如何寫議題？ 我應該寫乙個關於對策的問題嗎？

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什麼是“對策”？ 解決方案是解決問題的解決方案或想法。 然後，僅就論證而言，它是“針對材料中反映的主要問題或材料中涉及的具體問題提出對策、想法或解決方案”。

那麼，應該如何提出這種對策呢？ 很多考生會理所當然地按照自己異想天開的想法提出對策，但結果是自己隨心所欲地寫了一段話，但能拿到分數的點卻很少。 我們需要關注的核心思想之一是，擬議的對策必須可行。

這種可行性應考慮到經濟、法律、政治和民俗。

舉個簡單的例子，這個例子的題材是市級國試的真實題材。 “外出打工的人越來越多，一些學齡兒童不得不隨父母去其他地方學習。 通過這句話，我們可以知道，在外地讀書帶來的乙個問題，就是當地希望小學生人數急劇下降。

針對這一問題，可以提出“加強宣傳引導，鼓勵農民工子女到當地學習”的對策。

從這個例子中，我們應該知道，只要確定了問題的原因，細化問題的解決方案就會容易得多。

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是的

題目或要求明確指出，只有對策不寫，問題不寫清楚，但問題具體明確，態度決定一切，細節決定成敗。 提出對策問題後再出現在江湖中，不要視而不見，而要積極處理，把對策的細節和問題的種類，在細節上提高分數，知己知己，百戰不敗。

埋葬野外的機會總是留給那些有準模仿的人。

提出對策題的本質是：歸納總結+一點點分析，而這個點分析就是分析問題，然後提出相應的對策，所以在你真的不確定要不要寫問題的情況下，稍微寫一下問題。 一切準備就緒，只有彎腰喊叫，才能抓住機會回答論點，提出對策問題。

論證的注意事項。

一定要自理成全非，每個人從材料上總結問題或重點可能不同，你必須關注問題，得出自己的意見，然後圍繞自己的意見來分析問題，然後提出解決方案。

開頭和總結是很重要的，一般開頭是指向問題，表達對問題是什麼的關注，並在提出問題解決方案的基礎上以問題發展的前景結束。

首先，對主題的審查。 首先要提出對策，在對問題的審查中，要注意我們提出的對策是什麼問題。 這也是我們需要在這個問題的材料中尋找的。

根據這些資訊，我們還需要明確我們想要回答的範圍。

當你提出對策問題時，請求中可能會有一兩個問題的特殊情況，並且可能會要求你在請求中總結問題，所以這個時候需要注意，你需要先總結問題，然後再寫出對策答案。

在對提出的對策問題的複習中，也要注意它需要的字數，一般為400字，分數一般為20分。

第二，找點。 找到解決方案問題的意義在於，我們需要在材料中找到解決問題的方法。 需要注意的是，我們通常有兩種對策，一種是直接對策：

會直接出現在我們的資料中，會有一些對策或者一些政策檔案，會表達一些人的意見。 還有一種間接對策：間接對策會通過別人的一些成功經驗、成功經驗或失敗給我們乙個提示，從中吸取教訓，找到解決辦法。

在對策中，我們也有一些常用的對策，大家都可以積累起來，比如思想問題，需要進行思想宣傳教育; 如果投資不足，就要加大人力、物力、財力的投入; 如果法律建設體系不完善，就要進行制度建設。 這些是我們每天可以積累的一些策略，我們也可以直接在考試中使用它們。

3.處理。 要注意對所提出的對策的處理，以對策的形式表達發現的所有要點並寫下答案。

處理對策，還應該把考試中注意到的問題數量拿出來，看看是否需要總結問題，然後做出對策和答案。

所提出的答案應該反映我們的連貫性，最好分節回答並反映邏輯。

4.寫作。 在寫作時，要注意字跡工整，一筆一劃，這樣人們才能看到你在寫什麼。

1.論文題目。

點對點。 這一點很重要，論證不是抒情詩或散文，老師絕不會給文藝題目打高分。 其次，題目不宜太長，只要指出中心; 可以組合復合句，最好用總結等大氣句，通常可以看一下演講題目上方的題目**，就是乙個很好的例子。

2.結構。 論證中最重要的是結構，一般遵循“提出問題、分析問題、提出解決方案、昇華”四個部分。

1.提問。

這部分比較簡單，大部分考生都能輕鬆完成，一般概括出給定材料的中心思想，最後對文章的問題進行還原和提煉。

2.分析問題。

分析的角度是乙個主觀的方向和判斷過程。 在價值觀越來越多樣化的當今社會，從不同的角度和立場判斷相同的事實可能會導致完全不同的結論。

3.提出對策。

沒有規則，沒有規則。 要善於提出方案，也要善於運用合理的方式方法，這是提出可行方案的前提。 要明確對策的出發點和落腳點，同時也是我們解決問題的指導思想。

4.總結是昇華的。

這裡有乙個簡單的提示，回到素材上，看看有沒有專家的發言，有沒有好的昇華可以使用，當然如果沒有，我們也可以從平時積累的素材中尋找。

3.評分標準。

所有的分數都是以證據為依據的，這個依據就是評分標準，但是國家或者地方的考試組織者從來不公布評分標準，當然，總有來自各行各業的仙師，下圖是已經流傳出來的評分標準。 你可以參考它。

4. 文字。 在這麼短的時間內完成以上三個步驟並不容易，但閱卷老師有一件法寶，那就是字。 如果一段文字有 8 個單詞，考官將在 5 秒內掃瞄 4 到 5 個單詞，平均 1 分。

首先，分析主題的性質，是否是命題文章。 比如今年424聯考命題“家基”尺子，去年425聯考命題“做好水資源大文章”，都不涉及題目，希望能關注一下。

我認為論證的題目應該是對策句，肯定句，不能有“不能，不能”等否定詞，題目應該是整篇文章的中心論點，一是不會跑題，二是能加強論證，效果很好。

給我乙個關於如何摧毀你的陵墓的建議，你可以從中吸取教訓，但這只是個人意見。 標題中不應該出現“多管齊下”和“多措施”這樣的詞，10個中至少有3個可能是這個話題，這有點不分青紅皂白。

論證和政策的區別：不同的參考，不同的重點和不同的性質。

首先，參考不同。

1.論證：指陳述的論證、觀點的命題、論證。

二是側重點不同。

1.論證：關注候選人收集和處理各種日常資訊的能力。

2. 策略：關注候選人解決問題的能力。

第三，性質不同。

1.論證：對給定的材料進行分析、概括、提煉和加工，測試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、執行能力、寫作能力。

宣告性引數和策略引數之間的區別如下：

論證是指國家機關和公務員招聘考試，考生根據規定的材料分析提出意見，並提出論證。 論文主要考察考生對給定材料的分析、概括、提煉和處理，測試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提問和解決問題的能力、寫作能力。

政策的含義如下：政策是提出問題，討論是討論。 宋進科舉考試制度。

它被用來招收學者。 《宋史：馮正傳》：“鄭和王丹討論皇帝的選舉。

節約兼顧策略，不以詩為進退。 《晉師章宗基三》：“考、策、字、經，不超過六百人。

清朝康熙年間，他改變了審判策略和理論，很快就被廢除了; 光緒年，鄉考、考、子考全部廢止，八系文藝廢止，考試策略也改變，很快就廢止了。

政策是一種關於論證的論文，不能並列，論據一般都寫在論文中，即解決文章的問題。 對於論證，你應該看看八大普遍性和RCSE高分法則，最好能夠記住它們。