你如何掌握英語發音和上下文？

意義。

1.自然拼讀教學是英語教學的重要組成部分。 如果學生能很好地掌握發音，不僅會增加他們學習英語的信心，還會增加他們學習英語的動力。

我相信，如果學生能學好英語發音，發音更準確、更流利地閱讀課文，流暢地理解課文材料，說話自信，就會增加他們學習英語的信心。

2.語音學習會影響其他語言專案的學習，例如詞彙、語法等。 語言（）是一種社交交流工具，是一種結合了聲音和意義的詞彙和語法系統。

語法（）是語言的組織，它賦予語言乙個結構系統，所傳達的資訊首先通過語音系統表達，因此語音是語義的物質媒介，是語言存在和發展的基礎。

3.良好的發音有助於提高學生的聽力和口語能力。 如果學生沒有發展出良好的言語意識，那麼他的聽力和口語詞彙量一定很差。

當然，除了發音好之外，還有其他因素會影響學生的聽力理解能力，比如詞彙量、語法基礎、相關背景知識、聽力策略等等。

4.學習英語發音是提高聽說能力的前提，也是實現學習外語的最終目標——與他人交流的途徑。 語言是資訊的載體，是交流的工具，學習英語的最終目標是能夠在使用英語與他人交流思想和資訊的不同情況下適當地使用語言。

說明學生只要掌握好發音，就能在日常交往中正確理解他人、表達自己，只要學生學好發音，就能在交流過程中建立和諧感，達到正確接收和傳遞資訊的目的。 同時，英語發音教學的實踐和學生實際應用能力的提高，與科學有效的教學方法密切相關。 因此，探索一套行之有效的英語發音教學方法，做好發音教學，成為當代英語發音教師的共同責任。

這對擠進英國教育改革具有重要意義。

學習英語口語發音有三件事：語氣、語氣和語氣。

首先，您需要掌握單個聲音的發音要領。 不要把單聲道做得太細，因為無論單聲道多麼準確，如果不能讓英語母語的人聽到耳朵，就不能認為它是一種真實的表達。

“腔”是指英語單詞音節的權重和語篇高度的變化（在漢語語音書中稱為“節奏”）。 中國人不能說地道的英語的主要原因之一是口音不到位。 顯然，發音學習的主要重點是腔體。

此外，您還必須學習以英語為母語的人的習慣，以傳達資訊並在他們的聲音中表達情感變化。 這是學習說英語的高階水平。

這是最基本的先學習英語標準，了解每個單詞的重音，並閱讀好重音。

這取決於你是學習英式發音還是美式發音，但仍然建議你學習美式發音，因為它更容易。

多看電影，多聽，多模仿，多多了，就能練習。