簡述現代改良主義教育的基本要求

答：20世紀30年代，變革主義教育逐漸從實用主義教育、進步主義教育中分離出來，50年代成為一種獨立的教育。 它的代表人物是 Koontz 和 Brammeld。

變革主義教育的主要思想可以概括為五個方面：（1）教育應以“改造社會”為目標。 在危機時刻，設計和實現“理想社會”是教育的作用。

2）教育要注重培養“社會團結”精神。通過民主方法和協作教育，學校可以實現大多數人認同的“社會一致”，即不分階級的人與人之間的合作關係，不僅在言語上，而且在行動上。 （3）強調行為學科推廣對整個教育工作的指導意義。

在學習過程中，行為科學應該得到很好的利用和行為科學的指導。 （4）教學應以社會問題為中心。 課程和教學目標要與“理想社會”目標統一，課程以人文社會科學為中心，以問題為中心，以教材最豐富**為中心。

5）教師的教育應以民主和有說服力的方式進行。通過勸說教育，使學生相信改良主義是教教的，是模仿教育的，他們願意“改造社會”，培養“社會團結”的精神。

20世紀30年代，變革主義教育的主要觀點是改造社會，發展新文化，解決問題。

改良主義教育是20世紀30年代逐漸從實用主義和進步主義教育中分化出來，形成於50年代的一種獨立的教育意識形態。 它的特點是實用主義教育的乙個分支。 作為一種獨立的教育思想，它是在 50 年代中期布拉梅爾德出版一系列書籍後形成的。

代表性人物包括 Kantz 和 Lag、Brameld。

改良主義是指現代美國教育思想流派。 進步和實用的教育思想的乙個分支。 20世紀30年代，西方正處於嚴重的經濟危機之中，社會矛盾尖銳化。

以康茨為代表的一批進步教育家認為，教育問題與社會問題密切相關，教育改革受到社會改革的制約，因此他們提出進步主義應該改變方向，減少對兒童中心主義的強調，而更多地強調以社會為中心的教育。 少關心個人成長，多關心社會變革。 人們認為，進步主義教育強調手段和過程，而忽略了目的和結果。

但是，只有當目的明確時，手段才能適當。 教育的首要任務是建立乙個明確的目標，即以新的社會秩序的理想改造社會，實現社會民主和世界民主，造福全人類。 學校應該強調人的社會性，不培養智力合作，就不可能有完美的文化。

改良主義教育理論：

1. 埋藏教育應以改造社會為目標。

2.教育要注重培養社會團結精神。

3.強調行為科學對全社會的教育意義和指導意義。

（4）教學應以社會問題為中心。

5.教師要開展民主勸說教育。 皮帶高度。