要求一篇 500 字的說明文，修辭手法應該是對比和擬人化的

媽媽，你不僅在生活中關心我，還教我如何做人。 教會了我挑戰困難，面對困難不低頭。 所以，媽媽，我要感謝你教育我。

有一種愛是世間最偉大的，那就是母愛！ 世界上有乙個人值得我們最大的回報，那就是媽媽！ 是的，我一眨眼就九歲了，這九年來你為我做了很多。

母親，我要感謝你給了我生命。 謝謝你們對我的無微不至的照顧和照顧。我記得在我三歲的時候，我身體很差，經常感冒發燒，而且大部分都是在半夜。

每當我發燒時，你趕緊起床，也不在乎穿一件衣服，趕緊找藥給我吃，然後坐在我旁邊，用蘸了酒精的棉球擦拭我的額頭、手掌等地方，每兩分鐘擦一次，每十五分鐘檢查一次體溫， 就這樣，等我退燒了一點，你就可以安心躺下了，然後天就快亮了。第二天早上，你背著我去了醫院。 看著你疲憊的臉和紅紅的眼睛，我感到很難過。

媽媽，你不僅在生活中關心我，還教我如何做人。 教會了我挑戰困難，面對困難不低頭。 所以，我要感謝你，母親，教育我。

有一次，老師讓我當組長，這是我第一次當組長，所以我很害怕，怕我做得不好，回家後你看我悶悶不樂的樣子，就問我原因，我就跟你說了，說我不想當， 讓你跟老師說話，你聽了安慰我說：“別怕，既然老師選了你，那就說明老師相信你有這個能力。 再說了，這也是乙個鍛鍊的機會，你要相信自己，只要有信心，就能做好。

你為什麼不先試試，如果你真的做不到，再告訴老師。 “然後我按照你說的做了，結果我做得很好。 是的！

媽媽，你就像一杯茶，在寒夜裡喝下你的溫暖，在寂寞裡喝下你的醇厚，在哭泣時喝下你的冷漠，喝下你一生的點點滴滴的關懷和溫柔。 媽媽，我會聽你的話，努力學習，將來成為國家的棟樑，我知道這是對你最好的回報！ 媽媽，我愛你！

冰箱說明文字。

我是海爾冰箱。

你看，我的身體是長方體的，我比小主人還高乙個頭。

我穿著一件乳白色的外套，像個穿白衣的天使，穩穩地站在牆腳下，給我一種優雅和清新的感覺。 我上面還有一排小彩燈。 有紅色、綠色和黃色。

到了晚上，只要這些燈亮著，廚房就像乙個五彩繽紛的世界，很美。 這些燈不僅美觀，而且非常有用。 有三種燈：紅色、綠色和黃色，分別表示通電、製冷和保溫。

我是兩扇門。 當您開啟樓上冰箱的門時，您會看到乙個特殊的裝置 - 除臭劑。 它靠在盒子的牆上，四四方方，像乙個小盒子。

據業主介紹，它可以使用高壓發電管刺激空氣產生消毒氣體，以去除冰箱內殘留的異味和黴菌，避免永生殘留和二次汙染。 因此，擺放在這裡的瓜果蔬菜可以保持新鮮，不會變質發霉。 當然，下層是冰櫃！

拉動扶手，一股冷空氣撲面而來。 雖然是夏天，但會讓你感到寒冷。 冷凍室容量大，共有四個抽屜，類似於普通寫字檯的抽屜。

雞肉、鴨肉、魚肉和冷飲都可以在裡面供應。 有了我的多功能冰箱，即使在炎熱的夏天，小主人只要從我肚子裡拿出飲料和冰淇淋，就會忘記所有的煩惱。

小主人也非常照顧我，一有空，他就拿一塊抹布在我身上擦拭，直到它像雪一樣白，一塵不染。

聽了我的介紹，你一定會覺得我有很大的作用！ 其實在冰箱世家，我只是乙個小孩子，家裡還有乙個魁梧的大哥，他們的本事也相當大。 我相信，隨著科技的發展，我會有更多更好的兄弟姐妹。

一股水蒸氣在山谷中公升起，它羞澀地回答，扭曲，捏，開始，像一根筆直的柱子; 風來了，歪歪扭扭的，像一條扭動的蛇; 風很大，水分像白色的空白一樣散開......等

擬人化的隱喻就在那裡。

秋雨不溫柔，也不溫暖，它沖刷著頂部的寒冷。

乙個充滿回憶的季節。 它連續幾天，或大或小，就像乙個漫無目的的旅行者，既不匆忙也不懶惰。 整個布局是這樣的，天空灰濛濛的，帶著揮之不去的憂愁感，地面漆黑一片，總是帶著一副陰森的神色。

冬雨連綿，涼風吹拂，最輕微的冬雨化作朦朧的光幕，抬頭望去，雨水輕輕打在我的臉頰上。 窗外雖然沒有新的綠色，但淡淡的暗黃色也隨風雨舞動。

初冬的傍晚，銀杏樹在風雨中顫抖著嘆息，枯葉無助地飄落在地上，像濕漉漉的金色蝴蝶。

涼潭里的荷花婉轉地矗立著，偶爾有涼風吹來，像個少女，飄飄揚揚。

秋風輕輕拂過臉頰和眉尖，愜意得讓人嘆息。 如果微風伴隨著毛毛雨，感覺特別美妙。 斜風、細雨、秋風伴著秋雨，歡快地跳著狐步舞。

拍在臉上，有點涼意，隨著飛裙流淌的雨韻特有清澈的氣息，讓人不醉就醉了。 偶爾有淡淡甜美的花香，直通靈魂深處，一股說不出的幸福感揮之不去。 而秋雨中的校園更是美得令人嘆為觀止，平時的稜角也多了幾分細膩溫柔。

平日裡，異國情調的歐式建築樸素而沉重，而美麗的歪斜亭台樓閣呢？ 被雨水蒙上了一層嬌嫩的面紗，若隱若現又神秘莫測，讓人有一種衝動**。

《秋果園》運用了隱喻、擬人化與比較兩種修辭手法，以及運動與靜態的結合、主觀描寫等。

1.十月的金秋，果實香氣撲鼻。 你看，紅蘋果彎下腰，顫抖著; 黃色的橘子披著錦緞，引領著樹枝擺動; 豐滿的栗子從堅硬的外殼中蹦出來，閃閃發光。 老農們忙得有說有笑，歡聲笑語，心裡甜得像喝蜂蜜。

2、秋天的果園呈現出豐收的景象。 蘋果樹上掛滿了紅蘋果，看起來很喜慶。 在陽光下生長得恰到好處的橙子閃耀著金黃色的光芒，你忍不住想採摘它們並咬一口。

還有被樹葉覆蓋的獼猴桃，根本掩飾不住誘人的香味，遠遠望去令人垂涎欲滴。

3.秋天的果園是一派寧靜的景象。 蘋果臉紅了，盡情享受日光浴。 黃橙像小燈籠，掛在樹枝上。 紅色和黃色的棗子也爬上高大的樹枝，炫耀著它們成熟的果實。

4、秋天的果園呈現出豐收的景象。 有圓石榴、毛獼猴桃、紅蘋果、黃橙橙橙等。 農夫看著這些豐盛的果實，眼睛一亮，嘴角露出笑容，他拎著相框，爬上架子，小心翼翼地將碩果一一採摘。

1、描寫秋天果園的收穫景象，要注意果園，把握果園的特點。 如果你仔細想想，果園裡有什麼？ 它們的形狀、顏色和味道是什麼？ 多少？ 然後按一定的順序描述它們。

2、描寫秋天果園的收穫景象，注意對環境的描寫，如秋涼的微風和繁忙的果園等，簡明扼要;要描述的是秋天的果園，而不是其他季節的果園; 要運用比喻、擬人化、比較等修辭手法，力求語言生動。

3.寫一段話來描述秋天果園的收穫景象。 這段話可長可短，但重點是“果園收穫”，必須強調。

1）舉例說明。如：

人們普遍認為，年紀大了，記憶力一定很差，但其實看看實驗結果：國際語言學會曾經對比過9-18歲年輕人和35歲以上成年人學習世界語的情況，發現前者的記憶力不如後者。 這是因為成年人有更多的知識和經驗，很容易在現有知識的基礎上建立廣泛的聯絡。

這種聯絡在心理學中被稱為“聯想”知識和經驗越豐富，就越容易建立聯想，記憶力也會相應提高。 馬克思在五十多歲時開始學習俄語，六個月後，他能夠津津有味地閱讀普希金、果戈理和謝德林等著名詩人和作家的原著。

這是由於他對語言有很多了解，並且能夠理解許多現代和古代語言。

2）分類。圖書館藏書按國家分為中外圖書; 按時代分，有古典的和現代的; 按性質分，有科技、文、政、經等。

3）列資料。

4）進行比較。這個地方很大，有兩個籃球場。

5）繪製圖表。

6）定義。人是一種高等動物，可以製造工具並將其用於勞動。

肥料是一種為植物生長提供養分的物質。

整體方法是組織工作流程的數學方法。

7）解釋。例如，“人是可以製造工具並使用工具進行勞動的高等動物”這句話改為“能夠製造工具並使用工具進行勞動的高等動物是人類”，含義保持不變。 “雪是雲中形成的固體降水”這句話，如果改成“雲中形成的固體降水是雪”，就不會悄悄寫出來。

由此可以看出，前一句是定義，後一句是解釋性解釋。

8）類比。秋天來了，楓葉如紅火。

9）詞彙表外觀。

中國的長城，看不到頭，看不到盡頭”。

10） 引文。唐代的張家真說它“很奇特，人們不知道為什麼會這樣”。—中國石拱橋

1.白雲、柔雲、微弱和輕盈的雲。

2.白雲、柔雲、各種形狀的雲。

3.白雲，柔和的雲，不可預測的雲。

4.白雲、柔雲、飄雲。

5.白雲、柔雲、飄雲。

分析]該問題測試對類比、擬人化和修辭手法的掌握程度、使用它們的能力以及組織語言的能力。

首先要正確判斷被模仿句子的修辭手法，然後根據具體的知識點進行思考，組織語言，模仿凳子。 比例性是一種修辭手法，將三個或多個相同或相似結構的句子或組成部分組合成乙個句子。 擬人化是一種修辭手法，將事物分配給人們的行為和情感，可以使句子更加生動。

花開，鳥兒飛翔，蟲鳴，涉及比較的修辭手法。

喜歡。 喜歡。 喜歡。 這三個連續的詞使用擬人化的修辭手法。

1.青草、蘆葦、紅、白、紫的野花，被高高掛在天空中的烈日曬得喘不過氣來，空氣中瀰漫著一股甜美而令人陶醉的香味。 2.

盛夏時節，天氣炎熱，連蜻蜓都不敢靠近樹蔭下飛翔，彷彿怕陽光傷到翅膀。 3.天空中沒有一朵雲，沒有裂縫擋住風，頭頂上只有乙個。