如何啟迪人，啟迪他人的三種方式

啟蒙人確實是一種非常深刻的知識。 你告訴他，雖然你很愛她，但她並不珍惜你，你為什麼要對這樣的女孩子這樣呢？ 這似乎不值得！

如果她值得你！ 那她就不會離開你了！ 不是嗎！

我想開啟它！ 她畢竟是過去嗎！ 人總要向前看，眼前的世界會更好，眼前可能有真正的人，珍惜人！

感覺這樣的人真的需要一種體面的感覺來傾訴內心的情緒，按照你說的他的性格，極端的人似乎很難以忍受; 它來自躁動的本質，所以對待這樣的人需要大量的鼓動; 你可以和他打賭，或者以某種方式強迫他和這樣的女孩在一起，按照你的話來說，女孩應該很愛他，所以讓他被動地接受，畢竟這也是乙個蹩腳的解釋; 關於他的固執。 接下來，就是女孩行為的力量，這裡是關鍵，但對於乙個真正愛的人來說，這些覺醒被動愛的事情應該是很享受的。。。所以，這樣說; 看來他的行為也讓他可以下樓梯，而那個女孩子也能得到很好的機會，也算是兩全其美了。

ps：這麼極端的人固執，一開始會很反感，但這樣退縮，很可能會讓他徹底死掉; 因此，建議慎重考慮一下“現在出現”的女孩是否能扮演這樣的“救世主”角色。 祝你好運！

俗話說：被蛇咬了三年，就怕井繩。 但失敗後停止努力的人，絕對是不成熟、不理性的人。

對於他現在的狀況，你還是不要打擾他好，讓時間幫他療傷一會兒，等他稍微冷靜下來後再開導他，告訴他你不能因為失敗而否認這一切，告訴他好女孩無處不在，一定有乙個真正愛他的人。

我還是相信時間是最好的解藥，如果你不能說服他，就給他一些時間，有時候給他一些空間會有不同的收穫！ ·

人生的道路上，鋪天蓋地的現實接踵而至，每個人都無處可藏。 我們害怕和茫然，我們在黑暗中顫抖，我們在恐懼中觸控喜樂。

十七世紀英國形上學詩人約翰·多恩曾經說過，“沒有人是一座孤島”，在這永恆的生命旅程中，我們常常需要他人的指引。 這裡有三種方法可以幫助他人走出迷失的道路。

首先，通過現象看本質，找到原因。 很多學生因為成績不理想而鬱悶，通過成績現象，他們看到成績的本質是學習階段的反饋，這並不意味著他們低人一等，而只是他們在這個階段疏忽大意，導致成績不盡如人意。 然後引導學生找出這個學習階段存在的困惑和問題，即找出原因。

它不僅給學生信心，也決定了他們努力的方向。

其次，權衡利弊。 有時人因為外界的懷疑而迷失了自己，當局迷茫了，旁觀者也清了，分析表明，乙個人太在乎別人的意見，否定自己，放棄了原來的方向，也許他得到了一些人的肯定，但他卻迷失了自己; 乙個人輕易地看外界的聲音，改變它，不改變它，不鼓勵它，失去的是一些人的讚美，但得到的是乙個快樂和舒適的自己。 在分析利弊後，引導對方根據自己的需求和價值觀進行權衡，最後做出決定。

第三，比較歸因，以自己為例。 比較第乙個。

第一點和第二點思維邏輯，我認為第三點更傾向於語言的藝術，說話的技巧。 “在......當時我是怎麼選擇這條路的，現在我......在這方面在這種情況下，你和我之間的區別是......，所以我建議你選擇......這樣做的原因......”

啟蒙別人，最重要的是站在對方的角度，紙上談兵只是一句空話，啟蒙的理想化結果是：問題簡單有條理; 心靈更加舒緩和放鬆; 有乙個解決方案。

總結。 寶貝，如果你難過，記住你總是被告知要說的話！ 1.我們常說你要努力，不是說你不夠努力，也不是想和別人比較你的成就，而是我真心覺得你不止於此，你值得更好的，我希望你能被善待和偏愛，所以不要放棄，努力工作。

2.無論世界多麼糟糕，我只希望你不要被打擾，希望你的旅程充滿鮮花，你還是少年時那個快樂的你。 3.“高興的時候開心，難過的時候哭，餓的時候沒有力氣，生病的時候沒有精力。 “4.希望你的心情能像星星一樣，一年四季閃耀，偶爾躲避烏雲，但衝破雲霧，總能看到陽光明媚的日子。

親愛的，我願意做你的傾聽者，你能和老師多談談你擔心的事情嗎？

寶貝，如果你難過，記住你總是被告知要說的話！ 1.我們常說要努力，不是說你和萌不夠努力，也不是要你和別人比較成績，而是我真心覺得你不止於此，你值得更好的，希望你能被善待和偏愛，所以你不要放棄， 努力工作。2.無論世界多麼糟糕，我只希望你不要被打擾，希望你的旅程充滿鮮花，你還是少年時那個快樂的你。

3.“高興的時候開心，難過的時候哭，餓的時候沒有力氣，生病的時候沒有精力。 “4.希望你的心情能像星星一樣，一年四季閃耀，偶爾躲避烏雲，但衝破烏雲總能看到陽光明媚的日子。

親愛的老師們，願你成為你最好的傾聽夥伴，你能幫你吐出心中的不快樂，心情也能得到釋放。