小學數學和小學生

問題 1：如果您每秒移動 2 厘公尺，那麼在 2 秒內移動 4*4=8 厘公尺。

所以摺疊面積是長度乘以寬度：8*2=16平方厘公尺。

第二個問題：觀察圖表要知道：

從 6 秒開始，區域沒有變化，表明 6 秒後，紙張已被壓在正方形上。

此時，紙條已經移動了 2*6=12 厘公尺，因此邊長 = 12 厘公尺。

最大重疊面積 = 12 * 2 = 24 平方厘公尺。

問題 3：當紙條移動到紙條的最左端並接觸到正方形時，面積開始減小。

此時，音符移動時間為 6 + 20 2 = 16 秒。

因此，在 6 秒到 16 秒之間畫一條直線。

16 秒後，將面積減少到 0 所需的時間為 12 2 = 6 秒。

所以在 16 秒到 22 秒之間畫一條對角線，當它達到 22 秒時，面積為 0，我需要很長時間才能找到圖表

缺乏資格，對吧？ 矩形從左到右執行的時間。

設時間為 t，則正方形邊長為 2 （t-10） cm（可以計算乙個簡單的方程）。

2（t-10） 20，則重疊面積大於2 10=20（平方厘公尺）2（t-10）20，則重疊面積大於2 2（t-10）=4（t-10）（平方厘公尺）。

不，傳照片很好，我無法想象。

太複雜了，給我一張圖片，也許我可以回答。

第X天東站的車廂數量是西站的四倍。

16+8x-6x=4(14+6x-8x)

16+2x=56-8x

10x=40

x = 4 第4天，東站的車廂數量是西站的4倍。

每天東站到西站有6節車廂，從西站到東站有8節車廂，相當於一天，結果是西站到東站有2節車廂，東站到西站沒有車廂， x天後，東站的車廂數是西站車廂的4倍，所以有方程16+x=4（14-x）求解x=8

所以在第八天，有乙個結論是正確的。

x 天後設定四次。

16+2x=4(14-2x)

求解 x。

解：設第 x 天東站的車廂數是西站車廂數的 4 倍：16 + 8x-6x = 4 （14 + 6x-8x）。

16+2x=56-8x

10x=40x=4

不就是加減乘除嗎，只是計算小數很煩人，自己算算，不想數就按計算器就行了。

周長減少了 200 厘公尺，即兩側減少了 2 個正方形。

正方形的邊長是多少？ 厘公尺。

200 2 = 100 厘公尺。

方形桌子大小？

100x100 = 10,000 平方厘公尺 = 100 平方分公尺 每張長方形餐桌的周長？

100x2+100）x2

600厘公尺。

60分公尺。 解釋：把問題顛倒過來了。 你是對的！

200厘公尺的周長是矩形（*2）一側長度的兩倍，兩個矩形正好放在一起形成乙個正方形，表明矩形的另一側是這個矩形的一半長度，50厘公尺。 所以正方形的面積是100*100=10000平方厘公尺=100平方分公尺。 原始矩形的周長為：

50 + 100） * 2 = 300 厘公尺 = 30 分公尺。

周長減少200cm

矩形的長度為 200 2 = 100 cm

寬度： 100 2 = 50cm

表面積：100*100=10000平方厘公尺 原周長：100+50+100+50=300cm

既然是兩個長方形拼成乙個正方形，那一定是，把兩個長方形放在一起，周長減200厘公尺，相當於兩個長的長度是200厘公尺，所以乙個長100厘公尺，長方形的寬度是50厘公尺，方桌的邊長是100厘公尺， 所以方桌的面積是10000平方厘公尺，長方形桌子的周長是300厘公尺。

縮減長度的一半是矩形的長度，所以矩形的長度是100厘公尺，正方形的邊長也是100厘公尺，所以矩形的寬度是50厘公尺。

面積 = 100x100 = 10000cm = 100dm

周長 = 100x2 + 50x2 = 300cm = 30dm

周長減少 200，這意味著減少了兩條長邊。

所以多邊是 100

因為它是乙個正方形，所以短邊是 50

所以面積是 5000，周長是 300

兩個長邊只有把兩條長邊合起來才能拼成乙個正方形，所以周長少了兩條長邊，也就是標題說少了200cm，也就是說一條長邊是100cm，所以正方形邊長100cm，長方形寬50cm， 其餘的都是自己計算的。

把兩個長方形拼成乙個正方形，長缺兩條邊，所以長是100cm，所以正方形邊長100cm，圖畫是已知的，所以面積是10000平方厘公尺，換算=100平方分公尺,,,50+100+100+50=200cm,,,畫畫容易理解，孩子養成良好的畫畫習慣

你可以從小學三年級開始學習精英。

1）從書架上拿一本，土地上的任何一本，有12+20+15=47種方法可以做到;

2）每行取乙份，有12x20x15=3600種方式來分辨這封信。