依次寫出詩歌的押韻詞

》《巴》《牙》《花》《字》《字》《畫》《答》《下》《院》《畫》《發》《發》《雅》《家》《家》《字》《驚喜》《。

魚化石動得多麼活潑，多麼精力充沛，在海浪中跳躍，在海中起伏;

不幸遭遇火山噴發，也可能是**，你失去了自由，被埋在塵土中;

多少億年過去了，地質勘察隊來了。

在岩層中找到你，它仍然栩栩如生。

但你沉默不語，連一聲嘆息都沒有，你的鱗片和鰭是完整的，但你不能動;

你完全靜止，對外界沒有反應，看不到天空或水，聽不到海浪的聲音。

凝視著一塊化石，傻瓜也吸取了教訓：

沒有運動，就沒有生命。

活著就是奮鬥，在奮鬥中前進，當死亡沒有來臨時，要乾淨利落地發揮能量。

押韻詞：shen、shock、dust、sheng、whole、should、fate、fight、net 押韻腳：en（eng） ing

第一句、第二句、第四句都算是押韻，所以不要偶然算第三句，押韻腳有en（沉、震、塵）、eng（生、生、打）、in（音、進）、un（練）和ing（應、生、網）。

以第二人稱，直接表達了作者對化石讚不絕口的情懷，親切自然。

第二人稱。 1.增加親密感，這種方法的效果就像作者在和我們說話，無形中拉近了作者和讀者之間的距離。

2、便於對話、抒情，並有號召作用，可加強號召力; 用於物體，具有擬人化效果。 在這首詩中，可以增加與化石的親密感，更好地體現作者對化石的讚美。

首先，這首詩的標題似乎很有魅力，原因就是有“呻吟”。 我們學過“椴殷”，知道它是對石灰純真高貴品質的讚美，也學過“黃昏河陰”，知道是對秋日傍晚河邊風光的讚美。 由此可見，《化石陰》中“陰”的意思就是吟誦和讚美的意思，僅僅乙個稱呼就意味著人們有一種長久的意義感，同時，對化石的讚美也溢於言表。

這首詩在題材上屬於科學抒情詩，也許最讓人印象深刻的是前幾句疑問句：“為什麼最早的魚沒有下巴？ 最早的鳥類是如何在喙中長出牙齒的？

而且我們不得不注意乙個地方，作者沒有說“魚”、“鳥”和“樹”，而是用“魚”、“鳥”和“樹”，讓我們有一種親切感，把化石當成乙個很可愛的生命。 在第二段中，使用了兩個問題：“已經消失了數千年的世界會恢復嗎？

沉睡了數億年的石頭會說話嗎？ 他以問題的形式激發讀者的想象力，從而引出以下內容。 緊隨其後的是“你否認了造物主的存在，你冰冷的骨頭回答了普通的真理。

這句話聽起來像是一種冰冷難接近的感覺，又是沉重的“否定造物主的存在”和一句“生命之靈之火悄悄潛入地下”，實在是讓張峰難受，不知道他是怎麼想出“生命之靈火”這個詞的。 這個詞給人一種深不可測的感覺，突出了古代世界的奧秘。 雖然古代生物已經死了，但它們曾經是活物的證據是真實的。

還有一句話：“為歷史留下珍貴的密碼。 它表明化石提供給我們的資訊依賴於科學家的不斷研究，不能直接代表生物進化，所以說它是一種“密碼”。

還有一句話給人一種滄桑感，“時間在你臉上刻下了皺紋”，將化石比作人臉，生動地說明了化石向自然的演變。 “從原始到現代的生命之船”給人一種童話的感覺，表明化石所呈現的世界是乙個幻想世界。 第 6 段轉向現實，欣賞大自然的奇觀。

最後一段巧妙地呼應了第二段，是全文的結構更加完整，既有釋放也有接收，有問答。

1.連續使用四個問題，運用了排名的修辭手法，一方面表明了作者強烈的科學興趣和求知慾。

屬，開啟了作者想象的閥門。 另一方面，它把我們的視野引向了古代的生物世界，發人深省，有趣，有趣，引起讀者的思考和興趣，並增加了說話的語氣，具有強烈的節奏感。

2.第一部分是第一層，它利用開頭的比較技巧，通過連續的提問和略帶遐想的語氣，喚起作者和讀者的想象和思考。

第一部分是詩的第二層和主要部分，具體表達了遐想的內容，以讚美的語氣和擬人化的風格寫化石，充滿了對化石神奇力量的讚美和對大自然的由衷欽佩。 ）

《化石與歌》是一首歌頌化石的抒情詩，讀這首詩可以引出人們的無限遐想。 陰，是古典詩歌的名稱。 這就是慶祝的意義。

詩的開頭，詩人用一組問題組成一組句子，從個體到整體，從魚鳥樹到整個世界，發出一系列有趣的方向，激發讀者的感情，啟用讀者的思維，引導我們思考億萬年前的神奇世界。

隱喻、擬人化和比較等修辭手法被廣泛使用。

這是數億年前化石的吟唱。