10,000 篇散文“那次經歷讓我難以忘懷”。

4月25日星期三，上午自習期間，班主任周老師宣布：“請做好準備，立即帶領大家前往南京七霞區稅務局！ 聽到這話，學生們先是高興，然後是困惑

我們今天來這裡是為了了解稅收！ 這一次，學生們沒有像之前那樣高興，而是陷入了乙個深刻的問題：什麼是稅收？

有什麼用？ 帶著問題，學生們投入到另一種形式的緊張學習中。 這次教我們的老師是稅務局派來的稅務幹部，這位大叔用標準普通話仔細地給我們講解了**的內容，每個學生都認真聽著，手中的筆在快速的記錄著。 不時有學生停下筆，把頭緊緊地貼在其他學生的筆記本上。

原來有些字他們寫不出來，連叔叔的話都聽不懂，乾脆“抄襲”了其他同學的話，好讓他們快點來，記得準確。 也有一些學生養成了隨身攜帶錄音機的習慣，一聽到叔叔開始講解，就立刻開啟開關，直接把錄音筆貼在叔叔身上，彷彿不碰叔叔的嘴就把講解的全部內容都錄下來。

感覺沒多久，舅舅的解釋就結束了。 不過，學生們還是很感興趣，不少人還是纏著叔叔問這個問那個，有的不是寫不出來，就是記不清了，乾脆把筆記本和筆遞給了叔叔。 哎！

那個叔叔太難了！ 那位叔叔真的很合作，反應靈敏，很樂意讓他的同學們聚在一起。 這時，我突然想到自己還有重要的事情要做，於是我和同學們沿著剛才走的路往回走，仔細地一一讀了一遍，一一記錄下來。

這一次，我的繪畫專長可以展示出來，我會快速用簡筆畫出一些重要的內容，然後在繪畫旁邊新增對內容的簡要介紹。 有些圖畫最初是漫畫的形式，我非常喜歡它們，所以我只是嘗試複製它們！ 不知不覺中，當我第一次進來時，我就走出了門。

此時，我陷入了沉思，想著其他同學的爭先恐後，又看了看自己的纏綿，覺得大家的所見所聞都要寫下來，才能安心。 太不可思議了！ 更不可思議的是，在大家聚在一起準備返校的短暫閒暇時間裡，同學們還在互相比較、改正、記錄，甚至還拼著拼著紅著臉。

筆從未離開過他的手，爭吵還在繼續，在沙沙作響的記錄聲中，在激烈的爭吵中，汽車啟動了，帶著這熱鬧的一幕，飛快地開到了學校。

這次學習經歷讓我特別難忘，因為我不僅知道稅收是國家為了實現其功能而依法利用政治權力對社會產品的一種分配，而且稅收可以提高國民收入，調節社會資源的分配，監督社會經濟， 等，也深刻體會到，對於我們的學生來說，要以這次考察為起點，繼續努力學習更多的稅務知識，把自己培養成有納稅人意識的好公民。