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歷史提公升 - 回答顫抖 - 回答技巧。
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因果多項選擇題主要考察歷史事件和歷史現象的前因後果。 詞幹中經常出現的詞是“原因”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“為了”......
這類題目主要關注歷史現象的背景、條件、結果和影響。 要釐清題目含義,釐清因果關係,釐清題幹與選項的內在關係。 同時,要注意區分根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內因外因的具體要求。
答題時要把握時間、時代、人物、事件、地區、地點等關鍵詞,明確試題要考察歷史現象、本質或因果關係和影響。 有些是反向選擇,即選擇不正確或不符合主題,應特別注意。 不要根據經驗來回答問題,也許問題的角度與你在高組做的問題不同。
根據自己的知識仔細回答問題。
閱讀材料是解決此類問題的關鍵。 回答時,注意:1
3.找出備選方案的內涵以及備選方案與題幹的關係,找到符合問題要求和歷史事實的備選方案。
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初中歷史題的答題技巧如下:
有四點:答案的書面表達,如何分析變革或改革成功或失敗的原因,顯性比較問答問題的解決思路,隱性比較問答問題的解決方法。 <>
1.答辯書的書面表達。 文字表達要寫得恰到好處,排列整齊,稀疏得體,第二種語言要流暢、通俗、準確,第三種形式應為“三”,即段落、一題、一段,簡明直觀,以分為主,一分一句,序號,不同段落、不同句子標註不同序號, 使它們井井有條,一目了然。
2.如何分析法律變更或改革成功或失敗的原因。 要注意四點:一是要看當時歷史發展的走向和趨勢,法律的改革或變化是否符合歷史的潮流和趨勢。
二是看改革政策措施是否正確,能否有效落實。 第三,看新舊勢力的對比。 第四,看改革者的素質。
3.解決顯性比較問答問題的思路。 明確的比較問答問題的特點是比較範圍的確定性。 答題時要仔細複習對比物件、對比項、約束條件,分析問答題的要求與教材知識的關係,然後按照設定項之間的邏輯關係。
4. 如何解決隱含的比較測驗問題。 回答這種隱含的比較問題和答案,關鍵是要根據問題的意義,對比較物件進行具體的分析,並嘗試自己確定比較專案。 如果是歷史事件和歷史現象的比較,比較專案一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響、性質等確定,如果是歷史人物,比較專案一般從時代、階級、主要優點、侷限性、歷史地位、影響評價等確定。
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有些人無論怎麼努力,怎麼努力,成績還是不好,怎麼能提高成績呢? 有三種方法可以提高你的成績: 1.認真對待課程
課堂聽力的效率很大程度上決定了成績的高低,我們在這個階段閱讀的時候一定要注意課堂的效率。 只有積極閱讀,才能感受到其中的樂趣,有了興趣,你的效率就會在不知不覺中得到提公升。
2、提前閱讀知識:無論選修哪門課程,都要提前閱讀知識,對看不懂的內容進行批註,上課時專心講課做筆記。 課前提前閱讀知識,這樣可以提前搭建知識框架,提高閱讀效率。
記得初中的時候,記憶力經常很差,寫不了作文,導致成績不好。 直到我發現了《特斯拉潛能開發》增強了我的智力,看完之後,我改變了這個糟糕的局面。 我在學習上不再感到困倦,我的成績也開始提高。
這些經驗應該對你有所幫助。
3.計畫:首先,你要為自己制定乙個閱讀計畫,這樣你才能有前進的方向和動力。 你不僅要複習課堂上教的重要內容,還要複習那些你仍然有模糊理解的東西。
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答案的書寫方式。
基本方法:文字表達要寫得好,排列整齊,稀疏恰當; 二是句子要流暢、平實、準確; 三是要在形式上做到“三化”,即段落化、一問一段,簡潔直觀; 本質化,乙個分數和乙個句子; 序號編號,不同的段落和不同的句子用不同的序號標記,使其井井有條,一目了然。
仔細閱讀理解材料。
要仔細閱讀理解材料,不要離開材料,根據自己掌握的感受和相關知識“重新開始”來回答問題。 如今,開放式問題往往會很快失去問題,並朝著問題所指示的方向深入思考。 我們必須盡可能地從提供的材料中搜尋“問題資訊”,即“材料加工”的過程。
比較專案是如何確定的。
基本方法:歷史人物的概念可以分為國籍、時代、頭銜、主要活動、評價等要素。 歷史事件的概念可以分解為背景、時間、空間、主題、過程和意義等元素。
歷史因素是歷史現象概念的一部分,與歷史事件的因素基本相同,但過程應轉變為主要內容或主要表現形式。 歷史系統的概念可以分解為背景、時間、製造者、主要內容和評價等因素。 屬於歷史革命的知識,可以分解為革命任務、組織領導、鬥爭綱領、主力、方法、性質和結果等因素。
屬於歷史革命結果和效果的知識結構包括進步性、侷限性等。
解決問題的想法。 這個問題是乙個材料分析問題。
這道題引證了兩個材料:一是該材料是對教材《黃谷屯事件》內容的補充,使事件內容更加詳細。 第二種材料是介紹張作霖和日本。
我和當時的情況之間的關係。 第乙個問題很簡單:“說出歷史事件的名稱”。 這是要考察我們是否通過閱讀材料1,掌握了“黃古屯事件”的基本歷史事實。 開啟。
根據資料提供的情況,“黃谷屯澤石站”,日本的張作林判斷是“黃谷屯事件”,所以不難問。
很多學生發現自己的分數到了初中之後會下降到一定程度,這可能是由於進入初中後數學科目的難度增加,所以他們的分數會降低到一定程度,那麼初中應該如何學習數學呢? 我該怎麼辦? >>>More