看完500字幫我寫乙個匆忙

快點“看完後。

燕子走了，還有時間再來; 柳樹枯萎了，有一段時間又綠了; 桃花。。。。。。“一遍又一遍地閱讀這篇文章，我的腦海中充滿了想法。

本文緊緊圍繞“匆匆”二字展開，細膩地刻畫了時間流逝的痕跡，表達了作者對浪費時間的無奈和懊悔，揭示了已經覺醒，卻對未知的未來感到猶豫的舊時代年輕人。

時間留不住，匆匆忙忙！ 像流水一樣，永遠消失了。 誰能留住時間？

人總是把事情推到明天，清代詩人錢鶴檀的《明日之歌》不是說：“百年明日可以幾何，請聽我的明日之歌”是啊，百年能有多少個明天嗎？ 青少年容易變老，時間轉瞬即逝，不是這個時候，而是什麼時候留下來。

過去的日子像輕煙，被微風吹走，像薄霧，被初陽蒸發; 我有什麼痕跡？ “當我讀到這篇文章時，我有很多想法和深刻的感受，但我的臉一瞬間變得通紅。 是的，它永遠是生活，它永遠是一段旅程，但它就像微風吹過，你無法保持你的腳步。

世間成了路人，他匆匆忙忙，不來祝賀乙個嬰兒的哭聲; 是公平的，不會因為垂死的老人眼中的悲傷而多給他一秒鐘; 狠狠的，他再也不回頭，像一條湍急的河流，不再倒流......

我怎麼能不這樣呢？ 每天早上起床的時候，我總想多睡一會兒，一直想在周公旁邊閒逛，和他下棋，但時間不等人，我立刻逃走了，醒來的時候發現時間已經過去了，已經遲到了。

它是黑暗的，它是明亮的，但那是過去的光嗎？ 春天過去了，四季輪迴了，有出現的時候，但那是昨天的春天？ 日子一天天過去，浪費了多少，我下定決心：下乙個明天，我會珍惜這一秒的時間。

你可以改變它...

《匆匆忙忙》一文緊緊圍繞著“匆忙”二字展開，細膩地刻畫了時間流逝的痕跡，表達了作者對浪費時間的無奈和懊悔，揭示了舊時代的年輕人已經覺醒，卻對未知的未來感到猶豫不決。

時間留不住，匆匆忙忙！ 像流水一樣，永遠消失了。 信不信由你，想想看，誰能留住時間？ 從今天到明天：從明天到後天，這些都不能再發生。

時間是物質存在的客觀形式，是乙個由過去、現在和未來組成的連續系統。 它是物質的運動，是變化連續性的表現。 時間沒有聲音，沒有影子，沒有痕跡。

每個人都有時間，但是，有些人無法合理地管理自己的時間，只能讓它從他們身邊溜走。

無論未來在人生過程中遇到什麼挫折和委屈，都不要動搖，不要辯解，走自己的路！

人生的方方面面都有其自身的意義和價值——每一刻都有其意義和價值！ 在這段時間裡，每時每刻都有它的地方，因為任何動搖，包括辯解，都會消耗精力、時間和生命，所以不要耽誤你的旅程。

未知是形成的，詩人的筆使它們完整，空靈是虛無的，它有它的居所，它有乙個名字可以呼喚。 詩人通過現象來表達空靈的時間和抽象的概念，並順著詩人情感的線索來選擇和捕捉生動的意象。 詩人的情緒呈現出起伏的波浪，一組意象從無形到有形，從隱約可見到明確。

作者沒有描繪春天景象的現實，而是將讀者帶入畫面，接受一種情感的感染，同時在視覺上做出暗示：這幅畫中自然的繁榮與衰落是時間流逝的痕跡，讓詩人追溯自己日子的去向。

在時間的匆匆中，詩人徘徊、沉思、倔強追求。 黑暗的現實與他自己的熱情相矛盾，時間的匆匆與自己的無所作為之間的對比使詩人看得更清楚：“過去的日子像輕煙，被微風吹走，像霧氣，被初陽蒸發。

詩人以情感的飛翔，創造環境，將空靈的時間形象化，並加入一系列抒情的疑問句，自然而然地透露出他靈魂的自我掙扎、自我懺悔的痛苦，以及他在流浪中的執著追求。 它在簡單樸素中透露出強烈的抒情氛圍。

《匆匆忙忙》展現了作者對時間痕跡的追尋所引發的情感的快速流動，整篇文章的風格統一在“輕盈俏皮”上，節奏稀疏含蓄，輕盈流暢。

以前總覺得一件事做不到，以後再做也無妨，反正還有時間。 但當我讀到《匆匆忙忙》時，我突然覺得生命是如此寶貴。 我從來沒想過，老爺子會是這個樣子，在我們洗漱、睡覺、看書、吃飯，甚至說一句話的時候，會匆匆而過。

每個人的生活似乎都如此平靜。 人們每天起床，上班，下班，午休，然後回去工作，再次下班。 如此來來回回，彷彿沒有什麼值得懷念和珍惜的。

然而，一旦我們回首過去，那些總覺得平凡的生活，卻讓我們擁有了無盡的回憶，甚至成為我們心中美好的回憶。

匆匆忙忙，時間一去不復返，生命隨著時間的流逝而一點一點縮短。 當我們完全覺醒時，我們的人生道路也將走到盡頭。 讀完這篇文章，我有很多感觸，我經常問自己，為什麼時間一去不復返了？

日子如雲，微風吹走......然而，遺憾和遺憾並不能改變一切。 過去已逝，過去的一切都只能永遠成為記憶。

再想想你自己，在星期六的早上，睡到12點。 家長被叫醒懶洋洋的，作業可以推多久就推多久。 那時候，我一點也不覺得時間很寶貴，總覺得時間就在那裡。

生活是如此匆忙，當我們沒有時間去接觸它時，它已經從我們的睡眠中溜走了，從我們洗手時的湍急水中溜走了。 燕子走了，還有時間再來; 柳樹枯萎了，有一段時間又綠了; 桃花感恩，有時間再綻放“ 然而，生命只有一次，我們不能指望上帝再給我們一次機會。

好好把握人生，這樣我們才不會在生命的盡頭後悔。 只有這樣，我們的生活才會更加精彩！

我輕輕翻開書，低聲對朱子清的《匆匆忙忙》說：“燕子走了，還有時間再來; 柳樹枯萎了，有一段時間又綠了; 桃花不見了，又到了綻放的時候。 但是，聰明，你告訴我，我。

為什麼我們的日子一去不復返了？ “我覺得時間在我身邊飛逝。

時間悄無聲息地從我們身邊溜走，我們在做什麼？ 有什麼收穫？ 當我們回顧這一切時，我們不禁感慨萬千。

我是乙個不珍惜時間的孩子，但通過閱讀朱子清的《匆匆忙忙》，我意識到，只有珍惜每一分鐘每一秒的時間，我才能成為時間的主人，而不是時間的奴隸。 我想我在上課時聽得很仔細，這樣我就可以充分利用每節課的 40 分鐘。 放學後，我認真完成作業，加快動作！ 我成了時間的主人。

所以從現在開始，我要珍惜時間，做時間的主人！

時間是無情的，再有能力的人也留不住時間，所以，如果你想讓自己的生活更加精彩，那麼我們只能從現在開始抓住每一分鐘，努力學習，不要做時間的奴隸！ 當我們老了，我們不會後悔自己在這個世界上白白走了。

當花朵重新綻放時，人們不再年輕。 這句話根本不是假的，無論如何，時間已經過去了。 當一天過去了，你不能指望重複這一天，你只能勇敢地活到第二天。

在我們的“閱讀”教科書中，有一篇短文叫“快點”。 文章雖然很短，但讀起來很貼心流利，每次讀都有新的靈感。

我從學習中得到的啟示是，只要人們珍惜每一分鐘每一秒的時間，他們就可以成為時間的主人，而不是時間的奴隸。 在學校裡，我上課時認真聽，充分利用每節課的40分鐘，放學後，我認真完成老師布置的作業，然後擠出時間多讀書，還利用業餘時間參加有用的課外活動，比如彈鋼琴、寫詩、 和剪紙。

就這樣，我充分利用了我的課外時間，我成為了我時間的主人。

每天做完作業後，我都要練習畫畫。 偶爾，當你抬起頭來時，你會發現孩子們在窗外玩耍，聽著歡快的歌聲。 有時候，我真的很想馬上跑出去玩，但我坐下來堅持畫完，然後再出去和他們一起玩。

我想，如果我在課堂上不注意聽，放學後才知道怎麼玩，那麼我的時間就浪費了，我也會成為時間的奴隸。

我的啟示是，乙個懂得珍惜時間的人，哪怕只給幾秒鐘的時間，也會感到有成就感，過上充實的生活; 而浪費時間的人，哪怕給他幾十年的時間，也會覺得自己一無所獲，過著非常空虛的生活。

最近，我從一本名為“匆忙”的語言書中學到了一篇新文章。 這篇文章的作者是著名作家朱子清，這篇文章給了我很大的啟發，文章中的每一句話、每乙個字都深深地印在了我的腦海裡。

文章講述了作者對時間流逝痕跡的描述，時間無時無刻不就在我們身邊，卻很快就會逝去，表達了作者對時間的懷念和遺憾。

從這篇文章中，我明白了時間是寶貴的，是用錢買不到的，一旦失去，就無法挽回。 因此，我們一定要珍惜時間，把生命中的每一分每一秒都過得充實，做一些有意義的事情，永遠不要浪費時間。

想想看，在生活中，我們珍惜時間嗎？ 我們是否充分利用了生活中的每一刻？ 我們是否在所生活的日子裡反映了我們的價值？ 不。 我們什麼都沒做。

看電視時，時間在我們眼前流逝; 玩電腦時，時間在我們的滑鼠前流逝; 當我們玩遊戲時，時間從我們的笑聲中飛逝。 時間過得真快！ 我們的生命是多麼短暫！

只有善用時間，我們才能不流淚，才能對得起生命，對得起自己。

讓我們開始理智吧！ 從現在開始，從下一秒開始，不要再浪費時間，不要做沒有意義的事情。 時間是有限的，所以我們必須在有限的時間內體現我們無限的價值，為這個社會做出貢獻。

寫作和閱讀至少應分為四個部分。 它既是“引言”，又是“討論”，“連線”和“結”。

1.對文章的主要內容做乙個簡要介紹（注意，這一段省略） 2.解釋你對這篇文章的感受（注意，這一段省略了） 3.結合你自己的現實來描述它（注意，這是最重要和最重要的！

第四，全文摘要（可以喝引號昇華文章）。