什麼是好的互動課？

乙個好的互動課堂最重要的是，老師和學生都是課堂的參與者。 現在線上教育培訓發展火熱，但相對問題也隨之而來，教育課堂上缺乏互動，很多課堂只是單一教學，師生之間缺乏互動。

要解決互動問題，平台首先需要有互動功能。 隨著短書平台互動課堂的出現，這種缺乏參與感的問題得到了徹底解決，在短書平台的互動課堂中，學生可以隨時向老師提問，老師可以在直播中給出具體的答案。 實時溝通促進課堂活動和更好的教學效果。

課堂不再是教師的單向知識傳授，而是師生之間的雙向互動反饋。 通過互動式智慧型平板，教師可以在黑板上一邊講解一邊展示多個**課件的內容; 教師可以使用移動教學終端遠端控制智慧型平板，對學生的作業進行拍照並上傳到智慧型平板進行評論; 教師可通過**攤位將學生的試卷和作業轉移到互動智慧型平板電腦上進行講解; 教師還可以對學生行為進行評分，發起簽到、多項選擇題、多項選擇題、搶答、抽籤等活動，學生可以通過反饋裝置及時參與，讓課堂更加高效。

1.調動學生的積極性。

把班級的權利和時間還給學生，讓他們成為班級的領導者。 它可以用來提問和互動，讓學生有意識地睜開眼睛進行小組學習。 要時刻保持有效的師生互動，才能有所改進。

2.激發學生的獨立思考。

新的教學理念。

旨在培養學生獨立探索的能力。 在互動教學的過程中，教師會潛移默化地引導學生自主學習，幫助他們獨立思考。

3.營造和諧的教學環境。

與學生交流。 無論採用何種形式，學生在交流時都會逐漸轉移注意力。 或者老師提出問題，激發學生的興趣，引起他們的共鳴。

互動性是課堂教育的基本特徵，是學生學習的基礎和保證。 互動是學生積極參與教育活動、積極思考、積極探索的前提。 互動是師生之間的紐帶; 互動是教學資訊反饋的主要渠道; 互動有利於教與學，有利於培養學生的創新精神和動手能力。 互動有利於教師教學方法和學生學習方法的改變。 互動有利於學生個性的發展。 因此，教師應充分認識互動在課堂教學中的重要性，積極創造條件，使課堂教學真正成為互動過程，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂效率和教學質量。

相對的課堂互動當然是不夠的。

以下是一些提高參與度的方法。

線上課堂的互動有四種型別：學生與學習內容的互動、師生互動、學生與學生的互動、家庭與學校的互動。

學生與學習的互動（學生與學習的互動）：學生對學習內容的第一體驗可能是接受。 如果你停在那裡，就沒有互動，需要有相應的消化活動。

例如，是否有閱讀內容的測試，學生是否對學習內容有反饋和批評，學生是否將課程內容與更大的專業或社會背景聯絡起來，這些都是學生與學習互動的考慮因素。

線上課程應該有乙個“入口介面”。 這些說明應該清晰、簡單、清晰和準確，這樣學生就不需要費力地思考下一步該做什麼。

線上課程應該有瀏覽地圖。 學生在課程的環境中漫遊，就像在旅遊景點中行走一樣，應該有標誌提醒他們可以去哪裡，現在在哪裡。 另乙個重要的一點是要有乙個好的“返回機制”，不要點選乙個鏈結就跑出課程環境，不知道如何返回。

課程環境不能以曲折的方式完成，有些頁面只能通過蜿蜒曲折才能找到。 如果某些頁面埋得太深，請提供指向主頁的鏈結。 例外情況是，當課程設計時考慮到了遊戲化，其中搜尋和發現是學習不可或缺的一部分。

當前內容首先發布。 為了便於瀏覽，最好將當前內容放在頁面頂部，而不是像一本書的章節那樣完全發布一二三四五。 如果學生暫時不需要檢視內容，請將其隱藏或安排發布。

否則，當學生進入課程，一次看到太多內容時，他們的學習信心就會受到打擊，不必要的焦慮也會隨之而來。

最近在網上說。

老師馬上就要成為直播了，還真是挺真實的。 我是乙個當了幾年老師，好在對網際網絡工具比較熟悉，所以我用小鵝這樣的工具學得更快，我的其他姐妹和同事可能就有點難了，要知道如何使用這樣的白板，如何讓學生在課堂上答題， 然後從哪裡開始同步交流，都得一步一步來，我們機構這段時間用的是小鵝通，除了熟悉之外，其他班級都需要提問、答題、留作業。

我認為課程的互動效果還是要看平台的能力。

我以前用的平台工具不全面，有時候還會出現老bug，後來我換了平台，找了乙個工具多的平台，現在我用工具在課堂上互動;

您可以授權學生協作解決問題，並分享解決問題的最快和最快的方法; 您還可以使用矩形工具與學生一起完成繪圖。

基本上，我上課的氛圍比較好，學生學得快，願意學。

其實一開始我比較困擾這個問題，對於我做直播的基礎0，互動是個問題，好在經歷了多次失敗後終於找到了和學生互動的正確方式，一般都是用小鵝來互動，比如使用封禁工具封禁所有的話，只保留自己的發言，然後你也可以授權學生允許他們pk討論，模擬線下課堂，還可以用計時器來定時做題，看看誰做得快好，現在學生學得更快，效率也很高，而且我對鵝通越來越熟悉了。

實現課堂互動、教學軟體不可或缺其中一項功能是支援課程直播。 教學軟清底座中直播功能的實時溝通，可以很好地調節課堂氛圍，提高師生互動。 因此，有必要解決課堂互動問題首先教學軟體需要具有實時互動功能。

短書占有雙向直播、手機直播、白板直播、錄屏直播等豐富的直播形式和功能得到解答。 在直播間，可以實時語音分享乾貨，傳送與學生的語音互動，直播時給講師發紅包，增強互動。 學習實時統計員工進度多維度了解不同學生的學習情況支援向個別學生推送私信在短書平台的互動課堂中，學生可以隨時向老師提問，老師可以在直播中給出具體的答案，問題可以及時反饋和解決，師生之間可以高效溝通這些課程非常具有互動性。