家長建議簡要介紹孩子的繪畫專長

親愛的xx，你好（你好！ ）

俗話說：寬闊的眼光和李的痕跡取厚積薄發。 我從小就喜歡塗鴉，對美的理解比同齡人更深，學習兒童畫、簡筆畫，後來又學素描、水粉、水彩、國畫、油畫、版畫等，每天拿著畫筆，沉浸在繪畫的海洋裡，很享受。

在這些畫風中，我最擅長寫生，熟練掌握了近大遠小、先草先細、先直後彎、先明後亮、實後虛、近後遠的關鍵點，能正確把握寫生的核心，熟練處理黑、白、灰的對比，曾獲得校選一等獎。

因為他對萬物都有自己的美感，對繪畫有一種特殊的熱愛，在畫畫的時候能表達自己的觀點，這樣他就不會與理論發生衝突，不忍心放下對繪畫的熱愛。

這就是我，乙個從心底裡熱愛繪畫的人......

親愛的xx，你好（你好！ ）

俗話說：眼光開闊，即將風雨兼備，讓國家盛裝打扮。 我從小就喜歡塗鴉，對美的理解比同齡人更深，學習兒童畫、簡筆畫，後來又學素描、水粉、水彩、國畫、油畫、版畫等，每天拿著畫筆，沉浸在繪畫的海洋裡，很享受。

在這些畫風中，我最擅長寫生，巧妙地把握了近與遠小的關鍵點，李的痕跡先草後細，先直後彎，先暗後亮，先實後虛，先近後坦後遠，能正確把握寫生的核心， 巧妙地處理黑、白、灰的對比，曾獲得學校選拔一等獎。

因為他對萬物都有自己的美感，對繪畫有一種特殊的熱愛，所以他可以在不與理論衝突的情況下表達自己的觀點，不忍心放下對繪畫的熱愛。

這就是我，乙個從心底裡熱愛繪畫的人......

每個孩子都有他或她最好的天賦區，而孩子最好的天賦區表現在不同的方面。 讓乙個畫畫天賦最好的孩子考數學專業，讓乙個對醫學毫無興趣的孩子報考醫學專業，結果只會給他們製造痙攣，甚至導致他們激烈的反抗。

對家庭教育最大的誤解，就是在沒有父母指引的情況下，逼著孩子往前走。 這是因為父母為孩子選擇的領域往往不是孩子最好的才能和潛力。 許多家長在孩子的初始教育中已經開始扼殺孩子獨特的天賦和天賦。

教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的、有計畫、有組織地對被教育者的心理發展進行教育和培養，用已有的經驗和知識對人進行教學，為他們講解各種現象、問題或行為，提高他們的實踐能力。 在其中，人們慢慢地從感官觸覺轉向對事物的認知理解，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。

一般來說，我們認為優勢是從其他孩子中脫穎而出的優勢。 但是很難找到，也很難達到這一點。 只要寫孩子的愛好。 愛好是最好的老師，孩子喜歡什麼就會主動學習，成為特長。

例如：**、繪畫、書法、舞蹈、剪紙等。

如果你參加過比賽，在比賽中獲得過排名，獲得過獎項等，你可以稍後解釋。

運動、跳舞、彈鋼琴等，睡得好吃飯也是好習慣。

寫作思路及要點：以小學生的繪畫技巧為例。

文：我擅長畫畫，很小的時候就喜歡畫畫，喜歡用畫筆畫出我看到的美麗的人和動人的東西。

我喜歡用我的想象力畫畫。 我經常畫龍，因為我媽媽是一條龍，這很吉祥！ 我也喜歡用畫筆畫兔子，用小兔子畫大兔子，大兔子是爸爸，小兔子是我。 因為我爸爸和我都是兔子。

哦，我要在小兔子旁邊畫乙隻小老鼠，因為我有乙個小弟弟是乙隻老鼠，最後我要畫一棵樹、一朵花和一座漂亮的房子，這就是我們舒適的四口之家。

我想堅持學習和努力，走上繪畫之路，長大後成為一名畫家。

我的專長是繪畫。

我的專長是繪畫，全世界的人都有自己的專長，比如有些人的**是彈鋼琴，那美妙的聲音！ 有的是在腦子裡長高的書，有的是能寫出意想不到的字的筆！ 我的**是彩色筆，五彩繽紛的開始，彩色筆一步步跟著我的腳步，一幅畫就能畫出那個美麗的世界！

有一次，我畫畫的時候，媽媽告訴我，只要我想到他，我想畫什麼就畫什麼，我就問媽媽為什麼。 媽媽說，因為，只有你的心會幫你畫畫，不然你就不能開始畫畫了，我想換一棵樹苗，可是我心裡想不出來，怎麼辦？ 過了一會兒，爸爸又對我說，不要在心裡想，要想著怎麼把它畫在手裡。

這樣，畫面更加生動美觀！

想著想著，我開始畫一棵漂亮的樹苗，還畫了幾棟小房子圍著我，啊，好漂亮的花啊，爸爸媽媽還有姐姐，還有姐姐一起上前為我鼓掌，我高興地上躥下跳，太棒了，我自己畫的，我從來沒有畫得這麼好，這是第一次！ 我又開始畫乙個包，媽媽說我真的很想要這個包，爸爸說我會給我媽媽買，因為你畫的包太漂亮了，我覺得很漂亮！

就這樣，我慢慢變成了乙個小畫家，人們都說我畫得很會畫，長大後可以成為有名的畫家，我繼續這樣畫，每天都很好看！！

從小到大，我一直很喜歡畫畫。

降低你喜歡畫畫的感覺。

寫孩子的優點，優秀的品格和學習，尊重老人和愛孩子，寫孩子的愛好和學習以外的愛好。

李xx孩子是乙個性格開朗、自尊心強的孩子，在日常生活中，xx孩子很能和孩子相處，尤其是剛好在陌生的環境裡，他表現得很大方，說話舉止很有禮貌，身邊的親戚朋友經常誇他，春節期間身邊的其他孩子相處得很開心。 說到自尊，我想多說，xx孩子不是那種凡事都想當第一的孩子，他不介意自己取得了好排名還是最好的表現; 但是，他特別希望老師和家長對他用心所做的成績（實物或某些東西等）的肯定，他特別介意別人誤解他的做法或想法，所以他希望老師能多理解他，包容他，給他更多的自由發揮自己的潛能， 並希望經常給他機會在課堂上回答問題，讓他的自信心不斷增強。

在日常學習中，根據我們的觀察，xx孩子的思維方式比較有邏輯性，學習和接受新事物的能力很強; 他喜歡安靜，喜歡看書，尤其是他非常喜歡的百科全書式的知識書籍，媽媽給他買了一整套《奇妙的思路》的書，他非常喜歡，大概3歲左右，基本上每天晚上睡覺前都聽我們給他講故事或者一些小知識。 我想可能是因為他從小就接觸了太多的書，讓他養成了細心敏感的性格。 這兩年，他和孩子們交往的時候，大家一起表演節目，很多孩子都表演過唱歌、跳舞等專案，他基本上每次都認真、完整地講乙個故事。

所以有時候他在參加一些孩子的團體活動時會有些不自在，這個時候他最常見的表現就是發呆，希望老師們在這個時候能多引導他，鼓勵他大膽、積極、認真地和孩子們一起去參加活動。

在體育鍛煉方面，xx孩子參加的體育活動競爭較少，不太喜歡太激烈的運動。 這兩年，我們參加了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運動，他的表現非常好。 然而，在同齡的孩子中，他仍然有輕微的運動不足，他的身體協調性有待提高。

在文藝愛好的培養上，我們尊重xx自己的選擇，他選擇了鋼琴，堅持學習了一年，成績很好，遠遠超出了我們的想象，我們會讓他堅持下去，聽說上學期他也做了**班代表，他很用心。

孩子的成長離不開老師們的悉心教學，我們衷心感謝您對孩子的教育和關愛，在未來的歲月裡，我們將積極與全體老師溝通，家庭與校園共同努力，承擔起教育孩子茁壯成長的責任。

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