如何寫一篇關於“今天要說的話”的文章。

誰知道中餐很辛苦。 這首詩大家都很熟悉。 有多少人能做到？ 雖然不再是“四海無閒田，農民依舊餓死”的生活，但我們也要珍惜每一粒糧食。

毛鄭爺爺曾經說過：“浪費等於犯罪”，有的學生會說：“嘿，過去是天災，怎麼比現在？

是的，這是一場自然災害，但誰能保證我們不會重蹈覆轍呢？ 如今，很多老一輩的父母和爺爺奶奶經常向孩子灌輸省錢的觀念，但如今的孩子只是說是，有多少人能完全聽話呢？ （更可惡的是，有的家長竟然對孩子說：。

如果吃不下，吃剩菜也沒關係，媽媽（爸爸）一會兒就倒了。 就像我們學校就是乙個鮮明的例子：在我們學校。

中午在學校吃飯的同學，都是家裡的“小皇帝”和“小公主”。 他們不會為在家吃不到的食物而感到羞恥，並將其倒入垃圾桶。

更不用說在學校了。 你看，他們被我擠住了。 匆匆吃飯，看似很想吃，但實際上都是“不吵太多，不笑就笑”的人，就算滿足了，也不會好好乖乖聽話：

他們有的邊吃邊玩，有的男生特別調皮，把農家大叔辛辛苦苦種出來的糧食當玩具當玩具趕人，還把肉丸當足球。 更可惡的是，有的學生吃不下就趁老師不注意吃飯就走了，有的人把公尺飯和盤子一起滑過來，溜......他們看不到大紅字嗎？ 誰知道中餐很辛苦。

這些話印在食堂的牆上，近在咫尺，卻視而不見，這難道只是浪費食物嗎？ 我認為這是不敏感的！

同學們，你們可知道，這一次的四川**，如果咱們段元闕把那些不該浪費的糧食和資源都湊齊過來，那可是一大筆財富啊！ 為什麼我們不能節省浪費的資源，並將它們捐贈給有需要的人？ 浪費是一種不好的行為，我們小學生應該從小事做起：

不浪費，不索取。 另外，重要的是要記住：珍惜食物從我開始！

在生活中，有很多學生抱怨作文裡沒什麼可說的，其實這是很多同學的“通性問題”，那麼該如何解決這個問題呢？ 其實，只要我們能從以下幾個方面入手，那麼問題就解決了。

首先，展開故事。 在寫作中，我們需要描述一件事，而這個時候，我們可以更詳細地描述故事，甚至把敘述的六個要素都帶出來，這樣我們每寫一句話，就不能減少我們作文中的字數。 比如，在同學寫的《動物的聖誕節》中，兔子和小狗一起出去買聖誕樹，來到商場。

哇，商場裡有這麼多東西，它們是如此的豐富多彩和美麗，令人眼花繚亂。 兔子盯上了一棵裝飾著許多小星星的聖誕樹，小狗盯上了一棵有肉和骨頭的聖誕樹。 他們吵架了。

我想要這棵聖誕樹！ “我想要那棵聖誕樹”爭吵了一會兒後，他們嘆了口氣說：“好吧，算了，我們兩個都買吧！

二、詳細描述。 在構圖的時候，我們需要描述乙個場景或乙個物體，這個時候，我們可以詳細地描述它，寫出場景或物體的具體細節，這樣在構圖中無話可說的問題就解決了。 比如，乙個同學寫了《未來的汽車》，我發明的汽車外觀很漂亮。

車玻璃上放著一支可愛的蠟筆，小欣在上面以狗爬行的方式游泳; 有些人頭腦清醒; 有些是聰明的柯南; 一些。。。。。。汽車的顏色不固定，顏色為紅色，以防出現緊急危險，告知駕駛員前方危險。 在非常快的速度下它是白色的，以提醒駕駛員減速。 顏色還有很多，功能也各不相同，就不一一贅述了。

第三，多談談你的感受。 一篇文章離不開自己的感受，可以使文章更具感染力。 我們可以深刻地寫下我們對一件事或乙個問題的不同感受。

這些感受包括感受、表揚或批評以及未來的計畫。

其實在作文中無話可說的問題很容易解決，如果我們注意這些方面，相信我們的作文會生動而翔實。

今天，老師布置了乙個特殊的任務：我今天不講話。

夜校放學後，我看到媽媽在校門口等我，我已經忘記了作業，正想給她打電話，旁邊的錢海萌卻拉著我的袖子，示意我不說話，我立刻點了點頭，就去拉媽媽了。 回到家後，我一句話也沒說，為了避開熟人，我背著書包上樓寫作業，我做完作業，下樓吃飯，媽媽問我想吃什麼，我剛要說話，突然想起老師布置的作業，停了下來， 並做了乙個動作。媽媽一臉疑惑，問道

你在幹什麼？ 我又生氣又著急，又做了幾個動作，媽媽還是不知道是什麼意思，就讓我先吃飯。 吃完飯，媽媽從書包裡拿出一本英文書，開啟說：

拼出“西瓜”這個詞。 我還是一句話也沒說，媽媽卻生氣了，打了我一頓，說：“你學這個詞多少天了？

我什至不能打架。 “我別無選擇，只能告訴她老師布置的作業。

通過這次練習，我了解到做乙個殘疾人是多麼困難，我們應該尊重他們，愛他們，而不是嘲笑他們。

有一天，我在書裡看到一幅漫畫，內容是有一天小明和小紅走在回家的路上，走到樓下到家的時候，發現垃圾桶裡裝滿了垃圾，於是小紅開始撿垃圾，這是小明想來的， 又以為蕭紅的書包裡只有一張白紙，就對蕭紅說：“這樣撿有什麼用？ 不還是這樣嗎？

你的包裡沒有一張白紙嗎？ 我們為什麼不在這裡寫乙個口號。 “好主意。

小紅回答道。 從書包裡拿出紙後，蕭紅還在撿垃圾，而蕭明則拿著紙寫標語！ 垃圾被撿起後。

蕭明在垃圾桶上放了乙個牌子：“文明——只有一步之遙。 ”

可以看出，我們很多人都非常注重環保，我們把垃圾扔到垃圾桶外面，沒有想過把垃圾撿起來扔進垃圾桶。 他們走到了垃圾桶的邊緣，卻把垃圾扔到了垃圾桶外面，雖然只有一步之遙，但離文明卻是千里之遙。

兩個孩子不一樣，不僅把垃圾都撿起來扔進垃圾桶，還提醒人們不要亂扔垃圾。

畫中有字作文2：畫中有字（562字）。

有一天，天氣格外晴朗，小軍和小紅一起從家裡走到學校。 走著走著，突然看到路邊有乙個垃圾桶。 垃圾桶周圍有很多垃圾，有紙片、水果皮、飲料罐、紙飛機、紙巾和一些未完成的牛奶盒。

牛奶盒裡的牛奶還散落在地板上。 垃圾桶門口還有一些香蕉皮，有一股難聞的惡臭。

小紅看到此刻的一幕，心裡很是生氣，指著那堆垃圾，皺著眉頭說道：“誰這麼不道德，把垃圾弄得滿地都是。 “小軍說

是的，那些人太不道德了。 小紅輕輕地彎下腰，一點一點地把垃圾扔進了垃圾桶。 撿起來，小紅轉過頭，急切地對小君說道

如果我們這樣做，它是行不通的，人們把它扔掉，我們把它撿起來，這只是乙個姑息性的解決方案。 你能想出一種方法來阻止人們亂扔垃圾嗎？ 蕭軍點了點頭，他想：

由於人們不想加倍努力把垃圾扔進垃圾桶，我將找到一種方法讓人們把垃圾扔進垃圾桶。 突然，小軍的腦海中閃過乙個念頭：是啊，我可以在垃圾桶上放點字，人家準備扔垃圾的時候，是不會扔掉的。

寫什麼？ 小軍想了一會兒，我在垃圾桶上寫幾句警句不行嗎？ 小軍立馬從書包裡拿出一張紙和一支筆，過了一會兒，小軍把紙粘在了垃圾桶上，小紅看到，小軍豎起了大拇指。

小君和小紅都咧嘴一笑。