沒帶手機上學，老師沒收了20

我告訴你，你們老師瘋了！ 你根本不用給她，你就拿學校，怎麼了？ 學校裡沒有法律規定你不能使用手機！

有事就不能打**嗎？ 等死？ 你們這些老師太不道德了，還以為我們在欺負人！

不可能！ 《中華人民共和國刑法》第二百六十三條規定：暴力、脅迫或者其他手段搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金; 由於對方經常沒收手機，即多次搶劫，這些都是加重情節。 但具體量刑取決於法官對其他情況的綜合考慮。

絕對不能在這樣的老師面前屈服！ **有壓迫**，也有反抗 我們這裡都是學生 不要為難學生！

你只有兩個字“不要給！ ”

讓老師拿出沒收手機的依據！ 懲罰也要有依據，殺人犯被判刑的時候，規矩要宣讀判決書，說明是哪條法律觸犯了，怎麼處罰，真懷疑你老師的腦子不正常！ 現在是乙個什麼樣的社會？

乙個文明社會和乙個法治社會，真的還是老式的。 不過，你的老師也可能拿出校規，校規會規定學生在校期間不准使用手機，但只要他拿出來，他就會給自己找個出路，記住這個時候你可以反駁，學校沒有規定你不能在校外使用手機， 右？你明白嗎？

只需點選幾下，您就可以讓他服從！

這個樓下也可以是“小屋”，所以很近...... 無意識！！

我只能說你的老師有神經問題。

這在任何地方都沒有意義。

它只是在胡鬧。

您傳送的訊息是您在私人時間所做的私人事情。

對於孩子使用手機的問題，家長們都頭疼不已，現在手機就像水公尺飯一樣，是大家的必需品，孩子不管是聯絡家人還是學習（尤其是網課）都要用，但如果讓孩子隨身攜帶手機，就很容易沉迷於手機遊戲， 網路**等，從而影響學習。

客觀地說，學校和老師已經想出了很多辦法來引導學生合理使用手機，比如：設立專門的手機管理辦公室，學生進校時把手機放進去，放學後再拿出來。

但在實踐中，你會發現有很大的漏洞，很多學生手裡有不止一部手機，而且上交了一部、兩部、三部，完全不受影響。 你和他（她）談論紀律和理想嗎？ 它都壞了，它很有用，所以我不得不採取一些更極端的措施，希望能阻止他們。

其實，在我看來，使用手機的問題，本質上是學習態度和學習習慣的問題。 近年來，由於疫情，幾乎所有學生都需要使用手機或電腦上課。 按理說，所有孩子的成績都會受到影響，但到了高中入學考試和高考，高分學生還是層出不窮。

歸根結底，是孩子對手機態度的差異。

對於學校頂尖的孩子來說，手機只是乙個輔助學習和聯絡親友的工具，和課堂上做筆記的筆記本沒有太大區別，加上自制力強，需要用的時候可以高效使用，不用的時候就讓它再躺下， 然後繼續學習，所以無論學校和老師會不會接受手機，對他們都沒有絲毫影響。

但那些沉迷於手機的孩子就不一樣了，你會沒收手機，他（她）會千方百計把手機偷偷帶進去，就算真的沒辦法偷手機進去，他也會繼續玩弄自己的心思，“在曹穎心裡在漢”上課， 而他的心思全在手機上。在這樣的情況下，學習成績自然不會好到哪裡去。

對於不聽話的孩子來說，自然會更難管理，他們甚至不知道如何管理。

教育機構有權對學生進行管理和教育，如果學生沉迷於手機，影響其學習，教師沒收學生的手機，事後歸還，這是合理、合規的。 但是，如果構成非法扣押和占有學生財產，則屬於侵犯學生財產權的行為，學校沒有這種權利，從業者有權沒收和暫時扣押政府的財產。

1、教師無權沒收學生手機，未經當事人同意而“保管”，屬於強行轉讓財產所有權，侵犯個人合法財產所有權。 財產權是公民的基本權利，學生對手機等個人物品擁有合法的財產權，任何組織和個人都不能隨意剝奪; 沒收和扣押財產屬於行政處罰的範圍，學校作為教育機構顯然沒有這種權利。

2.法律依據：《民法通則》第七十五條規定，公民的個人財產包括公民的合法收入、住房、儲蓄、生活用品、文物、圖書館資料、森林、牲畜、法律允許的生產資料以及其他合法財產。 公民的合法財產受法律保護，任何組織和個人不得侵占、掠奪、毀壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。