變體藝術詞陳夢涵幫忙設計吧，這是功課！！ 11

變奏藝術單詞教案。

教學目標： 1學習變奏藝術詞的基礎知識。

2.掌握如何書寫變體藝術字元。

3.激發和培養學生的想象力和創造力;

教學重點：1）了解並掌握藝術人物的變奏方法和變奏範圍。

2）嘗試自己編寫變體藝術。

教學難度：培養學生的分析能力、應變能力和視覺思維能力，使其能夠根據字型做出靈活合理的變化。

課前準備：多**教學軟體、實物投影等。

教學過程： 1、組織教學：集中學生精力，保持課堂紀律。

2.揭示主題：

老師：好的，同學們，你們知道上面的字嗎？ 這些詞和我們平時寫的有什麼不同？

乙 1： 乙 2：. 筆畫變得更長、更圓，撇號也發生了變化。

老師（總結）：同學們觀察得很仔細，這種通過改變和裝飾漢字筆畫而形成的字型，就是我們這一課要學習的變異美術人物。

3. 新教學獎：

1.Display**：你還記得我們在上一課中學到的兩種字型嗎？

笙：宋體黑體。

我們在本節課中學到的變體是在宋和黑的基礎上開發的。 讓我們來看看一些美麗的變化。 在欣賞過程中，學生嘗試考慮：

這些文字的變化範圍有多大？ 具體有哪些改變方式？

2.根據欣賞，我們來談談這些詞的變化範圍？

原始語音。 部門摘要：（1）字形的變化。

2）筆畫的變化。

3）結構的變化。

理解完成後，學生將嘗試並了解字型。

3.在欣賞的過程中，我還讓同學們思考這樣乙個問題，“變體詞的變體方法有哪些？

學生對老師的總結：1、斷裂變化 2、連線變化 3、裝飾變化 4、形象變化 5、立體變化 6 摺疊變化。

四：師生合作：

同學們，在學習了變體字元的基本知識後，你們想知道變體字元是怎麼寫的嗎？ 讓我們一起設計一組字型，看看如何讓它們變得生動有趣。

老師引導學生先自己思考步驟（結合宋黑中的步驟）。

1） 骨架 2） 雙勾 3） 完成輪廓 4） 著色 5） 完成。

五：小小設計師（自我設計實踐）：

選擇自己喜歡的字型集進行變體字型設計。

六：總結：通過對變體詞的理解和識別，我們可以在未來生活中的許多地方應用它們。

比如，在辦黑板報的時候，同學們可以用我們今天學到的知識，把我們的黑板報裝飾得更漂亮一些，相信以後我們會做出更多更好的變形藝術人物來美化我們的生活。