社會實踐調查報告樣本 緊急 關於我的環境保護，我很擔心

調查浦江路與機場大道交叉口行人過馬路的情況。

如今，經濟水平不斷提高，汽車和電單車已經進入了千家萬戶。 但有些人可能在駕駛技術上已經成熟，但他們不能再“走路”了。

我調查了浦江路和機場大道交叉口的行人。 當時，學生正好放學，大人剛好下班，這是高峰期。 短短五分鐘，我發現很多人“走路”不合格。 調查詳情如下：

浦江路與機場大道交匯處行人過馬路問卷調查。

專案中的人數。

學生，孩子們。

其他總數。

人們走在斑馬線上。

不走斑馬線的人。

據計算，不走斑馬線的人數約佔總數，而走斑馬線的人數約為唯一的人數。 可以看出，有很多人缺乏交通意識，不能“走路”。

在學生中，走斑馬線的人約佔學生總數，不走斑馬線的學生可能只佔比例; 其他一些成年人不走斑馬線，只有左右兩邊的人走斑馬線。 由此可以看出，不合格的“走路”大多是一些大人，絕大多數學生和小孩都比較好。

無法“行走”，違反交通規則，容易發生事故。 我還注意到，一些成年人經常和他們的孩子一起亂穿馬路。 作為父母，一定要以身作則，否則會帶來壞孩子。 我們應該注意“走路”的問題。

其實，我不知道。

要是你有乙個模型文字就好了。

請上傳問題。

調查目的 調查地點和物件 調查方法和過程 調查內容和結果

合理化建議迫在眉睫。

減少尾氣排放——駕駛員的責任。

《中華人民共和國大氣汙染防治法》規定，機動車輛、船舶不得向大氣排放超過規定排放標準的汙染物，對超過規定排放標準的機動車輛、船舶採取措施處理，不得製造汙染物排放超過國家規定的排放標準的車輛。 出售或進口。

我剛剛“完成”的工作可能更長：

環保從我做起。

對本班學生環保意識的研究調查。

一。 問題的表述。

現在我們把關注人們的環保意識作為目標，我們想看看這門課的同學平時是不是做環保的，他們是否知道什麼是環保，以及如何實現環保。 結果，進行了調查。

二。 調查方法。

與全班同學面談他們認為什麼是環保的。

上網衝浪，以環保的方式做我們應該做的事情。

觀察學生在現場的環境行為。

三。 調查和資料整理。

被告。 參加“地球一小時”活動。

它可以節省水和電，並且不亂扔垃圾。

其他環保行動。

不環保的行為。

班上有53人。

16人。 42人。

用報紙做成的鉛筆、撿起地上的垃圾，節省紙張。

亂扔垃圾，不省電，不省紙，浪費食物，浪費食物。

我們應該做的一些環保行為：

1.野餐時不要扔掉垃圾，如果沒有垃圾桶，應該全部收回。

二是從家用電入手，節約每千瓦時用電，杜絕家電汙染。

三。 節約生活中的每一滴水，努力減少水汙染。

節約每一張紙，使用再生紙，節約用紙，保護森林資源。

節約每一公升油，減少空氣汙染源。

每個學生都應該節約每一粒食物，養成節儉的好習慣。

減少一次性用品的使用，保護地球環境和生態平衡。

自備購物袋，減少白色汙染。

學生對環境保護的看法：

有人說，能省電的就是環保。

有人說，能節水省電、不亂扔垃圾、節約用紙的人，就是環保的。

有人說，保護環境的就是環境保護。 四。 結論。

1、雖然同學們的環保意識還不夠強，但大部分同學懂得如何減少用電、節水、不亂扔垃圾。 這個班級有53個學生，能做到這一點的有42個人，這個班級站的人數也達不到90人。 根據這份說法，有11名學生甚至無法做到如此簡單的環境行為，這佔了班上學生人數。

2.學生無法理解和參與一些環保活動，在本次調查中，我們看到，最近舉行的“地球一小時”活動的學生人數比原來能夠減少用水和用電的人數減少了26人。 在調查過程中，我們還聽到一些學生說他們根本沒有聽說過這個。

3.如果我們想環保，我們還必須保護環境免受生活的點點滴滴的影響！