作為一名新老師，你如何控制你的學生？

我認為，要想控制BAI學生，首先要做的就是能夠在表面上有一定的DAO威懾作用。 換句話說，沒有空間。

足以讓你的孩子微笑，即使你很開心。 不能對孩子露出笑臉，而要用威嚴的表情面對學生，二是制定一些比較科學合理的管理方法。

如果我是班上的新老師，我可能會在第一堂課上給我的同學們一把大火。 找乙個在課堂上比較調皮的學生。 然後，他在一系列懲罰範圍內受到懲罰。

為了達到殺雞、秀猴的效果。 這樣，學生可以平靜下來，在課堂上有乙個良好的課堂環境。

新老師上第一堂課時要樹立更端莊的形象，千萬不要顯得太和藹，這樣以後很有可能越來越拿不住學生。 第一堂課，我想給他們乙個開除，讓他們明白你是乙個很難惹的老師，以後他們會很尊重你。

我們可以從我們必須照顧的學生開始

我們對每個孩子會是什麼樣的性格有了大致的了解，然後就需要用嚴格的方式來控制學生，或者用更溫和的方式去說服孩子，只要根據每個班級學生的整體性格特徵來衡量就行了。

首先，我們要像其他老教師一樣，去智求一些經驗和教誨，在學科版上看他們。

當我還是學生的時候，這是什麼感覺？

其實，我們要學習他們的方法，應用到我們管教的學生身上，然後在不斷的試驗和實踐中，找到適合我們的教學方法。

首先，你要說一件事，說到做到，說到做到，讓學生從心底裡欽佩你。 和到。

制定明確的規則，獎懲明確，該處罰的學生不得縱容，該獎勵的學生也要及時獎勵。 而要平等對待學生，不偏袒乙個學生，不要太偏袒乙個學生，只有當你做得很公平的時候，才能在同學面前樹立威嚴，這樣才能更好地控制班上的學生。

首先，要非常自信。 DU在學生面前要自信，不要讓dao他們覺得自己在欺負自己。 嚴格定下班級規矩，如果有人違反規矩，那麼他必須受到嚴厲的懲罰，絕不能容忍。

所謂新官上任，三火相繼。 只有一開始就在同學面前定規矩，才能樹立良好的威望，以後才能更好地控制學生。

我發現很多孩子並不是特別害怕一些新老師，而對於一些年輕新老師來說，這些孩子會表現得很叛逆，這對新老師來說也是乙個劣勢。 今天，我就來跟大家聊聊，如果乙個新老師無法控制自己的學生，他應該怎麼做

崔老師，除了善待孩子，我們還要樹立自己的威嚴，只有這樣，在宣布一些大事的時候，孩子才會聽自己的話，首先，在第一堂課上，老師應該告訴學生。 你在課堂上要自律，你要認真聽，我們可以在課外像朋友一樣相處。 如果班上有問題，我會立即把你家長叫到學校。

一般孩子都很害怕給父母打電話，很多家長也討厭老師給自己打電話，如果老師給自己打電話，家長也會批評學生，所以大家也可以用這種方式樹立自己的威嚴。

我們還可以設定獎懲制度，比如說，如果有表現好的同學，可以給學生一些小紅花，以後學生也可以用這些小紅花和老師交換一些禮物，這樣學生也可以更有動力。 這種方法一般適合高中前的學生，別看初中生年紀大了比較成熟，但是初中生也很喜歡這種獎懲制度，尤其是對於一些有上進心的學生。

老師剛進校的時候，肯定會被一些學生欺負，所以我們作為老師不需要害怕學生，我們可以通過這一系列的教育方式，讓學生尊重自己。 如果實在管不了學生，可以通知班主任，通知學生家長，這樣也是乙個很好的解決辦法，可以多次提醒學生，如果他們不改變教學，那就通知班主任，通知家長也是一種正確的教育方式。

明確班級規則，明確班級紀律，與學生做朋友，積極表揚表現好的學生，犯錯的學生，一定要及時制止，讓學生感到既被認可又受到限制。

做到這一點的乙個好方法是與學生打成一片並成為他們的老闆。 這樣可以控制學生，一些特別不聽話的孩子也可以得到適當的懲罰。 這樣，學生也可以被控制。

新老師可以批評孩子，不要跟學生開玩笑，表現得很嚴厲，可以先罵先帶頭的學生，學生犯錯後問家長。

要樹立威望，就要言出必行，大聲疾呼，說話要有信心，在原則問題上不妥協。

學生不把老師當回事，老師可以用強硬的手段威懾學生，讓學生對老師產生敬畏。 而且，很多新老師因為缺乏經驗而無法控制自己的學生，也因為中國銀行無法在學生眼中樹立威嚴，學生覺得老師容易欺負。 而這個所謂的學生，一點都不怕這些老師的一些行為，他們覺得新老師特別容易欺負。

所以在面對新老師的時候，他們的做法很正常。

而且很多學生覺得新老師管不了事情，而且他們年紀小，所以覺得新老師沒什麼好怕的。 正是因為這些想法，很多學生在老師面前表現得非常糟糕。 他們也在老師面前傻笑，他們不知道如何尊重老師。

這個時候，老師對學生的面子肯定是人與人不一樣的，如果是那種不服從紀律的老師，你可以用一些強硬的方法來對付學生。 但是，如果學生只是不了解老師，老師也可以採取一些溫和的方式對待學生。 在改善了對學生的態度後，學生會逐漸變得更加尊重老師。

而隨著時間的推移，這種現象也會改變。

新教師要學會在學生面前樹立威嚴，讓學生知道一些做事的態度。 只有當學生能夠認識到老師的想法時，才會有改變。 而每個老師都要明白，學生一開始不尊重老師是正常的，但只要能和學生友好交流，那麼這種現象就會改變。

教師應該更頻繁地與孩子溝通，讓他們知道自己的態度。 這樣一來，當孩子們認識到老師的一些做法時，他們一定會被老師的威望所吸引。

我會用強硬的手威懾學生，讓他們對我產生敬畏之心，這樣我就可以聽話、無聊，然後制定嚴格的獎懲制度，如果我在課堂上聽不好，我就會受到懲罰，如果我在學校表現好，我就會得到獎勵。

遇到這樣的情況，我會調整自己的自尊心態，然後也會調整自己的教學模式和方法，一定要樹立自己的威信，嚴格對待學生。

我要讓自己變得更強壯一點，我要對他們更嚴格，我要把重點放在那些對我懷有敵意的孩子身上。

誠然，新老師管理不了學生，也不懂得如何管理學生，從而得出了班級混亂、學生搗亂、教學班不能重複、班級集體考試成績差的結論; 相對於老師，家長抱怨。

要想當好老師，首先要學會學生的管理方法，向老老師請教，老老師管理學生卻因人而異，有喜歡摸頭髮碰頭髮的人，再來軟的; 如果你喜歡硬，那就橫著來。 自然，我需要在管理課上積累更多的工作經驗，多用心多久，多動腦筋。 Mind 是乙個好產品，你必須能夠使用它！

我控制不住學生的話，老師怎麼能吃這碗飯。 只有親親老師，他才能相信自己的道，上去就不用擔心管控。 更深入地了解這些麻煩的孩子，更認真地去把握他們不喜歡學習的原因，也許他們需要的只是老師的關注，一點也沒關係，不是說沒有壞孩子，但大部分孩子都能管得回來。

只是需要大量的時間和精力。

另乙個原因是老師，有時候他們真的只是為了更好的管理學生和管理學生，並沒有真正深入的把握學生，關注學生，好像你只需要達到目標，你作為乙個學生你也應該有一定的經驗，我覺得你可以和你的教學主任談談， 讓他與你有深厚的友誼，在深層次上抓住你，尋找你的弱點和長處。

從學生的弱點入手，二是讓老師和家長一起對學生進行文化教育，這不僅是老師的責任，也是家長的義務。 讓他們了解自己的孩子已經變成了什麼樣子，否則他們永遠不會明白，他們仍然認為自己的孩子在學校表現如何，會發生什麼取決於老師的頭腦。

我是學生，因為你的困難，我班以前也有過類似的情況，但是我們老師就是這樣對待大家的，很有可能乙個是大家的教學主任都比較強，大家都怕他，但是他從來不發脾氣，所以他用這個方法，不過是功夫事的一半， 讓很多吵鬧的知名人士都聽話了。我想你可以試一試。 以上就是我的詳細介紹，希望看完後對大家有所幫助。

老師要建立自己的權威，在課堂上定規矩，對學生違反規矩就加以懲罰，讓學生聽話。

教師必須建立自己的權威，對孩子不聽話時進行懲罰，不得對孩子表現出任何善意。

在這樣的情況下，我認為教師必須樹立自己的權威，絕不跟孩子開玩笑，對孩子要嚴格，要注意自己的教育方法。

一定要調整心態，一開始和學生相處要嚴，後期要和孩子像朋友一樣相處。

新老師無法控制學生，這意味著他無法控制所有學生，少數學生，甚至極少數學生。 如果乙個新老師不能控制學生，他必須首先從自己身上找到原因，然後為學生檢查原因。 只有找出自己無法控制學生的原因，才能徹底解開無法控制學生的謎團。

1）教師本身的原因。現在孩子的思想、理解、觀念都和過去的孩子不一樣了，他們從幼兒園開始就接觸了很多新的想法，有獨立的理解力，有判斷事物的標準，敢於說敢做，不怕犯錯。 如果乙個新老師個子矮，不注意穿衣打扮，肯定會被學生看不起。

在批評和教育學生時，學生不服氣或反駁老師，如果處理不當，肯定會弄巧成拙，導致全班難以管理，造成全班無法控制的局面。 如今，學生知識多了，很多學生在老師上新課之前就上過補習班，輔課要學的“新”知識已經掌握，變成了舊知識。 如果新老師不懂教材，沒有豐富的專業知識，就有可能自欺欺人，在教育教學過程中，也有自欺欺人的可能性，學生不欣賞新老師的才華， 他們將無法控制它。

2）學生無法控制的原因是學生素質差。學生學習的氛圍和環境差，是由於學校的學習作風和校風差造成的。 學校團隊沒有凝聚力。

向心力，沒有正能量。 也就是說，學校領導沒有打造出一支優秀的隊伍，俗話說，“一兵一窩”，有了這樣的隊伍，能有學生服從管理嗎？少數學生家長不講道理，沒有良好的家庭作風，他們以孩子為中心，寵溺孩子。

每當孩子在外面惹事時，他總是站在孩子一邊，孩子做的永遠是對的。 因為有家長的支援，孩子的膽子越來越大，只要不滿足自己的意願，就會站出來說老師的壞話，讓新老師束手無策，無法控制學生。

總之，新老師第一次見到學生，一定要注意自己的外表和形象，不能和學生交“朋友”，因為你年紀大了，年紀小了，交朋友他就會欺負你。 在教育教學過程中，要熟悉教材，“不打毫無準備的仗”，用我們豐富的專業知識征服學生，用心溫暖學生，先教育自己，用自己的“力量”管理學生。