我兒子一年級的作業每天遲到，有問題嗎？

如果孩子不是太慢，而是不斷做重複的、訓練的作業，那就有問題了。 作為家長，您還必須學習新的課程概念。 這是改革！

這和我們小時候不一樣。 根據規定，一、二年級不留作業，三年級、四年級、五年級作業不超過40分鐘。 國家已經明確規定，減輕學生負擔，這是其中之一。

第二，孩子應該學什麼。 只是書本知識嗎？ 就是學習知識，學習方法也發生了變化。

過去，當老師講，學生聽的時候，他們不會只是大量練習和機械地背誦。 專家：我們以馬戲犬訓練的方式訓練學生。

可悲！ 我們就是這樣走過來的。 這就是傳統教育，一種新的課程，改變了這種學習方式。

讓學生邊做邊學，邊玩邊學。 除了模仿記憶外，還鼓勵學生獨立合作。 體驗知識形成的過程，在學習的過程中體驗學習的樂趣，獲得成功的喜悅。

以知識為載體，學生可以掌握自主學習的方法，獲得積極的學習情感體驗。 為了讓孩子將來進入社會，積累能力。 如：

傾聽的能力，與人互動的能力，合作的能力，**的能力，反思的能力，等等。 讓學生學會學習，學會合作，學會做事，學會做人，學會生存。 對知識的學習不能忽視，對知識的學習也不應該過分重視，要通過知識的學習來達到全面發展的目標。

改變過去高分低能的現象。 因此，孩子過多的家庭作業難免會影響他們的學習興趣。 一年級的孩子壓力很大，高年級的孩子注定會厭倦學校。

用最好的記憶時間讓孩子學習更有價值、能拓寬孩子視野的知識會更好嗎？ 新課程不再使用試卷上的分數來評估學生。 將有更全面的、發展的和過程的評估。

用發展的眼光和欣賞的眼光看孩子！ 你不能總是專注於書本上的一點點知識。 除了學習必要的知識外，學習時還有更重要的學習過程和方法、情感、態度和價值觀。

這條河決定了孩子的後續發展和未來的命運。 學會欣賞教育和多元智慧型理論將幫助您教育孩子。

自己了解，不要在這裡猜測，根據他的天賦來教他，培養自己的孩子，從小就教他如何做人，你是個好榜樣，我也是個孩子，17歲，現在很叛逆，所以你要從小就好好教他， 和他做朋友，不要放在父親的架子上，但你要建立威望，因為你是父親，他是兒子。你必須從長遠考慮。 （廢話太多，因為沒有靈感）。

現在孩子們背著與體重不成比例的書包，“壓力”太大了。

孩子在做作業時很容易分心，注意力不集中。 邊玩邊玩。

沒問題，只是功課很多...... 兒子才上一年級，而我當兒子20年了，我覺得現在的家事、國事、天下事、家事是最難的，教孩子更難。 哎。。

沒有經驗可談，就像複製人不可能一模一樣，因為他們長得一樣，但一定不能有同樣的環境，有同樣的經歷，教孩子的問題真的是世界上最難的事情。

才一年級，可拼力還挺大的，記得小時候是多麼快樂，天天可以出去玩，也能完成作業，可是現在長大了，世界變小了，其實世界並沒有變小，而是人心就在那裡， 就像那句話：世上沒有路，走的人多了，就成了一條路。

教好，多溝通，放下架子，直奔孩子的內心世界，讓自己成為孩子最好的朋友之一。

也許是太蹂躪了，經常不願意寫作業，拖延。

我的孩子今年也上小學一年級了。

我總是讓他先檢查他的作業，他不會在課本上找，他也不會再問我。

如果問我的問題在教科書上，他會受到懲罰。

他自己檢查後，我又檢查了一遍，他們都有獎勵; 錯誤會受到懲罰。

獎勵也是獎勵小紅花、星星、看動畫片等等。

懲罰是減少看動畫片等的時間。

不行，只有在他被老師批評之後，我盡量引導他，重點關注孩子的自主學習，以後上大學該怎麼辦？

如果你幫助他檢查他不會依賴？ 結果，每次家人是對的，但考試卻錯了。 我的父母從來沒有為我檢查過。 這取決於孩子們自己。

作為朋友，你可以幫孩子檢查作業，如果發現錯誤，可以好心地和孩子一起提出來，讓孩子接受你的幫助，這不僅有利於他的學習進步，也促進了你和孩子的關係。

你可以讓孩子先查一下，他不會翻閱課本去找，他也不會再問你了，如果發現錯誤，他會先自己找，如果孩子自己找不到，再告訴他孩子自己找不到，再給他多做這樣的練習， 這樣孩子就會先發現問題所在。

小學一年級學生的作業很簡單，考試雙科平均要90分以上，否則就差了，家長要在一年級第一學期指導學生學習學習，老師在校為所有學生，個別可能沒有時間照顧， 家長在家指導孩子背誦加減法20以內，教孩子找乙個共和國和原數用加法計算，用減法多少，用減法多少等，會看圖表，上面的大括號用減法，括號在底部加法，第一學期掌握了學習方法， 第二學期更容易教。

一年級屬於孩子學習的啟蒙階段，是最簡單的加減法和拼音學習，如果發現作業已經落下，這個時候不用擔心，家長可以利用孩子的暑假輔導，也可以報名補習班。

孩子很聰明，只要記住，學得很快，一年級也沒什麼大的差距，可以利用時間趕上。

家長一定要讓孩子養成良好的上學習慣，不管是拼音還是數學，都要講解學習方法。

1.多動症是長時間重複乙個或幾個無意義的動作，有些人經常把寶寶的多動症歸類為多動症，這是不正確的。

2、六歲半的寶寶太小、注意力不集中是正常的，沒有必要把孩子分成需要他們的嬰兒型別，會給孩子帶來心理傷害。

3.你試著送寶寶去學習書法或圍棋，目的是鼓勵寶寶冷靜下來，集中注意力。

4.你可以和寶寶一起玩遊戲，以提高注意力。 例如，如果你和你的寶寶面對面坐著，告訴他你要帶他去海底世界（看看他的寶寶對什麼感興趣），但在你這樣做之前，你必須回憶或想象它是什麼樣子。 你可以先和你的寶寶說話，讓他仔細聽。

比如我們先坐車，經過**等地，最後到達了海底世界，海底世界的大門上有很多美麗的海星，有的紅的，有的藍...... 我們進了大門，哇，一眼就看到了乙隻巨大的海龜......

一般來說，你可以用寶寶能理解和理解的詞語來描述，一開始不要太長，也不要太複雜，讓寶寶仔細聽。 然後，當你完成時，你對你的寶寶說，“芝麻開啟門，記憶之門開啟”，讓寶寶記住你剛才說的話。 作為獎勵，你真的可以帶他一次。

以家庭遊戲的方式，達到讓孩子集中注意力，發揮想象力的目的。

你的孩子很特別，父母需要學會如何與孩子快樂相處！ 如果只是一味地問他，責怪他，對他成長沒有多大幫助！ 我曾經在好心情精神病心理學平台上看到，一位精神科醫生說了一句我認為會對你有幫助的話：

父母對孩子說的 6 句話， 1.“親愛的寶貝，無論發生什麼，我都會和你在一起，我會永遠愛你！” （安全感）; 2.“你是獨一無二的，走自己的路，做你自己！ （價值感）; 3.“也許你是對的，我只是建議，決定權在你。

尊嚴和自我責任）;4.“我相信你能處理好自己的事情，必要時我會和你一起面對，盡我所能陪你。 （自信和支援）; 5.“無論你做什麼或你如何表現，你都是我親愛的寶貝，我仍然愛你。 （接納和鼓勵）; 6.“我喜歡你的行為，我不喜歡你的行為。

這並不意味著我是對的，你是錯的。 但一切都必須由自己去體驗和承擔。 （個性化和自我責任）; 建議你有乙個好的心情app，可以隨時向那些精神科和心理專家諮詢孩子成長過程中遇到的心理問題，對你有幫助。