一篇關於“自我管理和自我教育”的約350字的文章。

讓學生學會管理自己。

在低年級和中年級，學生的自我管理意識相對無意識和不穩定。 低年級的學生一般把老師的要求當成自己的要求，把別人的評價當成自己的評價，把學校的紀律當成自我約束的紀律。 學校要促進學生的自我管理，使其從“其他學科”發展到“自律”，從而達到學生自我管理的最終目標，即對學生自我意識的管理。

1.建立一天的生活制度，培養自我控制能力。

將學生的日常生活制度化對他們未來的生活方式有著極其重要的影響。 讓學生過上有規律、快節奏的生活，讓學生感到自己每天都在進步，往往在成功中，逐漸學會在生活中認識自己，克服自己，在生活中堅強起來。

2.建立每週寫日記、日記和觀察筆記的制度，培養自我認識。

引導學生觀察社會、生活、他人、自己，以每週日記、日記、觀察筆記的形式寫下來。 養成嚴於律己、認真剖析自己、善於向別人學習、善於自我批評的習慣。

3.建立學生團體生活制度，促進自我評價。

建立學生生活小組制度，讓學生參與到活潑、豐富的小組生活中。 在活動中引入正面評價機制，讓學生學會認真客觀地評價群體和其他同學，學會綜合評價自己，也在評價集體和自我的過程中向他人學習。

4.建立學生相互交談、促進自我體驗的制度。

自我管理不是乙個封閉的自我體驗過程，而是乙個依靠學生之間思想和資訊交流的開放管理系統，它是在學生之間豐富的思想和情感交流中形成和發展的。 因此，要建立心與心的談話制度，就要倡導學生通過心與心的談話促進思想和情感的交流，培養高尚的思想、個性特徵和強烈的自我意識。

5、建立學生在群前向家長匯報的制度，提高學生自我管理的意識和能力。

在家上學是培養學生自我意識的主要途徑。 但是，家庭教育和學校教育必須協調一致，才能取得實際效果。 父母一般都了解自己的孩子，但孩子更願意讓父母在群體面前了解自己。

讓學生在同齡人面前匯報自己的進步，會極大地激發學生的自豪感，幫助他們提高自我管理意識和能力。

我負責並深入思考。

我的父母很忙，我從我的眼裡看到它並把它放在心上。 我總是批評父母的聲音不好，我怎麼能讓父母開心呢？

從痛苦中吸取教訓，反省自己。

每天照顧好自己，清晨起床疊被褥、洗漱、閱讀、背誦、晨背。被稱作喇叭的母親停止了廣播，嘮叨的喋喋不休過了半兩，父親沉默不語。 事情總是連鎖反應。

我的學習成績有所提高，現在名列前茅。

以前連天洗臉都不喜歡，但現在我不僅自己做個人衛生，還承擔一些家務，幫忙打掃房子，等爸媽回來晚了，我總能做飯，爸媽吃我做的飯菜， 我能從父母的臉上讀出他們的喜悅。我以前在星期天玩得很開心，但現在我試著在完成課程後幫父母洗衣服。

一場和諧的運動正在我的家裡上演，我想讓這和諧的氛圍在我的成長道路上一路歌唱，我相信自己！

讓學生學會管理自己。

自我管理是心理學領域的一篇文章，我建議你可以直接去心理學進展雜誌，找到合適的文獻，學習學習。