我對如何上好小學英語課的看法

我如何上小學英語課？

教師不是先知或知識的來源，他們是教學活動的組織者和促進者。 教師不僅要定位為“知識的擁有者”和“文化知識的傳播者”，更要不斷提高自身素質，不僅要有專業知識，更要有教學藝術和手段。 傳統的“傳道、教導、驅惑”的定義和“一桶水”的比喻，已經不符合今天的現實。

乙個好的小學英語公開課應該做：

1、為了幫助學生自然進入學習新知識的情境，教師應在教學之初巧妙地設定教學開始時間，使學生在最短的時間內進入最佳學習狀態;

2、教師在教詞時，要把字教貫穿於娛樂之中，讓學生學習起來不覺得無聊，激發學生的學習興趣，大家的學習都能得到充分發揮;

3、為學生創造感知語言的情境，在課堂上運用多個一流的裝置，突破教學的重點和難點，將文字、聲音、影象融為一體;

4、營造愛棗興奮環境，讓學生積極參與語言凳石交流鉛萬億

1.優點：1、教學姿態自然大方，著裝得體。

2.教學過程完整，突出了重點和難點。

3、師生互動良好。

4.板書設計整齊。

5.課件製作精良，鬱鬱蔥蔥。

6. 教具準備充分。

2、缺點：1、教學各方面的時間分配不合理。

2.缺乏鼓勵性語言。

3.少關注有學習困難的學生。

3、建議： 1、以情境方式進行教學，讓學生快速進入學習狀態。

2.只有尺高的有效輸入，才能有高效的輸出。

3.加強學生的情感教育。

我了解到，乙個好的小學英語公開課應該在沉睡的春天做：

1、為了幫助學生自然進入學習新知識的情境，教師應在教學之初巧妙地設定教學開始時間，使學生在最短的時間內進入最佳學習狀態;

2、教師在教詞時，要把字教貫穿於娛樂之中，讓學生學習起來不覺得無聊，激發學生的學習興趣，大家的學習都能得到充分發揮;

3、為學生感知語言創造寬容的情境，在課堂上運用多套一流的裝置，突破教學的重點和難點，將文字、聲音、影象融為一體;

4.營造學生積極參與語言交流活動的情境。

因為我經常參加公開課，所以對於這種教學方法，我還有很多話要說和體會。

我相信，要想在課堂的各個方面快速提公升，就必須多看一些高質量的課程，互相學習，才能提高。

在整個教學過程中，師生親切交流，以學生為主體。

從每節課中都學到了很多東西。

我們來談談方法體驗。

有一定的寶貝，店名：董老師輔導店，有，很全面。

你要仔細總結一下！

老師的發音和語調很好。

最讓我感受的是老師的聲音和語調，我發現老師的語速在整個教學過程中流暢清晰。

教師的語言是課程的生命源泉，口語教學是小學英語的乙個重要方面。

對英語教師最基本的要求是發音和語調要準確、優美、自然，課堂語言要簡潔、準確、通俗易懂，這樣才能為學生營造良好的英語學習氛圍。

在這堂高質量的課堂上，我們看到老師的語言能力過硬，發音準確，以微妙的方式給同學們做了很好的示範。

在學習課文的過程中，讓學生一句一句地描述自己學過的課文，重點放在句子的語氣和意義上。

這樣做可以鞏固知識並活躍氣氛。

老師的教學風格大方、自然、令人羨慕。

3. 學習其教學設計的靈活、新穎和獨特的方面。

在課堂上，教師可以從乙個主題出發，創造各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成具體的小任務，在完成任務的過程中學習英語，學習使用英語。

首先是師生在課前互相打招呼，然後從講詞，到聽力練習，再到對話討論，最後展開，可以說銜接很自然，孩子們都能很好地理解和跟進，思維上沒有斷點。

孩子自然而然地完成接觸、理解、使用等一系列過程。

劉老師通過各種練習給孩子們很大的空間，牢牢把握學生活潑、思維活躍的特點，注重學生聽、說、讀、寫能力的發展，讓學生成為課堂上的主角，老師不僅僅是旁觀者，他們不僅是傾聽者，更是優秀的指揮者， 整個課堂的師生關係和諧有序。

四是科學合理的評價。

看了不少精品課後，我開闊了視野，明白了自己努力的方向。

同時，通過這次學習，我可以更理性地反思自己的課堂教學，從而避免在以後的教學中出現類似的問題，努力讓自己的課堂變得更好。