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你可以先給我乙個大致的想法。
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生活呼叫轉接。
劇情簡介:**之後,
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偶遇。
學生 1(在學生 2 後面接):你好,先生,你丟了你的(所以。
挺身而出並傳送它)。
學生2:啊,謝謝! 哥哥! 是你嗎? 你不知道嗎? 我是“白龍”。
馬:“啊,我們班上跑得最快的,你忘了!
學生1:哦(互相拍拍肩膀)! 樣本! 穿得像個明星,你不說真的沒什麼。
認清吧,越活越帥!
同學2:****,你還是老樣子,還沒丟當年“猴哥”的風采! 這。
這些年過得怎麼樣,兄弟?
學生1:環衛工人已經十三年了,這個掃帚輪就像一根金箍棒(輪子咔嚓兩下,兩人就笑了)。 你呢? 在**高上?
學生2:大學畢業後,我留下來教書,這次我回來做乙個關於汙染控制的專案。
霧霾問題研究。
女同學(拿著乙個空飲料瓶扔進同學1的簸箕裡):對不起,辛。
太苦了! 同學們(停頓片刻)異口同聲地說:鐵扇公主?
女同學:哎呀! 白龍馬? 哥哥! 你們倆怎麼樣?
學生2:我們也是剛認識的,(學生1點頭表示同意)沒想到這麼巧又見面了。
至於你,你還是那麼端莊優雅!
學生1:沒錯,我記得你總是把作業本當扇子用,邊扇邊學,不小。
心向北大扇動! (三人爽朗地笑了起來)。
我住後,開了自己的綠地,這一次,啊,是專門從來的。
引進一批苗來美化我們美麗的畫鄉,不是當場的。
檢查。 學生1:我想那時候,我們的學習生涯是生動的,以至於我連回國都忘不了。
女同學,同學2:我想回到那個時候。
**,在中間的情況。
學生1:現在鐵扇公主實現了兒時的夢想,建造了屬於自己的美麗家園!
白龍馬也實現了自己的夢想,當了大學老師,教書育人,桃梅香四溢!
鐵扇公主是城市綠化的工程師,白龍馬是人類靈魂的工程師,你們既實現了夢想,又為自己感到驕傲。
女同學:你也實現了自己的夢想,成為了都市美的工程師,聽我們班主任的話,你還是個勞模!
學生2:對,我還聽說你總是先開機掃地機掃地,對。
之後,你要拿一把小掃帚和乙個小簸箕,把機器不能再掃的地方掃一遍。
哥哥還真還是當年那個認真不容馬虎的“猴哥”
是的! 學生 1:俗話說,是的,是的,隊伍中的佼佼者! 我們都在自己的愛中工作。
崗位默默奮鬥,為國家的繁榮幸福!
**,在中間的情況。
三位同學集體:同學們,我們小時候都有自己的夢想,我們相信只要願意努力,就一定能實現夢想! 我們所有人的夢想,就是我們中華兒女的共同夢想,就是實現中華民族偉大復興的中國夢!
讓我們從小築夢,一起為美好的夢想而努力!
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“青春的細雨”。
主角:蘇青——女主角(佟佳妮飾)。
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如果你想找一部大學生校園心理劇的戲劇版,你可以去學校開發這個。
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需要5人,ABCDE
那天下課後,甲去了廁所,乙想向甲借一支筆,但他不在,於是乙自己決定去哪裡拿甲的筆。 結果,A的眼睛掉了下來,B沒有注意,就踩了上去。 這時,A走進教室,看到這一幕,他大發雷霆......
A:你為什麼踩到我的眼睛,有問題!
B:我不是故意的,這麼大火你幹嘛?
A衝到市場,拿起眼鏡:看,有裂縫! 哼! 明明是你踩的,還講道理嗎?
然後C來找他們:A,我告訴你,我剛剛看到B未經允許拿走你的筆。
一旁的D說:“哦,C,你不能說幾句話嗎?
A聽到這話更生氣了:什麼! 你還拿我的東西!
於是,兩人打了起來,A掀翻了B的書包,書本散落一地。 B把A桌子上的所有東西都扔到了地上。
這時,C為了幫助A,偷偷地把B的鉛筆盒藏了起來。
d 在場邊戰鬥。
幾個人正在爭吵,老師(E)來了:這是怎麼回事?
大家都安靜下來,先開口說話; 老師,B踩著我的眼鏡,用強硬的言語,我在教訓他!
c 在一旁嘻嘻哈哈:就是這樣。
B:老師,A的脾氣太暴躁了,我跟他交流不來! 哼? 我的鉛筆盒**不見了?
C暗暗地笑了起來。
D開口:老師,沒錯,A出門時,B主動去拿A的筆,卻不小心踩到了A的眼鏡。 後來,兩人相處融洽,於是吵了起來。
E:那麼,C,你在這裡做什麼?
C:老師... 我。。。
D:他煽風點火,我看到他拿走了B的鉛筆盒。
e:還給別人!
C:哦......E:我告訴你,你們可以互相借東西,但必須得到別人的同意。 如果你犯了錯誤,你就要承認,如果你不能解決,就告訴老師,你在這裡是什麼樣子的?
A,你要改脾氣,B,你要為打壞別人的東西而道歉。 這是一件小事,道歉,只是為別人解決它,戰鬥開始了。 另外,我最應該批評的是你,c。
你沒有做好說服工作,你煽風點火。
C低下頭:知道了,老師......
B對A說對不起。
A對B說對不起。
兩人面面相覷,笑了笑......
完全自製,給領養。
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起初,她恨得咬牙切齒,因為她以為自己是好朋友,卻這樣對待自己; 當你冷靜下來時,你會後悔,你不應該因為一件小事而鬧翻,你想過去,你想道歉卻愛不釋手,你張不開嘴,你不能......糾纏
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