流蘇雪霖讀答案，求蘇雪霖《流》的閱讀答案。

1）“沉悶”的原因：她（溪流）被重疊的茂密綠色植物所禁錮。

2）“活潑快樂”的原因：秋雨過後，溪流漲了幾分錢;

調皮的意思是溪流是活潑的。

“流”閱讀問題1.這是一首優美的散文詩，作者在其中賦予了溪流少女般的性格。 請告訴我這篇文章，並先寫關於流的資訊

然後寫流，最後寫流，3分）。

2.結合文章內容，我們來談談作者寫的是什麼樣的溪水。 性格特徵？

4 分）3.從全文來看，主要使用的修辭手法是什麼？ 這樣寫有什麼好處？

4 分）4.請從正文中摘錄您最喜歡的句子並簡要表示讚賞。 （4 分）。“流”答案

囚禁; 掙脫囚禁; 戰鬥。

2.當她被囚禁在重疊的茂密綠林中時，她無法與初公升的太陽微笑，無法與月兒交談，她的眼睛變成了深藍色，看起來是那麼的憂鬱; 當她掙脫束縛後，她急匆匆地向前走去，另一方面，她不得不調皮地對待沿途遇到的落葉和枯枝，看起來是那麼調皮和快樂; 當她被石頭攔住時，她“咆哮著，一縷縷銀髮向四面八方飛去”，她看起來是那麼大膽和堅強。

3.人格化; 溪流的擬人化賦予了溪流女孩的感覺、氣質和性格。 栩栩如生的形象增添了文章的詩意和美感。

4.大綱。 欣賞應該從單詞、句子結構或修辭的角度開始。

1、柔和活潑頑皮，執著不屈。

2. 它表明了我對溪流的熱愛，對大自然的熱愛，對自由的嚮往 3.

我剛學完這篇課文，就用手敲了一下，我懇求採用它（

1.“沉悶”的原因是：

她（溪流）被重疊的祖母綠囚禁。

“熱鬧而快樂”是因為：幾場秋雨過後，溪流漲了幾倍。

2.這裡是“嬉戲嬉戲”的意思，展現了溪流的活潑和快樂。

3.第一件事：溪流一會兒沉悶，一會兒熱鬧歡快。

第二件事：溪流和石頭爭吵和碰撞。

4.我感受到了大自然的美麗，大自然的美麗，以及不懼強者的美麗。

你想要的問題的答案都在這上面，我剛寫完，應該是，你自己看看吧。

選擇我！

在第6節中，作者生動地描繪了溪流“嬉戲”小秋葉的畫面，向讀者展示了一種調皮可愛的吸水性。

執著、頑強、不屈不撓。

我自己寫的，老師也沒說，所以算錯了也不介意。

本文用乙個女孩來比喻流，你覺得流中的女孩有什麼特點？

成功拜訪富商嘉飛工程有限公司的香港大學府城縣官，翻櫃赴港吃飯。

一步一步知道，好學生，去找自己。