我要一本關於中國傳統文化的書，2000字左右 兄弟們，我很著急

文化是乙個民族的象徵。 乙個國家的崛起，除了經濟繁榮之外，比文化繁榮更重要。 進入21世紀，隨著中國經濟的騰飛，中華文化的復興也擺在我們燕黃後代的面前。

中華民族悠久的文明歷史，儘管歷經滄桑，依然屹立於世界各國之列，文化之火代代相傳。 如果文化是無窮無盡的，那麼國家就不會熄滅。 從這個意義上說，繼承和弘揚我們的文化可以說是我們民族復興的首要任務。

近年來，隨著“中華文化熱”的不斷公升溫，全社會對傳統文化的興趣日益濃厚，對經典的關注程度也有所提高。 神州大雅，到處都是弦樂歌曲，朗誦經典，已成為一種潮流。 可以說，中華民族文化意識的時代正在悄然到來！

所謂文化意識，是指領會和傳承民族文化的精髓，在新時代發揚光大，並在此基礎上與其他文化平等對話，取長補短，和睦相處。 文化意識將帶來文化的復興、民族的復興、和諧社會、和諧世界的復興。

春秋時期和戰國時期是思想空間活躍、文化極其繁榮的歷史時期。 這一時期，孔子、孟子、老子、莊子、孫子、韓非子等子子齊心協力，儒家、道家、法家、炳家、墨家等數百個思想流派如雨後春筍般湧現，出現了中國文化史上的第乙個高峰，也為中國古代文化奠定了堅實的基礎。 其中，儒家思想是對後世影響很大的思想流派。

儒家思想是孔子在春秋末創立的乙個學派，是當時百大思想流派中的重要乙個，在十大流派（儒家、道家、墨家、法家、冰家、明家、陰陽家、宗衡家、農民家、雜家）中排名第一。 《論語》、《孟子》、《荀子》等著作是該派的代表作。

其中，《論語》是我們八年級學生最適得的書。紫曰：“時不時學學，你不也說嗎？

有遠方的朋友，你開心嗎？ 人不知愧，不慚愧，不紳士？ 譯本：

有遠道而來的老師和兄弟（我**學習）是不是也很開心？ 學習它並經常複習它不是很好嗎？ 別人不了解自己，沒有任何委屈，豈不是君子？

子曰：“學而不思，就不計後果，不學而思，就死。 譯本：

孔子說：“只學而不思，就會迷茫，只學而不學，學習就會有麻煩。 在長達5000年的中華文明史上，孔子站在文明的中間點，他一手開創了儒家思想，在他死後影響了2500多年，成為中國傳統文化的奠基人和鼻祖。 孔子之前的中國文化是由孔子傳承下來的; 孔子之後的中國文化依賴於孔子。 儒家思想是真正超越幾百代的偉大智慧。

通過了解儒家精神，我們可以徹底了解中華文化博大精深的哲學核心，了解中華人豐富而神秘的內心世界，了解中華民族的文化生活和精神源泉。

讀完《中國傳統文化》這本書，我感到非常震撼，我深刻體會到，中國傳統文化源遠流長，是中華民族的精神家園，是中華民族的瑰寶，是中華民族的根。 本書介紹了剪紙、歌劇、皮影戲等藝術。

小學生的時候，我喜歡手工剪紙，我記得在我很小的時候，奶奶教我剪紙、剪花、剪四瓣花、五瓣花、......奶奶還稱讚了我的聰明才智。 每當我在手工課上剪紙時，我都很興奮，在手工課上我和同學們認真學習剪窗花、剪燕子、做風車，這些在我手裡一點也不難，手工藝班老師王老師經常獎勵我紅星......當我讀到這本書時，我對剪紙的興趣更濃厚了，我有了學習畫畫的技能，所以我有更多的圖案可以剪。 今年過年的時候，我把各種漂亮的窗花剪下來貼在奶奶家的窗戶上，全家人都喜慶多了，過年的味道也多了。

中國戲曲種類繁多，曲調優美，地方色彩濃郁。

比如中國的京劇、河南的河南戲、浙江的越劇等等，作為乙個安徽人，不得不說黃梅戲，他深受老百姓的喜愛，大街小巷的人都能哼哼幾句黃梅戲。 在去年的校藝節上，我們代表學校排練了《黃梅小花》節目，我還是主演的主角！ 老師一點一點地教，我們乙個乙個地學習，每乙個歌唱，每乙個手勢，每乙個動作，每乙個眼神......我認為，中國古代文化以一種簡單的方式引導著我們的後代和我們的新一代。

我們將追根溯源，傳承中華民族傳統優良文化！

我們生活費1000公益捐贈方式？ 我在你混你，你是奶奶，哄超模，農民工，細細細

讀完優秀的中國傳統文化。

中華民族是乙個歷史悠久的民族，有著五千年的文明史和五千年的傳統文化。

在學習了“中國傳統文化”之後，我學到了很多關於如何與人打交道的知識。

首先，我從傳統文化中學到了“孝道”。 孝道是中華民族的傳統美德，我的父母生了我，給了我生命，養育了我，教育了我。 他們勤勤懇懇，為這個家庭努力工作，還有什麼不滿意的呢？

我永遠不能忘記對父母的感激之情，更不能忘記不喜歡他們，因為他們給了我乙個完整的家，讓我的生活充滿了快樂和幸福。

其次，我學會了尊重傳統文化中的“老師”。 “成門立雪”深深地觸動了我。 北宋時期，有個金石叫楊石，特別愛學，到處找師友，師從程一門。

楊石當時已經四十多歲了，學識頗高，但還是謙虛謹慎，不驕不躁，尊敬師友，贏得了程毅的愛戴，被程毅視為得意的門生。 有一天，楊時向程怡請學，優英正在一起學習，卻趕上了在屋裡打盹的老師。 楊時勸尤星不要吵醒老師，於是兩人靜靜地站在門口，等著老師醒來。

過了一會兒，天空中出現了鵝毛雪，而且越來越大，但楊時和尤星還站在雪地裡，尤星實在是凍不住了，幾次想叫醒程逸，都被楊時攔住了，直到程逸醒過來， 卻發現門外有兩個雪人！程毅深受感動，極力教導楊石，楊石不負眾望，終於把老師的知識都學了。 我也要向楊石學習，真誠地向老師請教，謙虛謹慎，做乙個尊重老師的好學生。

第三，我也學會了交朋友。 傳統文化告訴我，交朋友要誠實守信，要善待他人，要善待他人。 學生遇到困難時要互相關心，互相幫助。

感受中國文化讓我懂得“孝道”，感受中國文化讓我尊敬“老師”，感受中國文化讓我懂得“朋友”。 體驗中國文化讓我了解了很多很多......

中國傳統文化博大精深，讓我們的後代將中國傳統文化銘記在心，永垂不朽。

閱讀《中國傳統文化概論》這本書讓我受益匪淺。 什麼是文化？ 中國傳統文化有哪些方面？

“文化”一詞自中國古代以來就已經存在。 “文字”的原意是指各種教材的質地。 “轉化”的原意是改變、產生、創造和改變第十五種形式的生命本質。

文化的本質是“人話”或“人性化”，是指通過實際的社會活動和一切物質和非物質成果來適應、利用和改造自然物體的過程。 換句話說，自然界中沒有文化，既然有人類，那麼人類所“培養”的一切都是文化。 文化具有以下特徵：

首先，文化是在人類進化過程中衍生或創造的。 第二，文化是後天習得的。 第三，文化史是共同的。

第四，文化是傳遞的。 第五，文化變遷與文化墮落。 文化一般分為四個層次：

階段文化層、系統文化層、行為文化層、心態文化層。 首先，所謂物質文化，是指對人類創造的各種自然人工製品進行加工，是人類物質生產活動及其產品的總和，以滿足人類最基本的生存需求——衣、食、住、行為目標。 第二，所謂制度文化，是指人類在社會實踐中建立的各種社會規範和社會組織。

第三，所謂行為文化，是指在人類社會實踐中，特別是在人際交往中，約定俗成的風俗習慣。 第四，所謂心態文化，是指人類在社會實踐和意識活動中長期培育的價值觀、審美情趣、思維方式、道德規範、宗教信仰等深層次的內容。

文化是乙個不斷運動的過程。 任何國家或民族的文化都有其發展歷史，也有其昨天、今天和明天。 本書的重點是中國文化的“昨天”，指的是1840年鴉片戰爭之前的中國文化，即中國傳統文化。

學習中國傳統文化具有重要意義。 一是系統了解中國傳統文化的方方面面，包括哲學思想、法制、文化藝術、宗教傳統、科學技術、民俗風情，增強對國情的了解。 二是增強民族自豪感、愛國主義精神，增強世界各國華人凝聚力。

三是要明辨中國傳統文化的優劣，摒棄糟粕，融合優秀文化傳統，構建具有現代意識的新文化。 第四，在世界森林中保持我們民族文化的精神和特色。 第五，學習中國傳統文化，有利於提高修養，培養人文精神。

中國傳統文化內涵豐富、風格典雅、哲理深奧、意境崇高，感染力強，學習有助於糾正現代學科分類過於細緻化造成的知識結構單一的問題。