起到了連線全文前乙個和下乙個的作用。

d.第一段，我寫北大人，先寫同學，再寫老師，表示“我”對北大獨特風采的欣賞和對北大人的衷心愛戴。

4.作者在第二段自然中深情地寫道：“北大為乙個渴望以悠閒生活擁抱永恆的小女孩開啟了一扇神奇的窗戶。 試著把它放在上下文中，談談“我”從這個“神奇的視窗”中看到和學到了什麼。

回答： 我看到了真理的純潔之光; 我學會了如何生活，我學會了創造，我開始思考、質疑和探索。

5.根據“一些人的紳士風度......另一種風格......寫一段關於你的同學和老師的段落。

有些是聰明的，有些是聰明的。

那種活潑，或在姿態上表現出儒家的內涵，或在古怪的精神中，有一種特殊的......

1.方向名詞用作東方的介詞。

2.動詞用作名詞勞動。

3.名詞。 4.動詞，擅長。

5.方向的名詞用作向下走的動詞。

6.第乙個，方向的名詞用作狀語，用布; 第二，名詞作為動詞，7，結束，形容詞作為動詞，儲存; En，名詞作為動詞，grace 8，名詞作為動詞受傷。

9.使用名詞作為動詞，並在市場上購買。

10.政策：原意為竹簡，這裡的名詞用作動詞，“寫下來”。

沒錯，對吧？

1. 所有第乙個問題都來自[喜鵲]。

原文【在素描課上，看到兩隻大黑鳥從窗前飛過。 我問學生這是什麼，他們回答了我"那不是我們學校的喜鵲嗎？

寫生室在博物館的三樓，周圍是幾棵高大的桉樹和木麻黃，茂密的樹葉中隱藏著許多鳥雀，那些喜鵲就生活在上面。 】

錯誤的地方：“我問學生那是什麼？ “放”？“改為”、“”。

隱藏著許多鳥類和雀類; "“放”？“改為”、“”。

第二個問題來自“貓”。

原文【我家裡養過幾次貓，結局總是不見了，或者死了。 三姐最喜歡貓，下課回家經常和貓咪玩耍。 有一次，我從隔壁要了乙隻剛出生的貓。

白色的皮毛非常活潑，常常像乙個沾滿泥土的白色雪球，在門廊前的陽光下滾動。 】

錯誤的句子：“我從隔壁要了乙隻新生貓”改成了“我從隔壁要了乙隻新生貓”。

問題 4 第二行的問號改為逗號，有逗號改為冒號，最後一行的分號改為逗號。

第五個問題的最後一句話改為：白髮很活潑，常常像乙個沾滿泥土的白色雪球，在門廊前的陽光下滾來滾去。

國慶前夕，長安街沿線地面植花、立體花壇布置工程全面啟動。

1.寫出以下修辭手法並模仿它們。

1、大蟲咆哮，如晴天霹靂，山巒震動。 它是如此安靜，以至於你可以聽到針掉落的聲音。

2.兩隻黃色的金鶯在唱著綠柳，天空中有一排白鷺。 （對峙）楊淳白雪是他的家事，下日巴人是我的老師。

2.閱讀以下句子，體驗句子的特徵，然後根據示例寫出句子。

1.示例：在壁畫上，有的雙臂交叉在花籃上，有的抱著琵琶，有的在跳舞。

排列：這裡的花有的紅色，有的黃色，有的紫色。

對比法：祖國為我們感到驕傲！ 家長們為我們感到驕傲！ 朋友為我們做偉大的事情！

3.具體寫以下句子。

1.三亞的夕陽太美了，美到都不想回去。

2.圖書館裡的書太多了，多到你一輩子都讀不完。

3、草原很大，看不到盡頭。

4.綽號的父親太短了，像個小冬瓜。

5.這個地方可以很吵，吵得讓人睡不著。

6.家鄉的變化太大了，回去都認不出這裡是我的家鄉。

7.夾竹桃真的很強悍，人們也需要它不屈不撓的精神。

謝謝，加分。

1.誇張。

2.二元性。 3.蜻蜓在空中飛翔，有的旋風飛翔，有的上下飛翔，有的靜止在空中。

4. 溪流為我們歌唱，山谷為我們祈禱，大地為我們歡呼。

5.傍晚的三亞，夕陽之美無與倫比。

6.乙個巨大的圖書館，裡面有無數的書籍。

7.綠色草原超出邊界。

8.昵稱的父親很短。

9，【？這是乙個讓您體驗嘈雜意味著什麼的地方。

10.我的家鄉發生了很大的變化。

11.夾竹桃真的非常堅韌。

房東，很累！ 寫得不好，看笑！ ｝

這真的很難。 你能做乙個簡單的嗎？ 哼